幼儿园小班健康教育活动.doc

幼儿园小班健康教育活动：我有一双小小手 林峰波活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标：1知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。2、简单了解保护手的方法。活动准备：律动我有一双小小手音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动我有一双小小手引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。二、展开部分1）观察小手，认识小手 师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现 总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。1.师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。.老师小结:原来小手它会说话。3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。师:小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。活动延伸：1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。活动评价：采用律动引入师生讨论探索感知谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。