如何有效进行初中英语听力教学.docx

如何有效进行初中英语听力教学
中阳宁兴学校初中部 任海珍
1.养成听的习惯
　　在生活中,鼓励学生有空尽量多看看电视上的英语节目,因为这样既可以锻炼听力,又可以补充词汇.比如,周一到周六cctv-10的《希望英语》,全天播放英语节目的cctv-9,也可以通过电脑在网上看英语节目、英语电影等,从中可以学到一些句子、短语、单词,也可以学到一些西方国家的惯用语,有时还可避免望文生义.比如：分手时,中国人常说慢走,英语表达这一含义时,会说take care!(保重!)而不说walk slowly.还有,rest room 是厕所,不是休息室;sweet water 是淡水,不是糖水或甜水;confidence man 是骗子,不是信得过的人;green hand 是新手,不是绿手;blue stocking 是女学者、女才子,不是蓝色长统袜.
　　2.听英文歌
　　听英文歌也是锻炼英语听力的好方法.英文歌里的弱唱连唱现象很多,迁移到听力上有利于弱读连读的训练.还有些英文歌曲朗朗上口,如：big big world,say you,say me,yesterday once more,500miles,straw hat等.
　　3.有效利用教学资源补充词汇
　　现在是新旧两套教材交汇,有些常用词语在不同的教材中应适当补充,要不然,即使听清楚了词语,而不了解其意思,也会影响做题,如：film=movie,trousers=pants,pen friend=pen pal,present=gift,autumn=fall等.
　　4.充分利用教材配套磁带
　　教材的配套磁带对听力很有帮助.教材的磁带分为领读和听力测试,在教课文时可用磁带教读,只是磁带中的有些句子特别长,学生读完整句很难,教师可以在适当的地方按暂停键断句。
　　在平时训练听力测试题时,可这样来完成：
　　(1)先给学生两分钟看题,读懂各句子的意思,用笔勾出自认为是重点的词汇;
　　(2)不动笔做题,集中精力听,然后抽学生说出主要内容;
　　(3)让学生边听边做;
　　(4)让学生精听,跟着磁带读,检查答案。
　　总之,学生听力技能的培养是一个长期的循序渐进的螺旋上升的过程,必须将听力技能的训练和说、读、写有机结合起来.一旦学生的听力技能得到提高,他们说的能力也会随之提高.这需要老师和学生们共同努力。