小学数学第九册统计单元核心教学目标设计伏永华.docx

武宁路 小学数学第 九 册 统计 单元核心教学目标设计
课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标
1.通过丰富的事例了解平均数的意义，会解答简单的平均数实际问题。
2.会估计平均数，初步学会使用计算器求平均数。
3.能看懂常用的票据。
1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。
2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。
3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。
4、会计算平均数。
1.知识和技能
1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。
2、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。
3、知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。
4、知道计算一组资料的平均数时，能根据数据的情况选择不同的算法。
5、知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。
6、理解利用平均数来推测总体数据的情况。
过程和方法
1、观察图片，收集数据理解平均数的含义。
2、观察比较得出总数变化时平均数计算的方法。
3、探究比较得出总数，个数变化时平均数计算的方法。
4、观察比较，使用平均数来比较不同样本的数据。
5、通过小组合作，使用部分的平均数来推测全体的情况。

情感、态度和价值观
让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。
注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。