浅谈班级管理中的德育.doc

浅 谈 班 级 德 育 方 法-颍州区三十里铺镇中心小学 纪思【摘要】班级是学校德育工作的主阵地，有效的搞好班级德育工作，是学校德育工作取得成效的重要保障。笔者认为，班级德育工作要做到以下几点：营造和谐氛围，让班级充满活力；坚持正面教育，多表扬少批评；培养一个充满自信的学生群体；亲近学生，为学生树立榜样；严慈相济，恪守诺言，确保班级德育工作实效。【关键词】班级 德育 学生 实效学校对学生进行思想品德教育贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，班级是学校德育的主阵地。班级德育工作是学校德育工作的基础。为加强班级德育工作，我利用班会，认真贯彻中学生德育纲要，中学生日常行为规范，中小学生守则，礼仪常规，对学生进行德育教育。经过近二十年的不断探索，笔者积累了一些班级德育的方法，取得了较好的成效，现在写下来，并请大家斧正。 一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力是爱是一种高尚的情感，在德育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育，”“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每个班主任都熟悉的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为此，我充分利用各种机会和他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心说服教育。同时与他们的家长保持联系取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对环境的焦虑不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢上这个集体并安心开始学习。 二、坚持正面教育，多表扬少批评， 学生的心理还是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用，而之后就忘了。所以我经常以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教他们更加管用。每个学生都希望别人注意他，肯定他。一个微笑，一句赞美，往往会改变一个人，甚至会改变他的一生。利用通常的强制手段迫使学生遵守生硬的班规，往往适得其反。多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规不需面面俱到，但不要影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚可先提醒后警告，或罚以娱乐节目等。这样班级会充满人情味，管理起来很顺利。三 、培养一个充满自信的学生群体，尽快适应紧张的学习生活心理学家发现，一个人能否成功自信上有无自信是先决的条件。要使学生在在学习、生活中能做好每一件事情培养树立他们相应的自信心是必不可少的。特别是开学初，一部分同学会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我在学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的力量。它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，我经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，如“我一定能学好英语”， “我的语文成绩越来越好”，考前默念一次 “这次考试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的效果。四、亲近学生，为学生树立榜样要把学生教育成正直善良的好学生，班主任必须首先是正直善良的人，因为班主任是教育者，在对学生进行思想教育时，班主任的一言一行都会影响学生。俗话说“上梁不正下梁歪”，因此教师的一言一行都会成为学生的模仿对象。要想让学生俯首听从，就要求班主任平时做好学生的榜样。班主任除了做好学生的思想工作外，还要在日常中多与学生交流，缩短与学生之间的情感距离让学生觉得班主任是真心对待他们，是为了他们的将来着想。这样一来，学生对班主任的话才能听得入耳，班主任对学生的教育才会有成效。特别是对那些学习成绩差、思想品德差的学生，班主任就要在平时多做些细心的开导，耐心教育。找出它们各自存在的问题，帮他们一一纠正。还要在平时发动优生，拉他们一把。由于学生在平时的生活中对班主任有了信任，才会在学习与思想中配合班主任，加快进步的步伐。五、 严慈相济，恪守诺言学生毕竟还是孩子，需要我们去关心爱护他们，在他们遇到困难的时候，就需要班主任去耐心帮助他们，让学生能体会到班主任是真心爱护他们的，如果能让你的学生都体会到你的这份爱心，那你的工作就顺利多了，他们信任你了，他们就会遵守你为他们制定的一些规则。当然对学生的关爱绝不能变成一味地迁就，以为的满足学生的一些要求，那样你的威信就很难在学生中建立。班主任一定要做到严慈相济，过分地迁就学生，只会让少数调皮的学生喜欢你，大部分学生还是喜欢严格要求他们的班主任。学生都非常看重老师说的话，所以作为班主任不要轻易许下什么诺言，如果你许下什么诺言，你就一定要做到，言传身教。如果你一味地许下诺言，根本就不去实现，多几次学生就不会再信你了，他们就慢慢地不听你的了。所以说话要一言九鼎，恪守诺言。做到了以上几点，是笔者在长期班级德育工作的浅薄体会，但实效性确实很强。当然，这只是我的一孔之见，不当之处，还请大家指正。浅 谈 班 级 德 育 方 法-颍州区三十里铺镇中心小学学 纪思2015年3月