大数据时代高校网络思政教育创新研究——以抖音短视频为例.pdf

0842023-2当代教育教育论坛-大学【摘 要】在大数据时代，网络媒体已经成为高校网络思想政治教育的重要组成部分。抖音融合了短片、音乐和社交功能，凭借其精准的算法，迅速占领了当代年轻大学生的手机屏幕，下载量和日活量不断攀升。在高校网络思想政治教育过程中，抖音是一把双刃剑，一方面丰富了校园文化的内容和形式，另一方面也给大学生的价值引导带来了不确定性因素。高校要积极整合资源，做好顶层设计，充分地借助抖音的优势，提升大学生网络思想政治教育的实效性。【关键词】大数据时代；政治教育；抖音；短视频 在 2G 和 3G 网络速度缓慢的时代，发布消息或图片需要10 秒以上，发布短视频需要几个小时或一天以上。但在4G 和5G 智能高速网络时代，大学生可以在几十秒内拍摄上传一则短视频。抖音与 00后大学生的互联网基因高度契合，为网络思政的优化提升提供了全新的视野选择和实践路径，给网络思政教育带来变革性的影响。高校必须敏锐认识到这个大趋势和大机遇，充分发挥抖音在高校网络思政教育中的引擎作用，为新时代大学生思政教育注入新的能量，提供新的范式。一、抖音短视频在高校网络思政教育中的模式创新（一）有机整合短视频、音乐、社交功能抖音短视频从制作到完成，都贯穿着“抖动”的时尚感。抖音APP 有着个性化的视频编辑功能和视频过滤功能，用户可以借助该功能进行“美白”过滤，也提供着满足抖友好奇心的“丑陋”过滤。它具有屏幕抖动、清凉明快的“后工业风”“波西米亚风”“重金属风”“摇滚风”“硬朗风”等过滤功能。抖音还积极与时俱进，充分结合当前热点话题，根据用户需要提供新的个性化过滤器，迎合用户的好奇心。过去长视频都是以逐帧的方式播放，而抖音一改从前，推出了丰富的视频格式转换功能，例如视频中的局部能够根据用户的需要和喜好随意放大缩小，给用户提供丰富的色彩选择。抖音的最大优势是简单易操作，与专业视频编辑软件有着根本区别。抖大数据时代高校网络思政教育创新研究以抖音短视频为例曾贝纷（长沙理工大学，湖南长沙410114）音拥有庞大丰富的背景音乐库，将流行音乐或流行电影或电视节目的配乐中最吸引人的部分重新排列，重新混音，还为不会使用视频剪辑和配合背景音乐的用户提供了相应的推荐模板，用户只需上传自己拍摄的能容，在音乐模板库中选择已经形成的特效丰富、形式精美、内容活泼的模板，就能自动生成一则短视频。（二）用户定位准确与专注年轻人喜好抖音的产品服务对象范围为年轻移动用户者，抖音在产品内容研发和宣传推广上以年轻为出发点，关注重点始终为怎么“更懂年轻人”，怎么“抓住年轻人的眼球”。短视频拍摄门槛的降低，一定程度上迎合了年轻人乐观开放活泼的个性，为这些青年人提供了一个表达自己的舞台。抖音音乐库中的流行爆款音乐，会因抖友们制作出的短视频效果不同、表达方式不同而如日中天，在年轻人中引起热捧和效仿，甚至可以占据抖音热搜榜长达数十天甚至数月。抖音APP 主动迎合这类用户的短视频偏好，如果用户对相关类型的视频产生排斥时，抖音APP 会根据用户看到视频的反应进行自动调节。如果用户选择了不感兴趣的选项或者快速划过，系统自动将这类用户不感兴趣的主题相关短视频快速跳过。抖音大数据会根据用户上传过的短视频类型，通过智能算法从所获取的数据中了解到用户的短视频偏好，从而针对性地向用户推出相关的短视频类型，增强用户粘性。二、抖音短视频在高校网络思政教育中的困境分析（一）同质化创作陷入UGC 的使用困境互联网整合了用户的零散时间，让用户时间成为具有集合体性质的社会时间。抖音提供了零门槛、零成本的视频分享平台，仅仅十几秒的视频就能表达出用户所想表达的丰富内容，基本不需要复杂的文字表述，更不需要用户有视频剪辑的经验。抖音APP向用户提供了个性化的背景音乐库，用户只要轻轻点击就能访问视频特效，制作出各种有创意的搞笑短视频、温暖短视频、感人短视频。然而，大学生为了跟风蹭热085当代教育2023-2教育论坛-大学点，很容易忽视关注短视频所表达的内容。与此同时，抖音平台在处理相同的内容时，抖友可以通过选择背景音乐、更换滤镜，改变背景，在 APP上批量处理这类内容相同的视频，但是在注重数量的同时忽视了短视频的质量，是一种典型的短视行为。如果仅仅依靠模仿的量，忽视制作内容创新，必然会让用户产生视觉审美疲劳。此外，大学生的好奇心导致他们会争相去模仿他们偏好的短视频，从而向抖音平台输入大量同类型的视频。围绕着一个流行的抖音“神曲”，有数以千计的同质作品的声音。一部富有创意的原创作品往往会引起无数大学生竞争和模仿，最终成为一场“模仿秀”，导致抖音缺乏创意，陷入UGC 的使用困境。（二）沉湎抖音带来的“即时满足”影响学业研究显示，抖音很容易产生“即时满足”：学生制作的抖音短视频，得到其他用户的点赞和认可，从而使他们获得相应的成就感、满足感。但是大学生的主要任务是学习，要学会“延迟满足”。一方面，高校部分教师的授课内容和表达方式枯燥无味，难以吸引大学生的注意和深度思考。另一方面，由于大学生们沉迷于抖音APP 的“即时满足感”，只要低下头，打开抖音，就能有即时满足感。学生们的注意力被抖音所吸引，他们无暇顾及课堂，成了教室里的低头族，放弃了课堂上的思考，导致学习困难。对于一些对科研感兴趣的大学生来说，科研活动需要大学生经过无数次枯燥地探索求证，在无数次的挫败中最终取得成功。如果大学生沉溺于抖音提供的“即时满足”，不愿努力看到“延迟成果”，从而不可避免地影响学业。（三）精神世界受到负面价值观的“污染”抖音平台通过算法技术进行中心化传播，经常推荐热搜内容，往往会出现一些低俗、庸俗的视频，造成了内容上的参差不齐。大学阶段正是“扣好人生第一粒扣子”的关键时期，面对互联网时代各种思潮和信息的相互激荡，很容易混淆大学生的头脑，使大学生产生思想上的困惑、道路上的疑惑、价值上的迷惑，精神世界受到负面价值观的“污染”。三、运用抖音短视频开展高校网络思想政治教育的路径分析（一）大力提升大学生媒介素养在大数据时代，各种新媒体平台的内容和质量参差不齐，由于大学生处于“价值观生长阶段”，自律能力和辨别能力较差，容易被错误信息误导。高校应根据国家相关标准，加强大学生媒介素养课程体系建设，增设大学生媒介素养课程，并根据大学生身心发展和思维成长规律，从媒介技能、媒介信息识别、媒介相关伦理规范等方面科学论证、设计、优化课程内容。注重对大学生媒介运用技能和媒介信息知识的教育，以及对大学生媒介伦理道德的人格教育，从而实现大学生知识素养、能力拓展、人格健全的全面发展。同时，媒介素养是一种动态素养，也要求高校思想政治教育者与时俱进，加大对这一领域的研究。（二）大力提高短视频创作质量习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人。坚持以文化人、以文育人，是加强新时代高校思想政治工作的内在要求，也是办好中国特色社会主义大学的题中之义。高校应积极研究和总结短视频的特点，探索制作高质量的正能量短视频，不断吸引大学生的点赞收藏。高校网络思政工作者应顺势而动，积极主动入驻抖音平台，打造“思政网红”，减少大学生网络思想政治教育的“缺位”现象。此外，高校网络思想政治教育工作者还可以利用平台的虚拟性和现实性等特点，通过新媒体平台与受教育者形成一种平等的交流空间，让网络思想政治教育工作“润物细无声”。（三）大力转换话语表达体系短视频本质上是一种技术赋能，它可以使普通用户获得一定的表达或参与权。传统媒体在长期的专业发展中，聚集了充足的人力资源、品牌资源和技术资源，这无疑给短视频制作和传播提供了潜在的巨大优势。然而，从大屏幕到小屏幕的转换，不仅是一种物质载体的变化，更是一种话语体系的变化，这也是媒介融合的内在意义。在短视频产品中，只有话语体系体现了“当下流行时态”，才能达到更佳的传播效果。所谓“当下流行时态”，一方面体现在对“网络语言”等流行元素的运用上，另一方面则体现在语言体系所蕴含的价值视角和时代语境上，包括主流意识形态通过个性化、轻松的语言来引导。高校思想政治教育工作者应重视泛娱乐化现象和青年亚文化，转换话语系统及工作方法，创新网络内容和文化产品，占据短视频传播主阵地。参考文献：1郑骊君,李石纯.加快深度融合 做大做强网络思政育人主阵地J.中国高等教育,2022(12)2蒋占峰,娄博华.青年思想政治教育话语的抖音趣缘研究J.学校党建与思想教育,20213初益辰.浅析抖音对高校大学生思政教育的冲击与应对策略J.湖北科技学院学报,2021,041(005)