托班教研工作总结.doc

托班教研工作总结下面由我来总结一下前阶段托班级的教研工作。我们没有华丽的安排，但创设了好的情景，我们多了一份实在，少了一份形式，多了一份创意，少了一份随意。教学和保育同等重要，由于托班孩子小，往往保育中的教育反而占主导地位，这需要我们老师在日常生活中挖掘教育经验，积累教育方法。在总结这次教学观摩活动前首先和大家分享一下托班级孩子的特点和我们的课程特点，这对于我们开展教育工作起到关键的作用。一、分析托班孩子的年龄特点以及教学特点。由于2-3岁的孩子生活经验少，所以在教学时教师要创造机会让孩子试着用自己的认识来解释现象。虽然孩子在语言表达能力等方面的能力尚欠缺，但是他们对于一些事物和现象还是有自己的看法，所以在教学程序上采取以幼儿观察和表达在先，教师指导和示范在后。二、托班课程的特点。托班孩子的现实生活为课程内容的主要源泉，要注重幼儿的经验系统，不仅要关注幼儿的兴趣，更要关注幼儿的经验。关注幼儿的发展需要，不仅关注幼儿的热点，还关注幼儿的盲点。在这次教学观摩活动中的整体情况来看，老师在选材方面都以我们的“整分课程”里面选内容，因为领域是相互开放和融合的，所以每个活动里都是相互渗透知识，这些却是托班孩子学习的突出特点。三、经过以上的一些分析，我们大概也知道，在托班教学工作中，老师们是存在一定的困难，尤其是在教学方法上，面对年龄较小或参差不齐、语言表达欠缺、生活经验缺乏孩子的情况下要上好一节课真的不容易。在这里，也要表扬一下我们托班的老师，在年轻老师队伍中，陈吟老师、林惠平老师她们的选材很有亮点，虽然刘洪静老师和周敏老师选材一样，但是她们在驾驭课堂的能力各有不同，有经验的老师会成熟稳重，而年轻老师会爆发出的一种热情和冲劲，完全体现出一课多上所展示出不同的效果。董露璐老师第一次上课能大胆、自信和孩子交流，这是一个好的开端。还有陈瑞群老师的细心，给予孩子自主和独立性的操作，让孩子在玩中学，学而乐。而作为教研组长的我也要为大家做好榜样，选择一些难点突破，这次选择上音乐活动而且是创编歌词，对于托班孩子也有一定的难度，经过反复的琢磨和研究，当天还特意安排徒弟当助教，让她听课并且课后与她一起讨论，让她也从中受益。这也是教研活动的一个手段，敢于挑战、不怕失败共同研究才能有所收获。说到这里要主要表扬一下我们级的年轻教师，从上学期开始，每次的教研活动她们都会找我商量、研究教案。在这次教研活动中，在教学目标上的设定，没有老师出现错误，在教学方法上，教师的动作示范、语言提示、情感表现、游戏形式等方法常常交织在一起，缺一不可，而且是多种方法贯穿于活动的全过程之中的。四、建议和希望1.年年轻老师不要追求课堂的华丽，而是踏踏实实学会写教案，制定有效的策略。2.老教师在原有的成熟驾驭能力上敢于挑战难点，多为后辈做典范。 最后祝大家母亲节快乐！