幸福的交响曲.doc

幸福交响曲
【内容摘要】：什么是幸福？幸福听起来好复杂，幸福又变得好简单。在我的教育生涯中，有酸、有甜、有苦、有辣，有成功、有挫折，点点滴滴融合在一起，就像一首跌宕起伏的幸福交响曲，个中滋味只有细细品味才能体会到。幸福是什么？幸福不是天上的彩虹，也不是水中的月亮。幸福就在我们每天平平凡凡的生活当中。让我们时时保有初登讲台时的激情和幸福感，尽量地点亮学生和自己的内心世界和前行的道路，做一个幸福的教师！
【关键词】：教师 幸福 乐章
什么是幸福？有学者指出，“幸福是对于人生具有重要意义的需要、欲望、目的得到实现的心理体验”[i]，也有学者指出“幸福是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实现而形成的一种精神上的满足”，“幸福的体验，就是对做人意义、价值的体验，就是对于做人状况的体验，就是对于作为人的存在的自由而健康发展状态的体验。”[ii]。幸福听起来好复杂，可是一位教师在其博客上写道：“在我两年的教学生涯中，深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。”幸福又变得好简单。
从事教育事业也十年有余了，今年即将送走第二届毕业班，在我的教育生涯中，有酸、有甜、有苦、有辣，有成功、有挫折，点点滴滴融合在一起，就像一首跌宕起伏的幸福交响曲，个中滋味只有细细品味才能体会到。采撷交响曲中的几个篇章与大家分享：
一年一度的春季校运会中，发生了不少事情，事情虽小，却让我好几次热泪盈眶，幸福感油然而生。
幸福第一乐章：
巫倩倩是个很漂亮白净的女孩子，很内向文静，但也是我们班最有耐力的长跑运动员，被戏称为“白牡丹”。运动会报名时她报了100米和800米两个项目，这都是她的强项。哪知这次运动会项目安排不是很巧，两项正好在同一天，先是100米赛，紧接着就是800米赛。我真替她担心。
在100米决赛中她拿到了亚军（冠军是我们班另一名女生），接着就去参加800米预决赛。我深知100米和800米对体力的要求有多高，一个拼的是速度，一个拼的是耐力，可现在她的体力已消耗了那么多，所以当她站在赛道前的时候，我只是和她耳语：坚持就是胜利，第一不是那么重要，只要你尽力了。她还是那么文静地对我笑笑。
发令枪响后，处于第一道的她被抢道的运动员狠狠地挤在了后面，为了不至于拉得太多，她拼命想要追到前面，这对于800米起跑来说又是致命一击。当她苍白着脸跑完第一圈，经过我身边的时候，我陪她跑了一段，她边跑边说：徐老师，我跑不动了。我心里一紧，但还是微笑着说：不要怕，坚持一下，哪怕走到最后。看着她远去的背影，我对班上几个男生说：去跑道边给她加加油、鼓鼓劲吧，她需要动力。第二圈，她追到了第2的位置，第3圈，她的脸色煞白，我不顾比赛的规则，在赛道边陪着她跑，有那么一刹那，我真想对她说：算了，咱们歇歇吧！可是看到她坚毅地咬着下嘴唇，我还是忍住了。终于快冲刺了，眼看着前面还有1个竞争对手，她居然一咬牙冲了过去。望着她过了终点后弯下腰的背影，当时我的眼泪就下来了，可是为了不让孩子们笑话，连忙抬头假装看着天，在孩子们的欢呼雀跃中拭去眼泪。
幸福第二乐章：
谢雪娇是我们班另一个很漂亮的女孩子，大胆泼辣，有很好的爆发力，被戏称为“黑牡丹”。她这次将参加100米和跳高两个项目。在100米决赛中她已经战胜巫倩倩夺得冠军，只剩下跳高一项了。
在三年级参加跳高比赛时她曾经打破了学校记录，但是去年比赛中她太想赢了，结果太过紧张，成绩屈居第二。今年她自信满满，早就摩拳擦掌、跃跃欲试了。可是我知道，有了去年的阴影，她的乐观和自信都是为了安慰我们，内心还是有点胆怯的。赛前我故意问她：你比赛的时候如果老师去观战，会不会给你增添压力？她想了想说：老师还是来看看吧。我决定要陪伴她整个赛程。
出场时她是第一个，心理压力很大，起跳前她看看我，我歪着头做了个调皮的表情，她点点头然后像小鹿一样冲向跳竿，“过了过了”，孩子们欢呼起来，我也一蹦三尺高，可是接下来她后面的选手们也都一一跳过了，看来不能高兴的太早。第二轮，她又轻松地过了，我拍着她的背说，你的感觉又回来了，她对我也调皮地一笑，自信心似乎更足了。当赛场上只剩下她和去年的竞争对手时，她明显胆怯了，表情也不自然了，周围的孩子们都鼓励她说：没事的，你一定会赢她。我拍着她的肩膀说：不要紧，不要太在乎结果，要战胜对手首先要战胜自己心中的恐惧。嘴上虽然这么说，可我心里还是默默祈祷：千万不要重蹈去年的覆辙。结果这个高度的第一跳，她没跳过，全场变得鸦雀无声，但她的对手也没跳过；第二跳，她还是没跳过，我感觉场地上空的空气都凝结了，她的对手也没跳过；第三跳了，孩子们都不敢看了，我在一旁也捏紧了拳头，只见她深吸一口气，纵身向前跑去，可是她还是没有跳过。看着她欲哭无泪的样子，我笑笑说：不要紧，我们明年还有机会。哪知对手也没跳过，
大家紧张地等待结果，裁判宣布说前面几次谢雪娇的一次性成功率高，所以她是冠军。结果一宣布，所有的孩子紧紧搂抱在一起，欢呼着、雀跃着，我感觉眼眶一下子热且湿润起来，这时突然感觉手掌生疼，原来是刚才拍手时太用力，不知不觉已经红肿起来了。
幸福第三乐章：
得知我也要参加教工4×50米接力赛，孩子们欢呼着，都说要给我加油，顾津说：老师，你只要拿到第一名，我请你吃冰激凌。大家都乐了。
中午我和3位战友苦练了接棒、起跑和冲刺。（2）班的孩子们看我跑完，对我说：怪不得你们班体育那么好，原来老师那么厉害。我心里喜滋滋的，就凭我们四个的实力，应该没问题。由于很久没有这样剧烈运动过了，所以我们几个人商定：安全第一（跑道是煤屑的，挺滑），友谊第二，比赛第三。呵呵，也许是为自己找个怕输的好理由吧。
下午比赛前，我们做好了充分准备，同事甚至短袖上阵，我跑最后一棒，赛道正好在我们班观战的位置前，孩子们都在一边为我加油呐喊。发令枪响后，我紧张的望着后面，期待第三棒的出现。可是其他赛道的对手都来了，怎么还不见队友的身影，怎么了，不会有什么问题吧。终于在对手接完棒超过我后，我的队友来了。接完棒望着其它赛道队员的背影，我孤独地冲向终点。没有欢呼没有雀跃，只有叹息。可是我分明听到我们班的孩子在喊：“我去买冰激凌。”“第三名也好的。”是在安慰我吗，我又一次假装看天，昂起了头。后来我才知道，第二棒的队友冲得太快狠狠地摔在了跑道上，手臂和膝盖都破了，我心疼的说：不是说好安全第一的吗？她苦笑着只是说：我跑得太快了，哎！不管怎样，孩子们还是给我送来了冰激凌和安慰，老师是最棒的。平时老师对你们的要求那么苛刻，可你们却那么宽容我。
幸福第四乐章……
幸福第五乐章……
……
我可爱的孩子们，让老师感道幸福的事情太多了，一件件、一桩桩，那么真实，那么强烈，谢谢你们让我觉得做你们的老师是那么自豪和骄傲。
幸福是什么？幸福不是天上的彩虹，也不是水中的月亮。幸福就在我们每天平平凡凡的生活当中。让我们时时保有初登讲台时的激情和幸福感，尽量地点亮学生和自己的内心世界和前行的道路，做一个幸福的教师！

参考文献：

1.《老师，您的幸福多少人能懂——“教师职业幸福感调查》

2.孙英．《幸福论》[M]．《人民出版社》，2004．18．
4