1、小幼 综合活动《小嘴巴尝一尝》
教材简解：
对于小班的小朋友来说，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官 知觉是他们与外界联系的主要通道。 “手、眼、鼻、口、耳、脚”这六个好宝贝是人体的重要组成部分。小朋友们们在研究周围事物的时候，我们经常会发现他们用小手摆弄，或把东西放到嘴巴里，这些并不是她们的捣乱，而是属于宝宝们自己的一种探究方式，从触摸到口腔的“品尝”，在这一过程中，宝宝虽然自己了解了事物，但却存在极大的安全隐患。因此这个主题活动，其主要目标是积极地促进幼儿自我意识的发展；让孩子体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。让宝
2、宝了解它们的作用及保护方法，并且在平时的日常生活中能主动运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
目标预设：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、通过味觉体验，知道舌头可以感觉各种不同的味道。
3、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
重点难点：
1、知道嘴巴能辨别各种味道。
2、会用表情动作表现酸甜苦辣，能用词汇描述所尝到的味道。
设计理念：
由于小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们一个 正确的概念，让孩子们认识自己的五官，了解自己的五官。在平时的生活中经常把一些脏东西或弹珠子类似的东西放在嘴里
3、极不卫生，又不安全。一次看一个电视节目，主持人准备了各种味道的水让一个人喝，另一个人看他们喝水后的表情猜出一种味道，通过此节目，我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解。
设计思路：
活动开始，这是我为孩子准备的第一个“支架”——请幼儿自己品尝味道：孩子
们能一下子被眼前的饮料吸引，激活了孩子的生活经验。随后我设计了第二个“支
架”——再次品尝，孩子们再次品尝饮料，可以根据尝到的味道做一做表情，引
导幼儿讲述、体会“辣辣的、咸咸的、酸酸
4、的、甜甜的”的感觉。品尝完之后紧
接着引出小嘴巴的作用，教育小朋友们要保护自己的嘴巴，不往嘴里放脏东西，
不能吃太烫的食物，不喝太烫的水，吃完东西要漱口，早晚要刷牙等，最后以一
个游戏看表情猜味道加深小朋友对味道的理解，结束活动。
教学过程：
1、谈话导入，引起幼儿品尝的兴趣。
（1）今天老师准备了好多不同口味（柠檬汁、糖水、苦瓜汁、姜茶）的饮料，小朋友们渴不渴呀？想不想尝一尝呀？
（2）请幼儿自由选择一种饮料用吸管品尝（交代清楚要求：一种）
（3）刚才你喝了哪种饮料？是什么味道的？（请幼儿之间互相说一说，然后再和大家分享说一说。）
2、幼儿再次品尝四种饮料，感受食品
5、味道的多样性。
（1）鼓励幼儿再次品尝刚才没有尝过得饮料。
（2）这次你尝到了什么味道？（教师鼓励幼儿大胆地说出“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”词汇。）
（3）教师再次引导幼儿讲述、体会“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”的感觉。（可以让幼儿学做简单的表情。）
3、了解嘴巴的作用。
饮料的味道是各种各样的，有酸的、甜的、辣的、咸的，你们是用什么东西尝出的味道呢？（嘴巴）你们嘴巴本领可真大呀，不仅会品尝食品，还会说话唱歌，会讲故事，会吃饭，会喝水，等等。所以我们要保护我们嘴巴，不往嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，不喝太烫的水，吃完东西要漱口，早晚要刷牙等。
4.、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，结束活动。
今天小兔子也来我班做客了，你们知道这些兔子喝了什么味道的饮料呢呢？请你们根据兔子的表情来填上相应的贴画。
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