1、尊敬的各位老师领导大家好：
我今天说课的内容是北师大版小学二级年上册第三单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：
教科书创设了小动物聚会的情景，以学生喜爱的童话故事出现，目的是激发学生的学习兴趣。小动物们所拿出的各种食物的数量，蕴含着乘法的数量关系，围绕情境图，教科书提出三个问题，通过具体的实例，从不同的视角出发，使学生通过看、想、说的过程，深化对乘法意义的理解。
学情分析：
通过前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。学生已经学会了把连加算式改写成乘法算式，所以题目可以先让学生独立完成然后在集体交流纠正。根据二年级学生爱表
2、现的特点，故设置奖励小星星政策。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本 节课的重点设为在具体情境中理解乘法的意义，能根据题意列出乘法算式；
难点:设为体会同一个乘法算式在不同情境中所代表的具体意义是不同的。
教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新
3、知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心。
教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：
一、创设情境、激发兴趣
低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了小朋友们，秋天到了，森林里的果树都成熟了，小动物们准备开个庆祝会，走，我们一起去看看吧！引出新课。
通过这一环节的设置，有效的激发了学生的学习兴趣。
二、自主探索、合作交流
根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。
（1）提出问题：
4、 首先引导学生观察这幅图你能发现哪些数学信息、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让更多学生都能展示自己的问题，先让他们举手说一说，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的2个问题。
（2）解决问题：
学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有多少个松果？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3和6分别表示什么？接下来让学生独立列出第二个问题“一共有多少个桃子？”的算式，并让学生观察一下6×3和3×6在这两幅图中表示的图意一样吗？
通过例题的讲解出示看一看、说一说，
5、你能想到哪些算式？同学们会很快写出相应的算式。
同学们这一题解决的非常好，那你们想一想用3×6还能解决生活中的哪些问题呢？这一题对于学生来说有一定的难度。所以我说让我们一起来看看书上的吧？。
本环节的设计目的是根据学生的具体情况，在有一定基础的题目上可以试着让学生自己解决，对于难一点的老师可以给予指导，必要时也可以师生一起解决。即体现了学生的主体性，又体现了老师的主导性。
三、巩固深化、拓展思维
练习时我采用了书上由难到易的顺序，前两题学生可以根据例题，很容易得到问题的答案，所以前两题我采用学生独立完成，再集体订正的的方法。后三题对于学生来说有点难度，老师可以先给予引导再让学生独立思考或者同桌交流。
《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”。本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个想像、发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点。
四、总结延伸、情知共融
在总结延伸这一环节中，让学生谈一谈自己的收获？
五、板书设计：
动物聚会
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