浅谈在日常课堂教学中如何渗透语音教学.docx

浅谈在日常课堂教学中如何渗透语音教学由于师资力量和教学设备有限，现行的英语考试只能以听力和笔试为主，口语考试还没能得以推广，为此，大多数老师在教学中不太重视语音的教学。其实语音教学在英语教学中是非常重要的，英语课程的工具性体现在与别人交流，一门语言的运用主要是通过口头进行交流，而能更好地进行口头交流需要标准的语音和流利的口语，所以语音教学在英语课程中有着十分重要的地位。在课堂教学中融入语音教学教师要注意哪些方面呢，以下是我在培训中和日常教学中得到的一点体会： 首先，教师自身要有过硬的语音基础。在课堂教学中，学生模仿的对象很大部分来自教师，教师的语音标准了，才能对学生形成良好的影响。 其次，要遵循“循序渐进”的原则。初学阶段，不必让学生学习音标，而是在以后的教学中逐渐渗入，刚教语音的时候，从简单的单个音素的训练开始，逐渐发展到语流教学。另外，单音教学要和语流教学相结合，把单个的发音与单词、短语、甚至句子的读音结合起来。例如教/i:/发音，先教学生会发/i:/，然后教学有/i:/的单词，并练习朗读有/i:/的句子。 再次，在单词教学中融入音标音节教学，让学生掌握单词的发音规律。在学生掌握了一定的单词量之后，我会把有相同发音组合的单词出示给学生，或者让学生找出发某一个音的单词，并让他们观察发这个音的字母特点。 最后，语音教学要坚持一贯性的原则。语音教学是一项长期的任务，需要根据学生所处的具体的语言学习阶段，确定具体的语音教学任务，语音教学应该贯穿于整个英语学习的过程中。