1、倍速课时学练回顾与思索回顾与思索我们已经学习了几个表示变量之间关系方法?1.表格法例1.下表所列为一商店薄利多销情况，某种商品原价为450450元，伴随降价幅度改变，日销量（单位：件）随之发生改变：降价（元）5101520253030日销量（件）718 787 845895 937 973 1000在这个表中反应了个变量之间关系，是自变量，是因变量。2每件商品降价日销量第1页倍速课时学练2.关系式法例2 2.某出租车每小时耗油5 5千克，若小时耗油千克，则自变量是，因变量是 ，与t t关系式是。53.图象法例3.3.下列图表示了某港口某日从0 0时到6 6时水深改变情况。1）大约什么时刻港口水
2、最深？）大约什么时刻港口水最深？约是多少？约是多少？056432112348765水深水深/米米时间时间/时时A2）A点表示什么？点表示什么？3）说说这个港口从）说说这个港口从0时到时到6时水位时水位是怎样改变？是怎样改变？第2页倍速课时学练 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当初速度当初速度,你会看这个表吗你会看这个表吗?第3页倍速课时学练第4页倍速课时学练第5页倍速课时学练04812162024906030时间时间/分分速度速度/（千米（千米/时）时）（1）汽车从出发到最终停顿共经过了）汽车从出发到最终停顿共经过了时间。时间。它最高时速是它最高时速是
3、。（2）汽车在）汽车在时间段保持匀速行驶。时间段保持匀速行驶。时速分别是时速分别是 和和。（3）出发后）出发后8分到分到10分之间可能发生什么样情况？分之间可能发生什么样情况？（4）用自己语言大致描述这辆汽车行驶情况。）用自己语言大致描述这辆汽车行驶情况。90千米千米/时时24分分2至至6分分和和18至至22分分30千米千米/时时90千米千米/时时例例4.4.汽车在行驶过程中，速度往往是改变，下面汽车在行驶过程中，速度往往是改变，下面 图象表示一辆汽车速度随时图象表示一辆汽车速度随时 间改变而改变情况。间改变而改变情况。第6页倍速课时学练柿子熟了柿子熟了,从树上落下来从树上落下来.下面那一幅图
4、能够大致下面那一幅图能够大致刻画出柿子下落过程中刻画出柿子下落过程中(即落地前即落地前)速度改变情况速度改变情况?速度时间速度时间速度时间速度时间12340000第7页倍速课时学练1、一辆公共汽车从车站开出、一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后加速行驶一段后开始匀速行驶开始匀速行驶.汽车抵达下一个车站汽车抵达下一个车站,乘客上下车乘客上下车后汽车开始加速后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶一段时间后又开始匀速行驶.下下面那一幅图能够近似地刻画出汽车在这段时间面那一幅图能够近似地刻画出汽车在这段时间内改变情况内改变情况?0速度时间00速度0速度速度速度速度时间时间时间第8页倍速课时学练2、
5、李李明明骑骑车车上上学学，一一开开始始以以某某一一速速度度行行进进，途途中中车车子子发发生生故故障障，只只好好停停下下来来修修车车，车车修修好好后后，因因怕怕耽耽搁搁上上课课时时间间，于于是是加加紧紧马马加加鞭鞭车车速速，在在下下列列图图中中给给出出示示意意图图中中（s为为距距离离，t为为时时间间）符符合合以以上上情情况况是是（）OAstOBstODstOCst第9页倍速课时学练3、水水滴滴进进玻玻璃璃容容器器以以下下列列图图所所表表示示（水水滴滴速速度度是是相相同同），那那么么水水高高度度h是是怎怎样样伴伴随随时时间间t改改变变，请选择匹配示意图与容器。请选择匹配示意图与容器。（A）（）（B
6、）（）（C）（）（D）（）第10页倍速课时学练1、经过速度随时间改变情境，经历从图象中经过速度随时间改变情境，经历从图象中 分析变量之间分析变量之间 过程，加深了对图象表示了解。过程，加深了对图象表示了解。2、不但读懂了文字语言，而且还读懂图形语言。不但读懂了文字语言，而且还读懂图形语言。3、最关键是搞清楚自变量、因变量，而且明白了它们最关键是搞清楚自变量、因变量，而且明白了它们 改变关系。改变关系。第11页倍速课时学练以下各情境分别能够用哪幅图来近似地刻画？以下各情境分别能够用哪幅图来近似地刻画？1、一杯越来越凉水（水温与时间关系）；一杯越来越凉水（水温与时间关系）；2、一面冉冉上升旗子（高
7、度与时间关系）；、一面冉冉上升旗子（高度与时间关系）；3、足球守门员大脚开出去球（高度与时间关系）；、足球守门员大脚开出去球（高度与时间关系）；4、匀速行驶汽车（速度与时间关系）。、匀速行驶汽车（速度与时间关系）。OAstOBstOCstODst第12页倍速课时学练假如OA、BA分别表示甲、乙两名学生运动旅程s和时间t关系，根图象判断快者速度比慢者速度每秒快（）A、2.5m B、2m C、1.5m D、1m本题考查识图能力，由图象可知在8s时间内，学生甲旅程为64m，学生乙旅程为（64-12）=52m，所以V甲=64/8=8（m/s）V乙=52/8=6.5（m/s）故V甲-V乙=1.5m/s）AB第13页
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