第一单元---职业分类与生涯发展.ppt

第一单元职业分类与生涯发展第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类一、职业与生涯发展一、职业与生涯发展 1.职业的内涵职业的内涵职业是人们在社会中所从事的、有稳定收入的工作。职业是人们在社会中所从事的、有稳定收入的工作。2职业与生涯发展的关系职业与生涯发展的关系生涯即一个人一生的经历，可以分为三大阶段：从业准备阶段、生涯即一个人一生的经历，可以分为三大阶段：从业准备阶段、从业阶段和从业回顾阶段。从业阶段和从业回顾阶段。3.职业与社会发展的关系职业与社会发展的关系第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类二、行业分类与职业分类二、行业分类与职业分类1.产业和行业分类产业和行业分类国家统计局国家统计局 1985 年根据联合国的划分标准，把我国产业分为年根据联合国的划分标准，把我国产业分为三大产业：第一产业、第二产业、第三产业。三大产业：第一产业、第二产业、第三产业。行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类2017 年发布的国民经济行业分类中的 20 个行业门类及其代码第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类2.职业分类职业分类职业分类是指以工作性质的同一性或相似性为基本原则，对社职业分类是指以工作性质的同一性或相似性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。会职业进行的系统划分与归类。职业是动态的社会现象。职业是动态的社会现象。3.行业分类与职业分类的区别行业分类与职业分类的区别4.专业与职业专业与职业第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类三、职业资格与职业等级三、职业资格与职业等级1.职业资格职业资格职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。国家职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识要求。国家职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。和技能的证明。第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类2.职业资格等级职业资格等级（1）技术人员的技能等级）技术人员的技能等级高级技师高级技师技师技师高级工高级工中级工中级工初级工初级工（2）专业技术人员的职称等级）专业技术人员的职称等级专业技术职称分正高级、副高级、中级、初级四级，不同的专专业技术职称分正高级、副高级、中级、初级四级，不同的专业系列有本系列的专门称谓。业系列有本系列的专门称谓。（3）公务员级别）公务员级别公务员指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。公务员指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。第一课职业与职业分类第一课职业与职业分类3.学历文凭与职业资格证书学历文凭与职业资格证书学历是一个人学习的经历，表明一个人在某所学校学习某类专学历是一个人学习的经历，表明一个人在某所学校学习某类专业，是毕业还是肄业。职业资格证书是对劳动者达到某一职业所要业，是毕业还是肄业。职业资格证书是对劳动者达到某一职业所要求的知识和技能标准的认证。求的知识和技能标准的认证。4.职业资格证书与职业竞争力职业资格证书与职业竞争力职业院校学生应分两步走来决定自己的取证种类和级别。职业院校学生应分两步走来决定自己的取证种类和级别。第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念一、科技进步与职业演变一、科技进步与职业演变1.技术革命对职业演变的拉动技术革命对职业演变的拉动职业是社会分工的产物。职业是社会分工的产物。职业随着科技进步、社会发展不断地新陈代谢，不停地淘汰和职业随着科技进步、社会发展不断地新陈代谢，不停地淘汰和产生。此外，社会制度和管理制度的变革也促使一些职业演变。产生。此外，社会制度和管理制度的变革也促使一些职业演变。2.职业演变的趋势职业演变的趋势在社会分工上，随着社会生产力的发展、科学技术的进步必然在社会分工上，随着社会生产力的发展、科学技术的进步必然导致社会分工越来越细。导致社会分工越来越细。在职业类型上，劳动密集型产业逐渐向知识密集型转变。在职业类型上，劳动密集型产业逐渐向知识密集型转变。在职业内涵上，职业的智能化和综合化越来越强。在职业内涵上，职业的智能化和综合化越来越强。第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念3.新时代急需高技能人才新时代急需高技能人才生产技能在经历了生产技能在经历了“经验型技能经验型技能”“技术型技能技术型技能”这两个阶段这两个阶段后，在知识经济飞速发展的今天，后，在知识经济飞速发展的今天，“知识型技能知识型技能”开始发挥越来越开始发挥越来越大的作用。大的作用。高技能人才具有较高的知识层次、较强的创新能力，是熟练掌高技能人才具有较高的知识层次、较强的创新能力，是熟练掌握心智技能的知识型技能人才。握心智技能的知识型技能人才。第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念二、纵向发展与横向发展二、纵向发展与横向发展1横向发展横向发展职业院校学生职业生涯的横向发展，主要表现为两方面：一是职业院校学生职业生涯的横向发展，主要表现为两方面：一是首次就业时拓展择业面，选择适合本人个性的职业；二是今后可能首次就业时拓展择业面，选择适合本人个性的职业；二是今后可能的转岗甚至的转岗甚至“跳槽跳槽”，出现新的发展途径。，出现新的发展途径。在转岗或跳槽时，一要尽量选择与自己所学专业相关的职业。在转岗或跳槽时，一要尽量选择与自己所学专业相关的职业。二要注意选择能发挥自己优势的职业或岗位。二要注意选择能发挥自己优势的职业或岗位。第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念2.纵向发展纵向发展职业生涯纵向发展路径主要有三个方向。职业生涯纵向发展路径主要有三个方向。一是技术路径一是技术路径二是管理路径二是管理路径三是创业路径三是创业路径3.横向发展和纵向发展都需要不断学习横向发展和纵向发展都需要不断学习无论是职业生涯的横向发展，还是纵向发展，都要求从业者不无论是职业生涯的横向发展，还是纵向发展，都要求从业者不断提高职业素养，不断学习，持续提高知识和技能水平。断提高职业素养，不断学习，持续提高知识和技能水平。每个职业都有各自横向和纵向发展的路线。每个职业都有各自横向和纵向发展的路线。第二课职业演变与人才观念第二课职业演变与人才观念三、树立正确的人才观念三、树立正确的人才观念1.天生我材必有用天生我材必有用作为一名职业院校学生，要树立作为一名职业院校学生，要树立“天生我材必有用天生我材必有用”的理念，的理念，对自己的职业生涯充满信心。对自己的职业生涯充满信心。2.扬长避短，自信成才扬长避短，自信成才每个人都有其特长也有其不足，要敢于在竞争中发挥自己特长。每个人都有其特长也有其不足，要敢于在竞争中发挥自己特长。扬长避短，就是要正视自己，利用自己的长处，正确对待自己扬长避短，就是要正视自己，利用自己的长处，正确对待自己的短处。的短处。首先，对即将从事的职业要有自信，要敢说首先，对即将从事的职业要有自信，要敢说“我能行我能行”。其次，要对照即将从事的职业的要求找差距，克服自傲心态。其次，要对照即将从事的职业的要求找差距，克服自傲心态。第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习一、职业理想是生涯发展的动力一、职业理想是生涯发展的动力1.理想及其类别理想及其类别从理想的内容角度看，理想可分三个层面：生活理想、职业理从理想的内容角度看，理想可分三个层面：生活理想、职业理想、社会理想。想、社会理想。（1）生活理想）生活理想（2）职业理想）职业理想（3）社会理想）社会理想第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习2.职业生涯与理想的三个层面职业生涯与理想的三个层面从业阶段是生涯三大阶段即从业准备阶段、从业阶段、从业回从业阶段是生涯三大阶段即从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段中最重要的阶段，每个人的生活理想、社会理想都通过从业顾阶段中最重要的阶段，每个人的生活理想、社会理想都通过从业阶段的职业生涯来实现。阶段的职业生涯来实现。习近平习近平“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业造历史伟业”，这就解读了职业理想与社会理想、生活理想之间的，这就解读了职业理想与社会理想、生活理想之间的关系。关系。第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习3.职业理想的特点和要素职业理想的特点和要素职业理想具有四个特点。职业理想具有四个特点。一是社会性。一是社会性。二是时代性。二是时代性。三是发展性。三是发展性。四是个体差异性。四是个体差异性。第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习职业理想应具有四个要素：职业理想应具有四个要素：一是职业理想应建立在现实的基础上，而不是脱离实际的空想一是职业理想应建立在现实的基础上，而不是脱离实际的空想和远距现实的幻想；和远距现实的幻想；二是职业理想与经济收入紧密相连，这与人们提高物质生活、二是职业理想与经济收入紧密相连，这与人们提高物质生活、精神生活水平的追求直接相关；精神生活水平的追求直接相关；三是职业理想追求社会的认可，追求自己的职业生活对经济社三是职业理想追求社会的认可，追求自己的职业生活对经济社会发展的积极作用；会发展的积极作用；四是职业理想有具体的追求目标，表现为一个具体的职业或有四是职业理想有具体的追求目标，表现为一个具体的职业或有一定范围、标准的方向。一定范围、标准的方向。第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习4.职业理想的作用职业理想的作用职业理想是人生发展动力。职业理想是人生发展动力。正确的职业理想是人在职业活动中的精神支柱。正确的职业理想是人在职业活动中的精神支柱。第三课职业理想与终身学习第三课职业理想与终身学习二、终身学习是生涯发展的保证二、终身学习是生涯发展的保证终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要所进行的贯穿于一生的学习。需要所进行的贯穿于一生的学习。1.职业生涯发展需要活到老、学到老职业生涯发展需要活到老、学到老2.职业生涯发展需要爱学习、会学习职业生涯发展需要爱学习、会学习谢谢谢谢