教学案《云南的歌会》.doc

第十六课 《云南的歌会》(一)
目标：
1．分析本文结构，理解散文特点；
2．能说出云南少数民族的歌会习俗的不同形式和特点。
重点：体会散文特点在文中的运用。
难点：在分析结构的基础上，理解文章内容。
一、前测诊断
1．朗读两遍课文，查字典解决字词障碍。给下列加点字注音。
譬( )喻 糯( )米 忌讳( ) 蹲踞( )( )
酬和（ ） 箍( )桶 熹( )微
2．解释下列词语。
引经据典： 扶摇而上：
忌讳： 譬喻：
别开生面： 酬和：
悠游自在： 若无其事：
熹微： 淳朴：
3．云南风俗介绍：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
二、探求新知
1．感知歌会
学生自由地朗读课文，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）

2．说歌会：

选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。

三、巩固拓展
　赏歌会：从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。

四、检测反馈
课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

五、自案设计
六、课后反思

第十六课 《云南的歌会》(二)
目标：
1．根据文章相关内容，能说出人物描写、环境描写和场面描写的特点；
2．学会运用。
重点：找出各种描写的句子，分析其特点。
难点：学会运用人物描写、环境描写和场面描写的方法。
一、前测诊断
本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。
二、探求新知
根据文章相关内容，能说出人物描写、环境描写和场面描写的特点，并会运用。
1．文中描绘了三个场合中唱歌的情景，这三个场合在描写手法上有何不同？

2．在三种不同形式的歌会中，作者分别写了哪三种人？

3．在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?

三、巩固拓展
下列说法有误的一项是（ ）
A.沈从文，原名沈岳焕。现代作家、历史文物研究家。主要作品有散文《湘西》，长篇小说《长河》，中篇小说《边城》等。
B.《云南的歌会》中心为“歌会”，表明文章专门描述民歌的情况，又专指云南，带有极强的地域色彩。
C. 《云南的歌会》一文分别介绍了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”，其中重点介绍了“村寨传歌”。
D. 《云南的歌会》所写的三种不同场合的民歌演唱，其方式和内容是不一样的。　
四、检测反馈
（一）拓展练习
《云南的歌会》一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。请你回想一下学校举行某种活动的场景，参照本文的写作技巧，用生动的语言描绘出来。（80字左右）

（二）总结提升
姥家门前唱大戏
顾振威
(1)姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。
(2)姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
(3)戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？
(4)终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
(5)母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
(6)如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
(7)母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！
(8)姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
(9)母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？
(10)没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？姥姥一脸自豪地说。
(11)咱俩一块推吧，磨太沉了。母亲说着就抓起地上的磨棍。
(12)你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。
(13)在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母 亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
(14)姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那经细如手指的的柳树，已经有碗口粗了。
（选文略有删改）
1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

2．选文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

3．请品析下面句子中加点的词。
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！

4．选文最后一段在结构和表达上各有什么作用？

5．读完选文后，你有怎样的人生感受？

五、自案设计
六、课后反思