1、
珍爱生命 杜绝火患
---------火灾的预防、逃生与紧急处理
课题
珍爱生命 杜绝火患
教学目标
1.通过视频，增强学生的对火灾的防范意识。
2.通过训练，让学生学会排查生活中的火灾隐患。
3.通过演练，让学生学会选择正确合理的逃生方法。
4.通过游戏，让学生学会一些火灾时的紧急处理常识。
教学重点
1.学生学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生。
2.学生学会选择正确合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。
教学难点
让学生学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。
2、
教具
多媒体课件
目标群体
高中学校一年级学生
能力分析
培养学生对火灾的预防能力，
提高他们在火灾中的逃生能力
教学方法
任务引领，小组合作的形式
教学环节
教学内容
活动目的
导入
情景导入，播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。
激发学生对本节课的学习兴趣，提高学生的防火意识。
学习目标
1.学会排查生活中的火灾隐患。
2.学会选择正确合理的逃生方法。
3.学会一些火灾时的紧急处理常识。
学生明确学习目标任务。
教学过程
1.火眼金睛排隐患。
生活中，在我们周围存在着无数的火灾隐患，你能够及时的发现他们，并正确的排除吗？下
3、面请大家阅读《王先生的早晨》，帮王先生排除他身边的火灾隐患。
周末的清晨，王先生从梦中醒来，他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上，靠在床头享受着烟草给他带来的惬意。吸完了烟，他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里，开始去洗刷，王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上，所以王先生用起来很方便。接下来王先生进了厨房，为自己煮一碗方便面，把水放到燃气上，王先生，回到客厅打开电视，看了会新闻后用遥控器关上电视，这时水开了，王先生做好面条，关上燃气灶开关离开。
请通过小组讨论，用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患，看哪个小组完成的最全面。
例如：1.床上吸烟
2.烟头没有熄灭。
4、 3.线路混用，电器不拔插头。
4.使用燃气时离开。
5.不关燃气总阀。
教师总结生活中常见的火灾安全隐患，学生试着查找宿舍火灾隐患。
小组合作学习，在合作过程中，通过交流认识了解更多的火灾隐患。教师做必要的补充。
教学过程
2.正确合理避火灾。
1.观看火灾逃生教育录像，掌握最基本的逃生方法。
2.小组为单位演练在宿舍，教室，超市火灾逃生。其他同学对他们的逃生方法给出评价。
宿舍：你和同学在宿舍午睡时，闻见烧焦东西的味道。
教室：同学们正在教室上课，突然响起火警警报。
超市：你正和家人在百大超市购物，突然二楼起火。
3.教师
5、强调火灾逃生时的注意事项。
锻炼学生的实际逃生能力，让学生根据灾情迅速做出反应。
3.机智果断化险情
在火灾发生的时候，会发生很多意想不到地的紧急情况,能否快速而准确的做出反应就决定着你的生命是否会安然无恙。下面我们就做一个闯关小游戏，请同学在两秒钟内对出现的紧急情况做出正确反应，否则闯关失败。多媒体显示过关题目。
（1）室内发生火灾，浓烟滚滚。
A先开窗开门通风 B 先用湿毛巾、捂住口鼻
（2）电脑起火 A先断电 B先救火
（3）油锅着火。 A拨 “119” B盖上锅盖灭火
（4）你在高楼上听到火警警报，不清楚火灾发生的具体地点。A 迅速乘电梯离开 B
6、 从楼梯离开
（5）有同学在火灾时窒息，你怎么办？
A围在身边，观察情况
B 保持空气通畅，进行人工呼吸
（6）有同学身上的衣服着火了
A 用灭火器直接朝他喷射 B叫她在地上打滚
（7）被火困在四楼上无法从楼梯离开
A 迅速跳楼逃生 B利用工具，从窗户滑下
（8）燃气已经泄露，怎样办？
A 迅速拨打119 B 迅速开门窗
（9）自己的皮肤被烫伤
A 用冷水淋洗 B 直接抹上烫伤膏
（10）电视机着火
A 从正面过去切断电源灭火
B 从侧面过去切断电源灭火
通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的气氛中学习掌握一些火
7、灾时的紧急处理常识。
4. 积极热情搞宣传
我们学校要开展防灾减灾系列活动，请以小组为单位，运用本节课知识，简单编排一个节目，例如：写几句广告语，编一个小歌谣，拍一个情景剧等等。
通过这一环节让学生巩固本节课所学知识，并提高他们对于防灾减灾的宣传意识。
小结
今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。我们要把这些知识告诉身边每个人，让更多的人加入防灾减灾的行列中，把安全记心间，让灾难站一边，留幸福永在身边！
作业
每位同学回到家里，帮家长查找家中的火灾隐患，并合理排除，让自己的家人都远离火灾的危害，幸福生活。
让防火成为一种自觉的意识，时时刻刻关注自己及他人的生命安全。
板书设计
火灾的预防、逃生与救护
1. 排查生活中的火灾隐患。
2. 选择正确合理的逃生方法。
3. 火灾时的紧急处理常识。
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