《家园合育的有效策略》有感.doc

家园合育的有效策略的学后感
  家园共育作为一种新的教育理念和教育方法，是时代的产物，也必定要在这个时代的幼儿教育中发挥重要的作用。家园共育作为一种可以充分发挥教育资源以及促进幼儿身心健康发展的有效手段，越来越受到广大教育工作者和家长的重视。
无论从幼儿的发展还是幼儿园的发展来说，家园共育非常重要，如果家长和幼儿园都能看到家园共育所带来的诸多好处，那么家长与幼儿园达成共识提升家园共育的效果那就相当容易了。我认为幼儿园应该发挥主导作用，引领家长积极参与到家园共育中来，这样逐渐的的家长会变被动为主动，最终促进家园共育的有效进行。
（一）适时的直面交流
每天下午家长都会来接孩子，这时教师可以直接接触到家长，这是最好的面对面交流的机会。也许与每个家长接触的时间只有那么几分钟，但是就是这短短几分钟，教师可以主动向家长反映孩子在园的表现，有些家长时间充足、对孩子非常关心，也会主动询问孩子在园的具体情况，还会交流孩子在家的表现，这样教师与家长交流的空间就很大。一方面，教师可以有针对性地反映孩子在园的具体表现，包括好的表现和不太好的表现，让家长认识到自己孩子的优点和缺点，意识到需要鼓励与表扬的方面，以提高孩子的自信心，也意识到孩子需要改善的方面，以便今后让孩子向好的方向发展。另一方面，教师从家长那里了解到孩子在家的表现，看幼儿在家与在园的表现是否一致，在家的生活对在幼儿园的学习与生活有什么影响，以便及时与家长讨论出正确的教育方案，共同培育孩子。在这个过程中，老师也许会发现有些家长只关心孩子在幼儿园的身体状况、安全、饮食和睡眠以及学到了什么知识，而对幼儿的其他方面能力的发展却不重视，这时候，教师也可以主动反映情况，并与家长交流，经过一段时间的互动沟通，家长就会逐渐配合教师的教育。
（二）及时进行通信联系
电话联系具有方便、快捷的特点，应该成为家园沟通的重要渠道。大多数家长工作忙，没有时间亲自来幼儿园，就连接送孩子都是要孩子的爷爷奶奶代替，在这样的情况下，就可以通过电话来交流，教师可以随时通过电话来告之家长幼儿在园的情况。如果孩子多日没来园，可以打个电话询问一下，同时温暖大人、孩子两颗心；家长接孩子时没来得及说的事情，打个电话交流一下让家长感觉舒心；发生了意外个电话关心一下，让家长放心；得到了家长的帮助，打个电话表示感谢，让家长开心。节庆时，发个祝福短信也可以增加温情度。这样，家长信任教师，家园沟通更好。
（三）发挥家长会的作用
家长会是家园沟通的桥梁，可以真诚倾听家长的心声。几乎每所幼儿园都会召开全园家长会和班级家长会。分别由幼儿园委会成员和班级教师向家长们介绍幼儿园教育教学、卫生保健、饮食、安全等方面的具体工作以及幼儿园的教育理念、办园宗旨、队伍建设等情况。在温馨、和谐、平等的氛围下，鼓励家长积极发表自己的观点，主动引导家长对有争议的问题说出看法，耐心向家长解释，帮助家长提高科学育儿的理念和技能。
（四）充分利用网络进行沟通
互联网让世界越来越小，让人类的沟通越来越紧密。在家园合作上，我们也可以充分利用网络的功能，QQ、MSN、E-mail都是很方便沟通的网络资源。互联网走入了很多家庭，网络上的沟通与实际生活中的沟通相比，有它的优势所在，有时人们的心里话更愿意在网络上交流，教师与家长可以通过网络平台建立良好的关系，同时教师也可以了解幼儿的家庭教养情况，通过家长对幼儿关心而提出的一些问题可以促进教师在平时的生活中对孩子的关注。另外，幼儿园还可以直接建立一个属于本园的网站，把有关幼儿园的制度、教师个人情况、幼儿学习情况、幼儿园的工作动态等显示在网站上，以便家长随时了解幼儿园和自己孩子的学习、生活情况。还可以在网站上建一个论坛，使幼儿家长能够在网站上发表言论，网站管理员随时关注网站动态，及时地回复家长。这种家园合作的方式方便、人性化、有实效。它能使教师与家长为了孩子的成长真正走到一起，共同讨论和研究幼儿教育中的问题，有利于双方共同采取相应的方法展开教育工作。
新的世纪中，伴随着社会的进步与发展，对于人才的需要就更为迫切，随着人们视野的不断扩展，对于教育以及人才都有了与以往不同的见解。抓教育从小抓起，幼儿教育作为一个人一生的在校学习的起点，吸引了越来越多的关注。而家园共育作为一种新的教育理念和教育方法，是时代的产物，也必定要在这个时代的幼儿教育中发挥重要的作用。
但是家园共育作为一种新的理念与方法，在实践中遇到了一些问题，笔者通过总结现在国内家园共育中面临的问题，以国内外学者的分析为例，结合中国的具体国情进行了分析，最终认为解决家园共育问题的关键是提升家长和幼儿园对其重要性的认识。通过系列的分析论述，笔者还提出了一些具体操作的方案。
总之，提升家长和幼儿园的理论视野，在家园共育的重要性方面达成共识是解决当前家园共育所遇到问题的关键所在，有了这样的共识，在此基础上，家园共育才能发挥更好的作用。