黄山奇松教案新.doc

16.《黄山奇松》第二课时
（苏教版五年级上册 执教 孙建英）
一、教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、重点难点：
　　1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
　 2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
三、教学准备：
1、收集有关黄山的资料 (师生共同)，
2、制作多媒体课件。
四、教学过程：
（一）复习巩固，引入奇松 ：
1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》。齐读课题。课文写了哪里的松树？有什么特点？（强调“奇” ）通过上节课的学习， 我们知道黄山被誉为-----（“天下第一奇山”），它以“四绝” 闻名于世，我们还知道，人们对“四绝”之中的奇松特别有感情，正如课文中说的----（更是情有独钟）。
（过渡）：人们为什么对奇松情有独钟呢，黄山松究竟有什么奇特呢？今天老师和同学们一起走进黄山，观赏黄山奇松。
（二）激情导读，感受奇松
1、观赏黄山奇松，最好的地方就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们自由轻声读课文第二自然段。（学生自由读）
2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？
（指名说） [板书：迎客松、陪客松、送客松]
3、你喜欢哪一棵奇松，找出描写它的句子，画出有关词语，自由地大声朗读几遍。想一想这些松树奇在哪里？
4、精读“迎客松”（出示、指名读）
（1）迎客松奇在哪里？你看到了什么？
理解“姿态优美”。 [板书：优美]课文中是怎样具体写的？找句子读。[出示迎客松课件]请看这斜伸出去的树枝，再伸出你的手臂，像不像主人迎客的手臂？多么贴切而生动的比喻，正是因为太像了，所以人们把它称为“迎客松”。面对游客，迎客松这位热情的主人会说些什么呢？（学生想象练说）
（2）迎客松还奇在哪儿？你还看到了什么？
理解“郁郁苍苍”。（草木苍翠茂盛） 松树是一种常见的植物，随处可见，郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊？黄山的迎客松与别处的松树有什么不同呢？理解“饱经风霜”。 迎客松经历了哪些艰难困苦呢？（学生回答）
（3）[出示迎客松文字介绍]：黄山松生长在坚硬的岩石上，下无寸土，根须只能扎在山石的裂缝里。黄山松生长缓慢，就是一棵尺把高的小松树也要生长几十年的时间。这棵迎客松挺立在悬崖上，经受风吹日晒，雪压霜打，仍然四季长青，充满生机。
看到这里，你对迎客松又有什么新的印象呢？（坚强）你能读好这句话，让我们听出迎客松很坚强吗？（多指名读、评价、齐读）
（4）在我们生活中也有许多饱经风霜的人和物，你能用上“饱经风霜”说句话吗？（点评）
（5）小结：同学们，黄山迎客松的奇，不仅是它的姿态优美，更是由于它坚强的性格。它不仅是黄山奇松的代表，也是黄山的象征。让我们再读迎客松，再一次感受它的奇特。（齐读）
5、陪客松又奇在哪儿呢？轻声读“陪客松”。 陪客松怎么奇？[板书：巨人]巨人肯定很高大。[出示“陪客松”课件]高大的陪客松正陪同游客们欣赏黄山美景呢！同学们读读这句话，让我们听出陪客松的高大。（多指名读、评价）
（6）、通过学习，我们已经知道迎客松和陪客松的奇特之处。送客松又奇在哪儿呢？指读。回答。[板书：盆景]见过盆景吗？说一说。课文中“盆”指什么？（送客松长在玉屏峰）“景”又是什么？玉屏峰作盆，送客松为景，多么奇特而美丽的“天然盆景”！
（结合板书）黄山松真奇啊，当你步入黄山，有姿态优美的迎客松热情相迎；当你游览黄山美景，又有巨人般的陪客松左右相陪； 当你带着对黄山的留恋归去的时候，还有独特的送客松依依不舍的告别！它们仅仅是三棵松树吗？不！在很多盛大的迎宾场合，都有它们的巨幅图片，北京人民大会堂里就陈列着迎客松的壁画。它们已成为中华民族热情好客的象征。北京奥运会开幕前，我们唱着《北京欢迎您》热情迎接各国友人；奥运会期间，我们陪同客人登长城、游故宫，饱览中华民族的古老文明；奥运会结束后，我们又举办盛大的闭幕式与世界朋友依依不舍的话别！
中华民族是礼仪之邦，黄山松更是中华民族的礼仪使者，黄山松真奇啊！让我们齐读第二段，再一次感受黄山松的奇特！
（过渡）黄山就是这三大名松吗？黄山连绵数百里，处处都是奇松。请看第三段。
三、激发想象，畅想奇松
1、指读。你觉得这一段该怎么读？指导朗读。齐读（稍慢、抑扬顿挫）
2、哪个词最能说明黄山松多？[板书：千姿百态]“屹立”是什么意思？什么样子叫“屹立”，做给我们看看。指出“或”的意思。
3、黄山松仅仅是这几种姿态吗？[出示课件]一一介绍：凤凰松、孔雀松、朋友松、恐龙松……引导学生展开想象，感受黄山松的千姿百态。（用上学过的词语和比喻句）
      这是一只美丽的凤凰，她好象在干什么呢？
     这是一对好朋友，瞧，他们正在——   
孔雀又在干什么呢？
       （孔雀松回过头来张望好像在欣赏自己开屏的羽毛，越看越
美，情不自禁地说：“你们看，我的羽毛多美！）”
这是一头来自远古的恐龙，它好象——

（点评）多么奇特！说出了黄山松的奇特。听，比课文上写的还要奇特呢！
四、升华情感 赞美奇松
1、多么神奇的黄山松，想不想赞美它。[出示：黄山松，我想对你说：“ ————————。”]
2、同学们，正是因为黄山松如此奇特，人们才对它情有独钟，也正是黄山奇松，才把黄山这“天下第一奇山”装点得更加神奇、秀美！我国有许多名山，山上也有许多松树，它们为什么没有黄山松那么有名呢？因为黄山松是奇松！（结合板书）
3、[出示课件]布置课外作业。黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻，峨眉山的秀丽。明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。同学们，课后收集其它“三绝”的资料，连同黄山奇松一起介绍给爸爸妈妈。板书设计：

迎客松 优美
16、黄 山 奇 松 陪客松 巨人 千姿百态
送客松 盆景
……