1、积极参与 努力实践
——我的教研之路
我想谈的是自从我参加学校的教研活动以来给我在教育思想上和实际教学中所带来的潜移默化的影响。
我从事信息技术教学已经有15年之久，过去，一直认为自己所教的科目和教研无关。03年以前，学校计算机陈旧，系统滞后，无法跟上时代的需求，学生只能学些指法和打字等简单知识的，上计算机课感觉枯燥无味，练习就更是如座针毡，我和学生也在这种无耐和枯燥中度过了很长一段时间，虽然开发了一些新软件来调动学生的积极性，但收效甚微，课堂上老师根本起不到引导和引领的作用，更谈不上合作学习和师生互动了。近几年，学校条件逐年改善，电
2、脑也更新换代，如今我校的网络教室可以让学生在互联网上收集资料和交流，这些改变不但提高了学生对信息技术的学习兴趣，也开阔了学生的视野，同时对教师的课堂教学提出了更高的要求，在培养学生信息技术素养、技术的同时，能力也要得到提升，我深深地感到自己在教育观念上和教学方法上的不足。
05年我校的教研活动在王校长和冯校长的带领下，轰轰烈烈地展开了，我有幸成为其中的一员，我当时的真实想法是，即使我在这个教研组无所作为，做为一名观众和听众，每次参与活动，及时了解最新的教研发展方向，学习先进的教育教学管理方法，感受教研的气氛，日积月累，长期熏陶，我一定也会进步和提高。
去年我和赵慧老师又共同负责“信息技术与
3、各学科整合”的课题研究，成为教研组骨干教师，制订计划、实施方案、讲课题研讨课、听课、评课等，很忙但很充实。在听课中我学到很多书本上学不到的东西。在评课中，讲自己的设计思路及课后反思，每个人都积极参与评课，发表自己的看法和意见，并针对本课的问题进行探讨。大量的交流信息、反思讨论、实践经验，给了我极大的启发和思考，同时也触发了我很多灵感，如备课时我会想到如何设计这个环节会更好，更有实效，更能激发学生的兴趣，更易于理解等问题，上课时我会自觉不自觉地使用鼓励性评价语言，开展一些师生互动、生生互动的教学手段。
本学期开学初第二周我就讲了一节讲课题研讨课，抛出一块大砖头，课后及时反思了自己在教学实践方面的不足之处，尤其在看录相回放中，发现了自己很多平时上课注意不到的细节和习惯动作。在评课中，得到领导和同事的肯定，同时也给我提出了很多宝贵的意见和建议，这些将成为我今后教育教学水平提高的宝贵经验。
这就是我参加教研组以后所带来的转变，在这样浓郁的教研氛围里，在这样热烈的教研活动中，我一定会在信息技术教研和教学方面创出自己的特色，让我和我的学生和我们的教研一起成长！
鸡西园丁小学 曹立国
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