职业生涯规划3.第三课-发展要从所学专业起步.pptx

职业生涯规划职业生涯规划中国人民大学出版社模模块块二二 职职业业生生涯涯发发展展条条件件与与机机遇遇中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定Contents目录01寻找飞翔的起点专业和专业对应的职业群02素质是成功的基础职业对从业者的素质要求03职场通行证职业资格与职业生涯发展 04天生我材必有用树立正确的成才观第三课第三课 发展要发展要从所学专业起步从所学专业起步案例导入 玩游戏的安杰玩游戏的安杰 王者荣耀热潮席卷全国，安杰是玩家中的佼王者荣耀热潮席卷全国，安杰是玩家中的佼佼者，组队佼者，组队“开黑开黑”是日常必备的活动，在圈内是小是日常必备的活动，在圈内是小有名气的高手。安杰平时经常在游戏论坛写攻略、评有名气的高手。安杰平时经常在游戏论坛写攻略、评论游戏，因为点评分析到位、观点新颖，很多新游戏论游戏，因为点评分析到位、观点新颖，很多新游戏开发公司都会找他兼职做游戏试玩员。进入初三后，开发公司都会找他兼职做游戏试玩员。进入初三后，安杰认真思考了未来该走的路，认为自己对网络游戏安杰认真思考了未来该走的路，认为自己对网络游戏有浓厚的兴趣，在游戏评论方面也积累了一定的经验，有浓厚的兴趣，在游戏评论方面也积累了一定的经验，应该能从事游戏制作的工作。应该能从事游戏制作的工作。.问题问题：1 1安杰游戏玩得好，还会写游戏评论，为什么不能做安杰游戏玩得好，还会写游戏评论，为什么不能做游戏开发工作？游戏开发工作？2 2从事游戏开发工作需要具备什么条件？从事游戏开发工作需要具备什么条件？寻找飞翔的起点 专业和专业对应的职业群专业专业 专业是指高等学校或中等职业专业是指高等学校或中等职业学校根据社会专业分工的需要设立学校根据社会专业分工的需要设立的学科类别，如会计、企业管理、的学科类别，如会计、企业管理、餐饮服务、电子商务、文秘等专业。餐饮服务、电子商务、文秘等专业。专业是依据社会经济发展、产业结专业是依据社会经济发展、产业结构变化以及市场对人才的需求而设构变化以及市场对人才的需求而设置的。置的。一、我的专业职业群职业群每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。个或几个相关的行业。同一种专业又可分为不同的专业层次，如专科同一种专业又可分为不同的专业层次，如专科层次、本科层次。不同的专业层次可对应不同层次、本科层次。不同的专业层次可对应不同的职业层次，如营销员、营销师、营销经理。的职业层次，如营销员、营销师、营销经理。二、专业对应的职业群 教育部于2010 年公布了新修订的中等职业学校专业目录。新目录在内容体系上做了重大调整，专业类由原来的13个增加到19个，专业数由原来的270个增加到321个，专业（技能）方向由原来的470个增加到920个，列举对应职业（工种）1185个，列举职业资格证书720个，列举继续学习专业方向554个。知 识 窗素质是成功的基础 职业对从业者的素质要求职职业业素素质质是是指指劳劳动动者者在在具具备备一一定定的的生生理理和和心心理理条条件件的的基基础础上上，通通过过受受教教育育、劳劳动动实实践践和和自自我我修修养养等等途途径径形形成成和和发发展展起起来来的的在在职职业业活活动动中发挥重要作用的内在基本品质。中发挥重要作用的内在基本品质。职职业业素素质质是是一一个个有有机机整整体体，一一般般来来说说，职职业业素素质质由由思思想想政政治治素素质质、职职业业道道德德素素质质、科科学学文文化化素素质质、专专业业技技能能素素质质、身身心心素素质质和和学学习习创创新素质六个方面构成。新素质六个方面构成。一、职业素质的构成一、职业素质的构成职业素质 思思想想政政治治素素质质是是人人们们在在政政治治上上的的信信念念或或信信仰仰，包包括括世世界界观、价值观。观、价值观。职职业业道道德德素素质质是是劳劳动动者者在在职职业业活活动动中中通通过过教教育育和和修修养养而而形形成成的的职职业业道道德德方方面面的的状状况况和水平。和水平。21科科学学文文化化素素质质是是人人们们对对自自然然、社社会会、文文化化知知识识等等的的认认识识和和掌掌握握的的程程度度，具具体体包包括括科科学学精精神神、求求知知欲欲望望和和创新意识。创新意识。3一、职业素质的构成职业素质 身身心心素素质质包包括括身身体体素素质质和和心心理理素素质质。身身体体素素质质是是指指人人体体各各器器官官的的机机能能状状态态；心心理理素素质质是是指指人人的的个个性性心心理理品品质质的的状状态态和和水水平平，包包括括性性格格、能能力、情感和意志品质等。力、情感和意志品质等。学学习习创创新新素素质质主主要要指指学学习习能能力力、创创新新意意识识、创创新新精精神神、创创新新能能力力、创业意识与创创业意识与创业能力等。业能力等。64专专业业技技能能素素质质是是人人们们从从事事某某种种职职业业时时，在在专专业业知知识识和和专专业业技技能能方方面面所所表表现现出出来来的的状状况况与与水水平平，主要包括扎实的专业知主要包括扎实的专业知识识和和熟熟练练的的专专业业技技能能两两个方面。个方面。5 要要提提高高职职业业素素质质，需需加加强强职职业业道道德德修修养养，培培养养自自己己的的敬敬业业意意识识、责责任任意意识识和和诚诚信信意意识识；要要不不断断提提高高自自身身的的专专业业技技能能，强强化化动动手手能能力力，以以适适应应岗岗位位的的要要求求。同同时时，要要积积极极参参加加社社会会实实践践，在在做做中中学学、学学中中做做，把把做做和和学学结结合合起起来来，提提高高自自己己在在实践中运用专业知识的能力和综合素质。实践中运用专业知识的能力和综合素质。二、职业素质的提高职业素质提高职业素质提高超链接 思考：思考：1 1很多人认为很多人认为“我只是一个小职员，不需要这么努力我只是一个小职员，不需要这么努力”，对此你有什，对此你有什么看法？么看法？2 2如果你是老板，最不喜欢的员工是什么样的？如果你是老板，最不喜欢的员工是什么样的？职场通行证 职业资格与职业生涯发展一、职业资格内涵内涵（一）（一）职业资格职业资格职职业业资资格格是是衡衡量量人人们们具具备备某某一一职职业业基基本本要要求求的的重重要要尺尺度度。职职业业资资格格是是对对将将要要从从事事某某一一职职业业的的劳劳动动者者所所必必备备的的学学识识、技技术术和和能能力力的的基基本本要要求求，它它包包括括从从业业资资格格和和执执业业资资格格。从从业业资资格格是是指指从从事事某某一一专专业业(工工种种)的的学学识识、技技术术和和能能力力的的起起点点标标准准，如如教教师师资资格格、导导游游资资格格等等。执执业业资资格格是是指指国国家家对对某某些些责责任任较较大大，社社会会通通用用性性强强，关关系系到到国国家家、社社会会公公共共利利益益的的专专业业(工工种种)实实行行准准入入控控制制，是是依依法法独独立立开开业业或或者者从从事事某某一一特特定定专专业业(工工种种)的的学学识识、技技术术和和能能力力的的必必备备标标准准，如如执执业业医医师师、注册会计师等。注册会计师等。职职业业资资格格由由人人力力资资源源和和社社会会保保障障部部门门及及其其委委托托的的机机构构，通通过过学学历历认认定定、资资格格考考试试、专专家家评评定定、职职业业技技能能鉴鉴定定等等方方式式评评定定。其其中中，资资格格考考试试一一般般分分为为笔笔试试和和口口试试，同同时时还还有有多多种种多多样样的的实实际际操操作作考考核核。职职业业技技能能鉴鉴定定分分为为五五个个级级别别：初初级级技技能能、中中级级技技能能、高级技能、技师、高级技师。高级技能、技师、高级技师。知 识 窗二、职业资格证书 职职业业资资格格证证书书由由政政府府认认定定的的考考核核鉴鉴定定机机构构，按按照照国国家家制制定定的的职职业业技技能能标标准准或或任任职职资资格格条条件件，对对劳劳动动者者的的技技能能水水平平或或职职业业资资格格进进行行客客观观公公正正、科科学学规规范范的的评评价价和和鉴鉴定定后后，对合格者授予。对合格者授予。职业资职业资格证书格证书 就就业业准准入入制制度度是是指指根根据据我我国国劳劳动动法法和和职职业业教教育育法法的的有有关关规规定定，对对从从事事技技术术复复杂杂、通通用用性性广广，涉涉及及国国家家财财产产、人人民民生生命命安安全全和和消消费费者者利利益益的的职职业业(工工种种)的的劳劳动动者者，必必须须经经过过培培训训，并并取取得得相相应应的的职职业业资资格格证证书书后后，方方可可就就业业上上岗岗的的制制度度。就就业业准准入入制制度度的的实实施施，规规范范了了劳劳动动力力市市场场，优优化化了了从从业业者者的的素素质质结结构构，提提高高了从业者的就业能力。了从业者的就业能力。知识窗职职业业资资格格是是职职业业生生涯涯发发展展的的前前提和基础。提和基础。拥拥有有职职业业资资格格，可可供供选选择择的的职职业业范范围围将将更更广广，在在职职业业生生涯涯发发展过程中也会更有优势。展过程中也会更有优势。三、职业资格与职业生涯发展的关系“没有职业资格证书也可以找到工作，不考也没关系。没有职业资格证书也可以找到工作，不考也没关系。”你怎么看待这种说法你怎么看待这种说法？超链接超链接职业资格证书和职称的区别职业资格证书和职称的区别1 1颁颁发发部部门门不不同同。职职业业资资格格证证书书由由政政府府劳劳动动部部门门管管理理和和颁颁发发，职职称称证证书书由由政政府府人事部门管理和颁发。人事部门管理和颁发。2 2专专业业技技术术职职务务不不同同。职职业业资资格格证证书书广广泛泛地地适适用用于于分分别别在在企企业业单单位位的的基基层层、中中层层、高高层层部部门门从从事事技技术术或或管管理理工工作作的的人人员员，分分初初级级、中中级级、高高级级、技技师师、高高级级技技师师共五个等级。共五个等级。3 3过程不同。职业资格是表明从事某一职业的前置条件。过程不同。职业资格是表明从事某一职业的前置条件。4 4考试内容。职业资格鉴定考试的内容为职业道德、理论鉴定、实操鉴定。考试内容。职业资格鉴定考试的内容为职业道德、理论鉴定、实操鉴定。思思考考天生我材必有用 树立正确的成才观各各种种职职业业都都是是社社会会发发展展所所不不可可缺缺少少的的，无无高高低低、贵贵贱贱之之分分。只只要要爱爱岗岗敬敬业业、无无私私奉奉献献、勇勇于于创创新新，每每个个人都能干出一番事业。人都能干出一番事业。一、三百六十行，行行出状元专专业业是是职职业业发发展展的的基基础础。职职业业学学校校的的专专业业设设置置大大都都建建立立在在市市场场调调研研的的基基础础上上，体体现现了了不不同同职职业业或或岗岗位位对对人人才才培培养养规规格格的的要要求求，既既与与国国家家产产业业分分类类及及就就业业调调整整相相适适应应，又又具具有有超超前前性性，从从而而有有效效地地保保证证了了绝绝大大多多数数毕业生的就业需要。毕业生的就业需要。二、我的专业有前途三、认识自我，实现自我认认识识自自我我是是职职业业生生涯涯成成功功的的前前提提条条件件之之一一。在在职职业业生生涯涯发发展展过过程程中中，如如果果自自我我主主观观评评价价和和社社会会对对自自己己的的客客观观评评价价趋趋于于一一致致，就就容容易成功；反之，就会失败。易成功；反之，就会失败。实实现现自自我我是是职职业业生生涯涯发发展展的的内内在在动力。动力。中职生升学深造途径多中职生升学深造途径多目目前前，中中等等职职业业技技术术学学校校毕毕业业生生除除了了直直接接就就业业，还还可可通通过过以以下下途途径径继继续续升升学学深深造：造：1 1参加参加“3+“3+证书证书”考试，报读普通高职院校。考试，报读普通高职院校。2 2报读开展中高职衔接三二分段试点的高职院校和专业。报读开展中高职衔接三二分段试点的高职院校和专业。3 3参参加加高高职职院院校校自自主主招招生生，报报考考试试点点高高职职院院校校，包包括括国国家家示示范范性性（骨骨干干）高高职院校单独招生、高职院校面向中等职业学校对口自主招生。职院校单独招生、高职院校面向中等职业学校对口自主招生。4 4参加成人高考，报读各类高等院校的成人教育。参加成人高考，报读各类高等院校的成人教育。5 5参加自学考试，获取高等教育学历。参加自学考试，获取高等教育学历。6 6通过广播电视大学学习考试，获取高等教育学历。通过广播电视大学学习考试，获取高等教育学历。7 7全国职业院校技能大赛一、二、三等奖获得者可直接保送升读高职院校。全国职业院校技能大赛一、二、三等奖获得者可直接保送升读高职院校。超链接学以致用 课堂活动活动活动1 1：专业群调查：专业群调查通过走访专业老师、联系师兄师姐、浏览专业招聘网站等途径，列出你所学专业通过走访专业老师、联系师兄师姐、浏览专业招聘网站等途径，列出你所学专业需要学习的专业课程，以及该专业将来可从事的工作。需要学习的专业课程，以及该专业将来可从事的工作。学以致用活动活动2 2：企业岗位要求调查：企业岗位要求调查结合所学专业，进行自我认识，尝试设定未来意向的就业单位及工作岗位。通过结合所学专业，进行自我认识，尝试设定未来意向的就业单位及工作岗位。通过网络、报刊等途径查阅意向企业的招聘公告，认真查看该企业对你所意向的工作岗位有哪些网络、报刊等途径查阅意向企业的招聘公告，认真查看该企业对你所意向的工作岗位有哪些具体要求，思考目前你是否能胜任，并填写下面的表格。具体要求，思考目前你是否能胜任，并填写下面的表格。学以致用活动活动3 3：昨天：昨天今天今天明天明天人的一生只有三天，翻过去的是昨天，需要好好把握的是今天，迎面走来的是明人的一生只有三天，翻过去的是昨天，需要好好把握的是今天，迎面走来的是明天。今天的你是一名在校学生，明天的你将是职场中的一员，如何成功实现角色转换？你将天。今天的你是一名在校学生，明天的你将是职场中的一员，如何成功实现角色转换？你将会做出何种努力？请填写下面的表格。会做出何种努力？请填写下面的表格。学以致用课外拓展联系两名师兄师姐，了解他们的工作近况以及工作中遇到的问题，然后整理交谈联系两名师兄师姐，了解他们的工作近况以及工作中遇到的问题，然后整理交谈内容，内容，并填写调查表并填写调查表。思考职业与人生1 1根据所学专业及其对应的职业，描绘自己的职业理想。根据所学专业及其对应的职业，描绘自己的职业理想。2 2在校学习期间，你打算如何提高自己的职业素质在校学习期间，你打算如何提高自己的职业素质?谢谢您的观看