六年级下册四字词语及解释.doc

六年级下复习资料2014年5月一、四字词语及解释第一单元1莫名其妙：没有人能说明其中的道理。莫：没有；名：说出；其：其中；妙：奥妙。2专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致：尽，极；志：意志。3无缘无故：没有一点原因。4语重心长：言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。5狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。6勃勃生机：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛的样子。7座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。虚：空。8意想不到：料想不到，没有料到。9惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。10养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。养：指生活。11从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。12优雅自在：形容自得、安闲舒适的样子。13不失风度：不丧失美好的举止姿态。14不知所措：不知道该怎么办。措：安置，处理。15随时随地：无论什么时候，无论什么地方。第二单元1零七八碎：形容又零碎又乱。也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西。2万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间一切景象；更：变更。更新：3除旧换新：除去旧的换成新的。4灯火通宵：灯整夜地亮着。通宵：整夜。5张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。6哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。7截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然：分明地，显然地。8行善积德：迷信的人指为了求福而做慈善的事（如救人苦难、放生等。）9赞叹不已：不停地称赞。已：停止。10身无分文：身上没有一点儿钱。11开山鼻祖：原指创建寺庙的和尚。后比喻一个学术流派、技艺的创始人。鼻祖：创始人。12两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。13青面獠牙：形容面貌凶恶狰狞。14别无所求：没有其他的要求。15不一而足：原指不是一事一物可以满足的。16随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随：听任。欲：想要，希望。17优哉游哉：形容从容不迫、悠闲自得的样子。18崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇：高，峻：山高而陡。19安然无恙：原指人平安没哟疾病。现指平平安安地没有遭受任何损害。安然：平安。恙：疾病，也指灾祸。20和睦相处：彼此友好地相处。睦：和好。21清风徐来：凉爽的风慢慢地吹来。22蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。23喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。24铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。25迎风引吭：迎着风放开喉咙（高声歌唱）。吭：嗓子；引吭：拉长嗓音。26渺渺回荡：声音因距离远而模糊不清，还回飘荡。27肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：十分恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。28美不胜收：美好的东西很多，来不及欣赏。胜：尽，完。29豁达乐观：性情开朗，精神愉快，充满信心。第三单元1幼稚可笑：问的问题令人发笑。2一拥而入：形容很多人同时闯进来。3怒气冲冲：形容非常生气的样子。4震天动地：形容声音响亮。5千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危急。钧：古代三十斤为一钧。6精兵简政：精减人员，缩减机构。精：精简，简：缩减。7死得其所：指死得有价值，有意义。所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。8重于泰山：比泰山还要重。比喻人死得很有价值。也形容意义重大。9轻于鸿毛：比大雁的毛还轻。比喻毫无价值。鸿毛：大雁的毛。10五湖四海：泛指全国各地。11如此而已：就这样罢了，再没有别的。如此，这样，而已，罢了。12邯郸学步比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把自己原来的本事也丢掉了。13舍本逐末比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。舍：舍弃；本：根本；逐：追求；末：细枝末节。第四单元1郑重其事：指对某事的态度严肃认真。2知足安命：对已经得到的感到满足，安于命运对自己的安排。3重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。4困苦万状:形容生活上非常艰难痛苦。5不毛之地：不长庄稼的地方。6不可思议：不可想象，不能理解。7聊以自慰：姑且用来自我安慰。聊，姑且。8无所不能：没有什么不会做的。9臭味相投：比喻思想作风、爱好等相同，互相投合。多含贬义。10荒无人烟：十分荒凉，没有人居住的地方。11无拘无束：没有任何限制约束。形容自由自在。12若无其事：好像没有那回事似的。13惊弓之鸟：比喻受过惊吓遇到事情就害怕惊慌的人。14虚惊一场：事后证明是一场不必要的惊慌。15欣喜若狂：欣喜得像发狂了。形容高兴到了极点。16前所未有：历史上从来没有过的。17衣衫褴褛：衣着破烂不堪。18游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。19落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。20鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。21满不在乎：丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。满：全；在乎：在意。22天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。23闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。闻：听到。24与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。第五单元1人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。鼎：古代炊具。2卓有成效：有突出的成绩和效果。卓：卓越，高超。3一如既往：完全跟过去相同。一：全，都。既往：过去。4夜以继日：日夜不停的做某事。多形容十分忙碌、勤奋。5司空见惯：看得多了，不足为奇。司空：古代官名。6无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。独：一个；偶：一双。7见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。微：隐约；著：明显。8嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。嫦娥：月宫仙子；奔：投向。9炎黄子孙：指中华民族的后代。10积劳成疾：因长期工作，劳累过度而生了病。积劳：长期劳累过度；疾：病。11风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。12出人意料：出乎人们意料之外。13侃侃而谈：；理直气壮、从容不迫地谈话。14想方设法：想尽办法。15目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。目瞪：睁大眼睛直视；口呆：嘴里说不出话来。16饶有趣味：很有情趣意味。饶：富租，多。17追根求源：追溯事物发生的根源。18锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：用刀子刻；舍：放弃。19百思不得其解：百般思索也无法理解。20打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。第五单元日积月累1百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。2发愤图强：决心奋斗，努力谋求强盛。发愤：决心努力；图：谋求。3坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。懈：松懈。4集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。5迎难而上：指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。迎：朝着。6群策群力：指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。群：大家，集体；策：谋划，主意。7革故鼎新：指除去旧的，建立新的。革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。8标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。标：提出，写明；异：不同的，特别的。9独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。裁：安排取舍。10举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反：类推。11实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。是：规律；求：探求。12各抒已见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。13不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。耻：以为耻。14触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。15精益求精：好了还求更好。精：完美，好；益：更加。16古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。17锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。18震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。欲：快震19人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。沸：开，滚综合性学习1音容笑貌:指人的声音、容貌和神情。多用于对亲友或死者的怀念。2桃李满门：比喻所教的学生和培养的人才极多。桃李，比喻所教的学生和培养的人才。3娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。4身临其境：亲身到了那个境地。临：到。境：地方，境地。5戛然而止：形容突然停止。戛然：突然停止的样子。6引人入胜：吸引人进入优美的境地。形容风景、作品很吸引人。7哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑。8前仰后合：身体前后摇晃。多形容因困倦、酒醉或大笑等引起的难以自持的情态。9迫不及待：急迫得不能再等待。依依惜别1万物复苏：一切事物恢复正常的生命活动，苏醒过来。复：恢复；苏：苏醒。2艳阳高照：明亮的太阳高高地挂在空中。3琳琅满目：比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。琳琅：美玉。4流光溢彩：形容光彩流动闪烁。溢：充满而流出。5朝夕相处：天天在一起。6取之不尽，用之不竭：形容很丰富，用不完。尽，竭：完了。二、人物评价1、孔子：谦虚谨慎，实事求是。 2、两小儿：聪明可爱，善于动脑，大胆质疑，勇于争辩。3、顶碗少年：勇于拼搏，不轻言放弃。 4、和田维吾尔人：乐观豁达，热爱生活。5、李大钊：终于革命，坚贞不屈，视死如归。 6、郝副连长：无私奉献，勇于献身。7.、张思德：舍己为人，勇于献身。 8、周总理：工作劳苦，生活简朴，工作作风严谨。9小女孩：乖巧可爱，命运悲惨。10、。汤姆：机智多谋，勇敢无畏有正义感，有领导才能。11、鲁滨孙：不畏艰险，机智勇敢，聪明能干，积极乐观。12、凡卡：懂事乖巧，命运悲惨。13：坚定执着：居里夫人，勇于探索，献身科学，淡泊名利。14、航天工作者：忘我工作，默默奉献，苦战攻关。怀特森：有个性，教学方法独特。二、重点句子含义文言文两则1.联系上下文，说说下面句子的意思。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。(难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。)（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。(一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”)（3）孰为汝多知乎？(“谁说你的知识渊博呢？”)2.联系生活实际，你能从这连个故事中悟出什么道理吗？把你的感悟和同学们交流一下。答：（1）学弈告诉我们了学习应专心致志，不可三心二意的道理。（2）两小儿辩日体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。匆匆1. 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2. .文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜3. .理解含义深刻的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。4.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。答：（1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。（2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去。桃花心木1朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。答：（1）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。（2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。2读下面的句子，回答下面的问题。（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。北京的春节1有感情地朗读课文，想象课文是按照怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？答：（1）课文是按照时间顺序来写的。（2）详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，其他略写。（3）这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。2重点句理解。（1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。答：这句话在文中起承上启下的作用。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体（2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。答：此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运（3）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。答：从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。 （4）这不是粥，而是小型的农业展览会。答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。十六年前的回忆1. 文章主要内容：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。2. 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。3重点句的理解。（1）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。答：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神（2）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 （3）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 答：面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。为人民服务1. 为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。2. 为人民服务是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。3重点句理解：（1）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。答：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评，第四句是讲我们对人民有好处的办法，我们都照办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。答：这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 （3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。（4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。卖火柴的小女孩1. 这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。2重点句理解：（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。（2）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”的含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不凡卡1. 这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2. 重点句子的理解。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。答：圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个“等就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。 答：课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。我的生活没有指望了，连狗都不如！答：“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴答：日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里，爷爷读到信就来接他。课文以凡卡的梦结尾，还有什么深层的含义呢？我们可以思考这样一个问题：凡卡写的信爷爷会收到吗？对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的地址，凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上，还要深入理解，即使收到信，爷爷会来接凡卡吗？从课文中我们可以知道，凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。 跨越百年的美丽1. 这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。2. 重点句子的理解。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。答：“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。答：“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的01克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。答：“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。答：这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。真理诞生于一百个问号之后1. 课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。2.）重点句子的理解。最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。答：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。答：“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。答：这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。3.词语理解：见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。三、六年级语阅读训练 学弈练习题 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是 ？曰：非然也。1、按课文内容把文段补充完整。（2分）2、比一比，再组词。（5分）弈（ ） 诲（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ）奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 惧（ ） 致（ ）3、联系课文内容，理解“之”的意思。（3分）（1）通国之善弈者也。（ ）（2）惟弈秋之为听。 （ ）（3）一人虽听之。 （ ）（4）虽与之俱学。 （ ）（5）思援弓缴而射之。（ ）5、学弈选自 , 是我国古代的 、 。孟子记录了孟子的 和 。（3分）6、从这个故事中你明白了什么道理。（1分）两小儿辩日练习题孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 。”一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不为 。”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、按课文内容把文章补充完整。（2分）2、联系上下文解释词语或句子的意思。（4分）（1）见两小儿辩斗，问其故。辩斗： 故： （2）我以日始出示去人近。以： 近： （3）一儿以日初出远，而日中时近也。 （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 3、这个文段的课题是 ,选自 。4、比一比，再组词。（5分）辩（ ） 盘（ ） 沧（ ） 汤（ ） 孰（ ）辨（ ） 盆（ ） 苍（ ） 荡（ ） 塾（ ）5、从这个故事中，你体会到什么？（2分）桃花心木读写练习题 （一）树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。.抄写说明这样做的道理的句子：.写出你读了这些句子的感受。（二）他的一番话，使（ ）非常感动。不只是（ ），（ ）也是一样。在不确定中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不确定中，（ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ）。. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况？.“养分”、“能量”分别指什么？.说说你对这段话的理解。（三）我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗（自然 当然）就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人（ ）地说：“如果我每天多来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一但我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常（感动 感激）。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅 幽雅）自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号里填上适当的词语。（3分）2、选择正确的词语，在下面画“。（3分）3、写出反义词。（3分）确定（ ）依赖（ ）浮（ ）4、种树人无规律地给树苗浇水是为了 （2分）5、你是怎样理解下面句子的意思的，请联系文章谈谈你的理解。（2分）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”x 6、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？（3分）（四）种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号里填上合适的关联词。（3分）2、“语重心长”的意思是 请用“语重心长”造个句子 （3分）3、桃花心木为什么不会枯萎了？（3分） 4、读画“ ”的句子，联系生活实际，怎样才能“锻炼出一颗独立自主的心”？（3分） 匆匆练习题去的尽管去了，来的尽（jn jn）管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转（zhun zhun）。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）从我身上跨过，多我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算