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复习提纲（学生）七年级思想品德（下）册第四单元 做知法守法用法的人（第7、8课）1、 法律的显著特征：P872、法律的作用：P89903、专门规范未成年人行为的法律：中华人民共和国预防未成年人犯罪法4、凡未满18周岁的公民都是未成年人。保护未成年人的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、宪法5、法律为什么对未成年人进行特殊保护？因为未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，缺乏自我保护的意识和能力；生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素；日常生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义现代化事业的接班人。所以法律要对其进行特殊保护。 6、未成年人保护法的主要内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。7、家庭保护的含义：P104 8、学校保护的含义：P104 9、社会保护的含义：P106 10、司法保护的含义：P106 11、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P108 12、我们维权的途径：1）非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：A、向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；B、通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；2）诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 13、同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。14、未成年人如何同违法犯罪行为做斗争？P113八年级思想品德(上)册第四课 老师伴我成长 1、师生交往的意义：P43 2、教师在我们成长过程中的作用：P463、我们应如何对待老师？P46 4、传统师生关系：P48 5、中学生应该如何与老师相处？ P50_53第五课 多元文化“地球村” 1、世界文化的特点：具有丰富性和多样性（或具有多元化特征） 2、文化具有丰富性和多样性的表现：（1）不同的语言文字；（2）有各自的标志和代表人物；（3）不同的风俗习惯，（4）不同的节日、着装、食品；（5）不同的待人处事方式 3、如何看待文化差异？（1）语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。 P59 （2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 4、如何正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60-615、如何搭起文化的桥梁？（如何做友好往来的使者）P60- P646、对外交往时应注意的问题：P64 第八课 竞争合作求双赢 1、 竞争的作用：P912、公平:竞争的规则：P92 3、竞争的目的：（P92） 4、合作与共享的关系：P93 5、合作的重要性：P94、P98、P95、P936、在合作中竞争的内涵 （怎样理解合作中竞争？）P95 7、当今社会倡导的竞争理念：P97 8、竞争与合作的关系是什么？ “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。 9、如何竞争与合作？P98-99 10、团队精神的含义：P99 第九课 心有他人天地宽 1、宽容的内涵：P101 2、为什么需要宽容？P102_104 3、宽容他人，悦纳自己P105 4、“己所不欲，勿施于人”的内涵：(1)自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。(2)自己喜欢的事，也不要强加在别人身上 P105 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 5、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 : P106 6、换位思考、与人为善的实质：P108 8、以欣赏的态度待人的好处：P108 9、人与人之间平等的集中表现：人格和法律地位上的平等。10、平等对待弱势群体社会上处于不利地位的人群，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，不歧视他们，不侵害他们的合法利益，自觉维护他们的合法权益，关心他们、支持他们，为他们提供力所能及的帮助等。11、如何做到平等尊重你我他？P112-113 第十课 诚信做人到永远 1、什么是诚信:“P115 2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。如果交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。3、“人而无信，不知其可也”的的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。说明的道理：不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果是害人又害己。为人诚.实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4、不诚信的危害：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。 5、讲诚信的意义：对个人：诚实守信是中华名族的传统美德；是为人处事的基本原则；坚持诚实就会赢得信任，信任的基础永远是诚实；为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华；是个人事业得以成功的保证。对企业：将诚信就可以生存，还可以获得丰厚的经济效益和社会效益。对国家社会：讲诚信能够保证社会经济秩序顺利进行，促进市场经济健康发展，还有利于建立良好的国际形象，增强国家的综合国力，提高国家的国际地位。 6、诚信的基本要求对人守信，对事负责;诚实做人的核心践约守信 7、如何做到对人守信，对事负责？P117-118 8、诚信的守则 P120 （9、诚信的智慧：P122 P123八年级思想品德（下）册第一课 国家的主人 广泛的权利 1、 什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？ (p5)2、 人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）3、我国公民的权利是如何得到保障的：P7 4、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼 5、我国公民的基本权利有哪些？(p9)6、我国公民如何行使基本权利？（p10-11）7、如何行使言论自由的权利（P11页）第二课 我们应尽的义务 1、 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）2、 权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用（或意义），我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（作用）意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步 (p17) 基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ （P1415页）5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？ (p19.d1)6、公民应如何履行义务？p18 第三课 生命健康权与我同在 1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25相关链接） 2、什么是首要的人格权？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利。 3、公民如何维护生命健康权？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。 4、人身自由权包括哪些内容？（P25）5、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27相关链接）6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？宪法刑法民法通则治安管理处罚法 7、公民行使健康权有哪些方式？ （p28）8、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段 9、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P31 这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3 )所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。第四课 维护我们的人格尊严 1、什么是人格尊严权？人格尊严权包括哪些内容？指公民享有的作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。 2、什么是名誉？名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。3、良好名誉对个人有何作用？P36 4、面对不公正的评价你该怎么办？（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。 5、名誉权的含义及表现（P38）6、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）7、什么是肖像？什么是肖像权？（p40）8、肖像的表现方式有哪些？绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 9、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）10、如何维护自身的肖像权？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任。如协商或上诉法庭 11、什么是姓名？什么是姓名权？姓名是将人区别开来的文字符号。姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（p43）12、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）13、侵害姓名权的表现形式？（p44）第五课 隐私受保护 1、 隐私的含义和内容分别是什么？ (P46) （2、 保护隐私的必要性 （46、47页）3、 法律保护隐私权有何重要意义（作用）？4、 隐私权的含义(P48)：5、隐私权的内容：P48506、应该怎么尊重他人的隐私？ (p51-52)7、侵害隐私权的行为有哪些？ （p53）8、保护自己隐私权的方法 （p55）第六课 终身受益的权利（受教育权） 1、 教育的含义和作用（p58-60）2、 什么是受教育权？（p60）3、 为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P60第一段整段4、 什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）5、 义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）6、 义务教育有什么特征？ （p61）7、 作为正在接受九年义务教育的学生，应该履行哪些受教育的义务？ （p64）8、如何维护受教育权？当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。例如：P62方式一、二、三、四 9、如何珍惜受教育的权利？见P6566三个自然段第七课 拥有财产的权利 1、 公民的合法财产包括哪些？ （P69）2、 什么叫财产所有权？ （p70）3、 法律为什么要保护公民财产的所有权？ （p714、 我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？ （p7273）5、 公民可以请求法院来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）6、 什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？ （P76）7、 什么叫被继承人和继承人？ （p76-77）8、 继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）9、 什么叫继承权？（p77）10|么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？ （p77-78）11什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？ （ p78）12、什么叫遗赠？（p79） 13、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）相关链接 14、如何维护继承权?（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。15、什么叫智力成果？（p81）16、智力成果的作用？作用巨大：它改变了人们的生存状态，丰富了人们的生活，更推动了整个社会不断向前发展与进步。 17、什么叫智力成果权？（p82）18、未成年人应该如何维护自己的知识产权？（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 19、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？P84整一段第八课 消费者的权益 1、 保护消费者权益有什么重要意义？ （p89）2、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（中华人民共和国消费者权益保护法） 3、消费者权益保护法明确规定了消费者享有哪些权利？（9项） （p90-91）4、作为消费者，我们应该履行哪些义务？ （p92） 5、作为消费者应该怎样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？） （p93-94）6、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？ (p96)九年级思想品德知识点复习提纲第一单元：承担责任 服务社会第一课 责任与较色同在 1、 责任的含义：2、人因不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色尽到自己的责任。3、责任的来源：P6 4、每个人首先应自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。 5、对自己负责的表现：P96、对自己负责的意义： P97、承担责任的代价：P14 8、承担责任的回报：P14 9、主动承担不可推卸的责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 10、社会责任感的集中表现：不言代价与回报的无私奉献精神。面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 第二课 在承担责任中成长 1、个人利益与集体利益的关系：P20 2、关爱集体的表现：P21 3、关爱社会的表现：P24 5、如何做负责任的公民？P27-29 6、什么是自觉承担责任？自觉承担责任就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。 第二单元 了解祖国 爱我中华第三课 认清基本国情 1、我国的国际地位：P32 2、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段（我国最基本的国情）的原因？ P343、所谓初级阶段就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：P35 5、国家根本任务：P35 6、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是：P357、中国特色社会主义理论体系的内容： P368、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表” 重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。9党的基本路线的内容：P37 10、以经济建设为中心的含义：P38 11、四项基本原则含义：P38 12、改革的实质：是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。 改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。 13、改革开放的意义：P38 14、面对改革开放的大潮，青少年应怎么办？树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神；努力学习科学文化知识，勤于实践、勇于创新；树立公平、正义和责任意识，承担起对自己、对他人、对国家和社会的责任；关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。15、为什么要坚持党的基本路线不动摇？党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。 16、怎样坚持党的基本路线不动摇？ P40 17、我国的基本政治制度：民族区域自治制度。意义：是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。 P42 18、我国处理民族关系的基本原则是：P42 19、我们应如何履行（承担）维护民族团结的义务（责任）？ 坚持民族区域自治政策；坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；做到“三个”尊重，即尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；反对民族歧视及制造民族分裂的行为。 20、P41图片和P42表格说明了什么？我国是一个统一的多民族国家，56个民族同呼吸、共命运；各族人民都是国家的主人，共同决定国家大事；各族人民形成了平等、团结、互助的关系；我国民族大团结日益发展。 21、一国两制的含义：P4422、一国两制的意义：“一国两制”方针具有强大的生命力，是正确的。 23、对台湾统一问题的相关认识、方针政策：P45 24、青少年能够为促进祖国统一做些什么？坚决拥护、积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场；坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争；树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，为维护祖国统一作出自己应有的贡献。第四课了解基本国策与发展战略1、我国为什么要实行对外开放？P47-48 2、我国如何实行对外开放？P49 3、我国人口现状的基本特点：P504、人口问题的危害：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；影响人口素质的提高；给环境和资源带来沉重的压力。 5、实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。 计划生育的目的：P52 意义：P52 6、我国的环境问题：P53第一自然段 7、我国面临的环境形势：P53 8、走出误区：加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。 9、保护环境的必要性：P5310、我国的资源形势：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。且自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失浪费严重。所以我国面临着严峻的资源形势 11、人与自然的关系：P55 12、实施可持续发展战略的必要性：P55 13、可持续发展的含义：P56 14、如何实施可持续发展战略：树立以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观；正确处理好人口、资源、环境的关系；推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 15、结合实际谈谈青少年能够为可持续发展做些什么？树立节约资源、保护环境的意识，贯彻科学发展观；积极宣传资源、环境方面的法律法规及相关政策；坚决同破坏资源、环境的行为作斗争；落实环保行动。如：随手关灯，拔掉没有处于使用状态的电源插座，使用节能灯，不随手乱丢垃圾等。 16、科技的作用：P58 17、我国的科技现状：P59 18、例举我国的最新科技成果：海尔集团的“环保双动力洗衣机”；“神舟”系列飞船的成功发射；“嫦娥”1号、2号绕月探测卫星的成功发射；“龙芯”1号等。 19、教育的重要性：P61 20、如何实施科教兴国战略？P61-62 第五课 中华文化与民族精神 1、中华文化与民族的关系：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中 2、中华文化的组成：P65 3、中华文化的特点：源远流长、博大精深；地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 4、中华文化的影响：P66 5、中华民族的传统美德有：P67 6、中华民族传统美德随时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。 7、中华民族精神的内容：P69 8、为什么要弘扬民族精神？P68-69 9、民族精神的丰富发展：P70-7110、如何弘扬、培育民族精神？树立民族精神意识，明确弘扬民族精神是我们应有的责任；继承、发扬“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神及传统美德；结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添心的富有生命力的内容；自觉接受民族精神的教育，弘扬以改革创新为核心的时代精神。 第三单元 融入社会 肩负使命第六课 参与政治生活 1、人民怎样当家作主：（祥见P74） 2、我国的权力机关：全国人民代表大会及地方各级人民代表大会。最高国家权力机关：全国人民代表大会。我国的根本政治制度：人民代表大会制度 。 3、全国人民代表大会和其他国家机关的关系：其他中央国家机关都由全国人大产生，对它负责，并受它监督。 4、全国人大的主要职权：P75 5、依法治国的地位：是党领导人民治理国家的基本方略。含义：是依照宪法和法律的规定管理国家。意义：这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。P76 6、实行依法治国的要求：P76 7、依法治国的核心：依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。 8、国家机关及其工作人员为什么必须要依法行政？P77D1 9、宪法规定的根本问题：10、我国现行宪法：P79 11、我们应如何对待宪法？P80 12、为什么说宪法是国家的根本大法？P81 13、什么是公民的政治权利？P82 14、作为国家小主人的青少年行使政治权利的内容：P82 15、公民行使建议、监督权的三渠道：P83 16、公民行使监督权时应注意些什么？P84 17、维护国家安全是我们的政治义务。P85 18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。第七课 关注经济发展 1、社会主义经济制度的基础P90 2、国有经济的含义：P90 3、集体经济的含义：P914、非公有制经济的含义：P91 5、非公有制经济在发展过程中应注意些什么？遵纪守法，遵守市场经济规则；诚实守信，开展正当竞争；把握市场规律，务实创新。 6、我国的基本经济制度：P91 7、如何正确对待公有制经济和非公有制经济：P92 8、我国的基本分配制度：P93 9、社会主义的根本原则：P93-94 10、如何实现共同富裕？P93-9511、当前的消费现状：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 P97 对我们提出的要求：学会理财。学会合理消费并了解一些银行、债券、股票等方面的知识。 12、如何合理消费？P99 第八课 投身于精神文明建设 1、什么是中国特色的社会主义社会？P101 2、四个建设的关系：四者是相互联系、相互促进的有机统一体。经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础；政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障；文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。社会建设为文化建设、经济建设、政治建设提供有利的社会条件（P101-102相关链接） 3、 什么是先进文化？P1024、 社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。5、 社会主义精神文明的地位作用：P103 6、 社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设 7、 社会主义精神文明建设的根本任务：P106 8、 如何建设社会主义精神文明（如何发展先进文化）？P103-105 9、 为什么要开展精神文明创建活动？（意义）P105-106 10、精神文明创建活动形式：“创三优”活动，“文明户”评选，文化科技卫生“三下乡” 活动、“万村书库”活动等。第四单元 满怀希望 迎接明天第九课 实现我们的共同理想 1、最高理想：P110 2、共同理想：P111 3、最高理想与共同理想的关系：P111 4、全面小康目标：P114 5、当的十七大对小康提出的新的更高要求： P114相关链接 6、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 P113 7、我国现在达到的小康的特点：P114 8、青少年能够为全面建设小康社会做些什么？我们应立足中国基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。 P1159、和谐社会的内涵：P11610、为什么要构建和谐社会（意义）？是实践“三个代表”重要思想的体现；是全面贯彻落实科学发展观的要求；是全面建设小康社会的需要；是实现共同富裕的需要。 11、青少年能够为构建和谐社会做些什么？树立崇高理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力；牢固树立科学发展观，保护资源、环境，促进人与自然和谐相处；树立主人翁意识，积极参与当地民主政治建设，为本地和谐社会建设献计献策。 12、例举不和谐的现象：社会治安不好，生产安全问题，农村土地被盲目征用， 13、在新时期为什么还要发扬艰苦奋斗精神（意义）？P118-122 14、现实生活中我们应怎样发扬艰苦奋斗精神？ 思想上树立“节约光荣，浪费可耻”的观念；学习上，勤奋学习，顽强拼搏，知难而进，勇于创新和实践；生活上，勤俭节约，不相互攀比吃喝穿戴，不乱花钱等。 P123情境材料 15、例举反映艰苦奋斗精神的格言警句：见P118表格内容 16、例举违背艰苦奋斗精神的现象：看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要；在过生日时，为了情面而宴请同学；追求名牌服装。P123情境材料第十课 选择希望人生 1、理想与现实的关系：理想源于现实却高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。 2、什么是理想？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。 P126 3、 理想的重要性：人生需要理想。理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。 P1274、怎样才能实现理想？A、需要对人生作出规划；B、要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对理想进行适当调整；C要脚踏实地、全力以赴；D、要不断增强自身能力，提高自身素质；还要不屈不挠、坚持不懈。 P128-129 5、 21世纪的特点是什么？对我们的素质提出了哪些更高要求？人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新 周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。所以说21世纪对我 们的素质提出了更高要求 创新精神、团队精神、终身学习的观念和能力 13、21世纪特别需要创新精神和团队精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 P141