八年级语文上册第五单元测试卷及答案【人教版】.doc

八年级（上）语文第五单元测试卷
满分：100分　　班级_____ 姓名__________ 成绩_______
一、基础知识（16分）
1、根据拼音写出汉字。（2分）
　 yì（ ）太守 决zì（ 　 ） 浑欲不胜zān（　 ） 邺城shù（ ） 老翁yú（ 　）墙走
2、解释下列加点的词。（5分）
①便要还家。___________ 欣然规往。_________ _ 不独亲其亲。 　
尝贻余核舟一。 可远观而不可亵玩焉 　　其两膝相比者。
③濯清涟而不妖 　可爱者甚蕃　 　　谈笑有鸿儒。________ __
④故人不独亲其亲。___________ 造化钟神秀。___________ 听妇前致词
⑤男有分，女有归。_________ 大道之行也。___________ 具答之
3、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。（1分）
A.太 守 / 即 遣 人 / 随 其 往 B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别 鸟 / 惊 心 D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦
4、文学常识填空。（3分）
①《桃花源记》的作者是______（朝代）诗人___________。
《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。
②唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_________”。
《核舟记》选自清涨潮编辑的______________。
5、根据课文内容填空。（4分）
①忽逢桃花林，_________________，_____　　　　_________， ______　　__，_____ 　　______。
②＜＜爱莲说＞＞中写莲荷既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③《望岳》中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是__________ _ , ____ _ 《望岳》中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是 ， 。
④《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_________________________
6.选出加点词词义不同的一项（ ）（1分）
A何：同予者何人 何陋之有　　　　　　　　　　　　B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 　　D之：水陆草木之花 莲之爱

二． 选择题（14分）
7.下列各组加点字注音都正确的一项是（ ）
A、豁（huò）然 淤（yū）泥 衣褶（zhé） 壬戌（wù）
B、俨（yǎn）然 甚蕃（fān） 亵（xiè）玩 垂髫（tiáo）
C、间（jiàn）隔 矫（jiǎo）首 器皿（mǐn） 篆（zhuàn）文
D、阡（qiān）陌 与（yǔ）能 郡（jùn）下 遂（suì）迷
8.下列字形完全正确的一组是（ ）
A、劳形 鸿孺 多髯 修狭 B、和睦 矜寡 案读 废疾
C、糁之 衡木 烽火 幽咽 D、清莲 石壕 逾墙 笞痕
9.下列加点字解释不完全正确的一组是（ ）
A、 及郡下：到 修狭：长而窄 俨然：整齐的样子 绝类弥勒：极
B、鲜美：鲜嫩 甚蕃：多 曾不盈寸：满 亲其亲：以……为亲
C、贻：赠 问津：路口 缤纷：繁多的样子 鲜有闻：少
D、香远益清：更加 孤、独：老而无子的人 高可二黍许：大约 才通人：仅仅
10.下列句子中无通假字的一项是（ ）
A、便要还家 B、亭亭净植
C、八分有几 D、诎右臂支船
11、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）
A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往 B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心 D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦
12、下列文学常识搭配正确的一项是（ ）
A.《桃花源记》--陶渊明--西晋 B、《核舟记》--魏学洢--明代
C、《陋室铭》--周敦颐--北宋 D、《大道之行也》--孔子--春秋
13、下列说法不正确的一项是（ ）
A、古代文人表达自己的志向和情操时，往往不用直白的方式，而常常以物为喻，这叫做“托物言志”。
B、杜甫是唐代诗人，他的诗在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，人们把他称为“诗圣”。
C、早在一千多年前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”
D、一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，表现了历史上一个著名的文学故事，充分说明了我国古代劳动人民高超的雕刻技艺
三、语段阅读（50分）
（一10分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： ？
14、请将文段中所缺的句子填写完整。（4分）
15、解释下列词语。（2分）
名_______ 斯________ 白丁_____________ 案牍_______________
16、用原文语句回答。（2分）
①“陋室”所以不陋的原因是_______与“陋室”主人交往的人都是________。
②描写“陋室”环境的句子是_________________________________________
17、本文表达了作者_______________节操和_________________的情趣。（2分）
（二）（14分）
大道之行也， ， ， 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭，是谓大同。
18、请将文章的空白处按照原文填写完整。（4分）
19、解释下列句中加点的字。（3分）
①不独亲其亲_____________ 矜、寡、孤、独、废疾者_________________
②谋闭而不兴__________________ 外户而不闭__________________
③不独子其子__________________ 货恶其弃于地也__________________
20、从文中找出两个通假字并解释。（2分）
①________通________，解释：__________________
②________通________，解释：____________________
21、将下列句子译成现代汉语。（2分)
①使老有所终，壮有所用, 幼有所长。
___________________________________________________________________
②货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
_______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　
22、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。（3分）
①_______ ___________ ②___________ ____ ③_______ ___ _

（三）（13分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ， ， 。 ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。未果，寻病终。后遂无问津者。
23、按照原文的要求填写文中的空白。（2分）
24．解释下列加点词(2分)
①桑竹之属( ) 　　　②具答之( ) 　　③欣然规往（ ）
④不足为外人道也( )　 ⑤处处志之( )　 ⑥诣太守( )
25．翻译下面的句子。(4分)
①黄发垂髫，并怡然自乐。　　　 译： 　 　　　　　
②率妻子邑人来此绝境　　　　 译： 　 　　
26.指出存在的古今异义词。(2分)

27．以下四句中存在一个共同的语言现象是：　 　（1分）
①便要还家，设酒杀鸡作食　　　　　　②盖简桃核修狭者为之　 ③舟首尾长约八分有奇 　　　　　　　
29．说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在文中的作用（2分）
答：　

（四）老师的泪（13分）

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓刘，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。
    她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师----我。
    “为什么走神?”她停止讲课走到我的面前。
    云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
    “你——你请出去。”  
    我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
    第二天，刘老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
    不久后的一天，刘老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
    “原谅老师，好吗?”
    泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
    她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：    ．
    “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”
    (b)刘老师泪水盈盈。
    我明白了：“刘老师，你也……”
    她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”
    我呜咽着点点头。
    “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
    我咧了咧嘴。
    “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。
    “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”
    我狠狠地点点头。    ’
    在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
  30．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是________　　　　　　　　　　　　　____（2分）
 31．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师________ __的外表和________ __的心灵。（2分）
32． 文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了刘老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了刘老师对恩师怎样的情感?（4分 A:
B:
33．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（2分）
①__________________ __；　②__________________ __。
34．文中刘老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（3分）

四． 写作（20分）
以“我喜欢的________”为题写一篇文章。500字左右

参考答案：
一．1、诣、诎、糝、亵、眦、簪、戍、逾
2、①通“邀”，邀请 ②计划 ③博学的人 ④以……为亲 ⑤职业，职能⑥聚集 ⑦走向前去 ⑧指政治上的最高理想 3、C　　　　4、①东晋__陶渊明②周敦颐__北宋③诗史④《虞初新志》
5、①夹岸数百步 ， 中无杂树 ， 芳草鲜美 ， 落英缤纷②濯清涟而不妖 ， 中通外直③造化钟神秀，阴阳割昏晓④烽火连三月，家书抵万金
6、①他曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛舟于赤壁。②那个人的眼睛正看着茶壶，神色平静，好像在听烧茶的声音。
7、出名_ _这__ __没有学问的人___ _官府的公文　8、①无 / 丝 竹 之 乱 耳 ②水 / 不 在 深
9、__惟吾德馨____鸿儒__。 ②__苔痕上阶绿，草色入帘青_　　10、高洁傲慢_____安贫乐道_
11、言之成理即可　　12、①__单__ __老而无子的人____　　　②__奸邪___________ _用门闩插门______
③__他的________ 它，指财物_
13、①__与__通__举__，解释：____举荐，推荐_______________
②__矜__通__鳏__，解释：____老而无妻的人__
14、①要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力
②憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。
15、①__人人都能得到全社会的关爱________________________________
②__人人都能安居乐业 _____________________________________
③__物尽其用，人尽其力
16、① （ √ ）
② （ √ ）
③（ X ）
17、①___高高的帽子___________
②_ 举____ ____相似_
18、①__奇妙____ __零数_____
②_做，雕刻__ 是_____
19、诎右臂支船。“诎”通“屈”，弯曲；左手倚一衡木。“衡”通“横”，
20、①_苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷 。___
②__船尾横放着一只船桨 ______________________
古今不同点：__古代汉语表数量时，不用量词。__
21、①___体积小________________ ②_____容量大_
22、通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”
23、A
24、狐假虎威
25、讽刺了那些假借别人权势招摇撞骗的人
(一)21．老师像妈妈。　22．美丽纯洁　23．(a)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。  (b)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。  24．①老师的眼泪②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱)  25．可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。

作者借桃源中人的话，含蓄地表明了写作主旨，表达对纷乱现实的批判和对安宁自足生活的向往。结构上能与上下文形成照应(上有桃源美景，下有“不足为外人道”)。
1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.C