基本功理论（强英呐）.docx

1.健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
2.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材
c.介绍类教材 d锻炼类教材 四类教材层次
3. 体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。
4. 体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规
b 体育（与健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理.
5. a 国家 b地方 c 学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。
6. 《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况
7. 体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想
b 根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。
8. 体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性 b 科学性 c 兴趣性
d 实效性e. 简易性 f 地域性 。
9. 体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性 c综合性
10. 体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组 b 同
质分组c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组
11. 体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习
c创造性学习 d探究式学习 e 延伸性学习 f信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学习
12. 体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定 b 知识与技能的评定c 学习态度的评定 d 情意表现与合作精神的评定 四个方面
13. 体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价。
14. 体育（与健康）课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体育信息资源 六个方面.
15. 体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）
1 与教学目标相统一原则 2 科学性（健身性和安全性）原则 3 可行性原则 4 趣味性原则 5与社会体育和地区体育特色相结合原则.
16. 1坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长 2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3以学生为中心，重视学生的主体地位 4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
17. 体育（与健康）课程的目标是什么？（6分） 1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5 发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。
18. 简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分） 1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢 2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。 3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
19. 《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。
20. 一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.25米。国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。
21. 组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。
22. 上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。
23. 项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实施研究活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。
24. 课程的价值是什么？ 答：（1）增进身体健康； （2）提高心理健康水平； （3）增强社会适应能力；（4）获得体育与健康知识和能力。
25.课程的基本理念是什么？
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； （2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； （3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
26. 新课程要求学习评价的重点是什么？（见《标准》P42） 答：比较强调 评价与教学过程较为相关的态度、行为等； 评价对体育与健康知识的理解与应用； 评价运动技术的运用和参与程度,既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度；学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合。
27. 新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容? 答：（1）选择或改编新体育与健康教材中的内容. （2）竞技运动项目内容的改造. （3）新兴体育运动项目的开发.
（4）民族民间传统体育活动项目的利用. （5）自然环境的利用.
（6）社会环境设施的利用.
28. 课改提出要加强对学生学法的指导，请举出五种不同的学习方式。 答：自主探究学习、合作学习、情境教学法、程序式教学法、微格教学法.
29. 运动技能形成的三个阶段是 （ 粗略掌握动作阶段 ） 、（ 改进和提高阶段 ）、（ 动作巩固运用自如阶段 ）
30. 1、简述坐位体前屈的测试方法（15分）
受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。
31. 极点——在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
32. 撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？（5分）
参考答案：
①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言；
④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；
⑥结论和建议；⑦参考文献。
33. 学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。（10分）
参考答案：
（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。