山中避雨导学案.doc

年级：七年级 学科：语文 主编人：王斯斯 审核人：吴皓琦批准人：雷隆运 编制时间:2012.9
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《山中避雨》导学案
学习目标：
1.了解丰子恺及其作品，扎实掌握文中的生字词。
2.反复诵读，合作探究，掌握对比的写作手法和“乐以教和”的内涵。
3.激情投入，体会本文的语言美和情趣美。

学习重点、难点
1.读懂文章大意，弄清记叙文六要素，初步感知双线并行的脉络结构。
2.把握作者的平民意识，理解本文的主旨。

课时安排：1课时。

预习案

教材助读
一、走近作者
丰子恺（1898~~1975），浙江桐乡人。我国现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。主要作品有《缘缘堂随笔》等。

二、整体感知
1.文题是“山中避雨”，作者单单写避雨吗？请找出文中记叙的中心事件，并概述事件全过程。（提示：记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）

2.在山中避雨的过程中，两个女孩的心境发生了怎样的变化？三家村的气氛又发生了怎样的变化？变化的原因分别是什么？

三、预习自测
1.给加点字注音。
寂寥（ ） 工尺（ ） 冗长（ ） 陶冶（ ）
和着（ ） 乐以教和（ ）
2.用文中出现的成语填空，并在题后写出成语的含义。
（1）她们坐在这小茶店里躲雨，只是（ ），苦闷万状。

（2）我对他的拉奏（ ），始终学他不来。

（3）三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（ ）
的人呢？

我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

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四、信息链接
丰子恺散文的艺术特色
丰子恺的散文取材于日常生活见闻，反应世态人情。这类散文是丰子恺散文创作的主体部分，能够代表其散文创作的基本特色。
抗战前，丰子恺的作品转而接触社会，开始写灾难性的现实，但文字仍处处侵润着那种疏淡隽逸的创作调子，于细微处发掘宏旨精义。丰子恺的散文只用平常的字句，务求明白，不喜欢粉饰，文字有一种朴讷而又明亮的味道，是典型的随笔体散文。其《缘缘堂随笔》融童心和禅趣为一体，既率真自然，又妙趣横生。
俗话说“诗画总相通。”丰子恺先生的随笔与漫画在创作实践中是相通的。他自己就曾说，“在得到一个主题后，宜用文字表达的就写随笔，宜用形象表达的就作漫画”，这样便形成了“诗中有画，画中有诗”的意境，如此也可以贴切的说明丰氏创作的艺术特点。
如《山中避雨》中雨中空蒙的山色、静静的小茶店，茶博士坐在门口悠悠的拉着胡琴，这一切就如画家手中淡淡几笔勾勒出的人物山水画，而一曲《梅花三弄》，又使这幅疏淡的画平添了无穷的意境美和醇厚的朴素美。这是一位画家、文学家、美术家和音乐教育家才能感受到的趣味和美啊！
探究案
学始于疑——我思考，我收获
文章几处都运用了对比。如将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教和”的主张有什么关联？

一、质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点 精句赏析
1.三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
提示：此句中“闹”能否换为“变”？“温暖”一词该如何理解？

2.有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
提示：如何理解这句话的含义？

3.这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
提示：作者运用排比的句式产生了怎样的表达效果？

二、当堂检测——有效训练，反馈矫正
1.文学常识填空。
本文选自《 》，作者_______________，是我国著名的_____________家、_____________家和翻译家。
2.下列词语书写无误的一组是（ ）
A偏僻 趋之如归 迷蒙 怨天由人 B抱怨 冗长 望洋兴叹 暄闹
C萍水相逢 六神无主 胜气凌人 D猝不及防 俗不可耐 言简意赅
3. 音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。

我的收获（反思静悟、体验成功）

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训练案
阅读选文，完成下面的练习。
前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
1．从体裁上看，这篇文章属于　　）

A、随笔　　B、小说　　C、议论文　　D、说明文

2．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼 ，这里的意思是 。
3．第二段中的“这种境界”是指 。

4．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？

5．课文写茶博士拉琴有什么作用？

附录 课外阅读
给生命配乐
有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调于是哪种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人，就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。
在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。
生活有时是一场大型交响乐，但有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。
而流动着的生活更能让人品出生话的真味，也更能让人陶醉其中。
乐于给自己的生命配乐；起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。
而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
（有删改）

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