高一禁毒教育.doc

高一禁毒教育——珍爱生命，拒绝毒品 教学设计
作者 乐清市三中 浏览 2333 发布时间 09/11/02

一、教学目标：
1、认知目标：
（1）知道什么是毒品、国际禁毒日等。
（2）了解常见的毒品、毒品的危害、预防方法及我国相关的法律知识等。
2、情感态度与价值观目标：
（1）通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之间的合作学习、讨论，使学生进一步认识到毒品的危害性，提高拒毒、禁毒的自觉性，自觉与一切吸毒、贩毒行为做斗争。
（2）通过学习有关的法律知识，让青少年从小就学法、知法、守法，增强法律意识。
（3）通过合作学习，学会容纳、欣赏、帮助他人，树立团结协作精神。
4）通过拒毒、禁毒，激发关注和参与社会的热情，增强社会责任感与社会参与意识。
3、能力目标：
（1）通过学习提高学生参与社会、适应社会的能力，培养学生分析、解决社会问题的能力以及创新精神和实践能力等。
（2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。
（3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。
二、教学理念：
1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学体现以学生为本，改变学生被动接受知识的学习方式，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学生的学习兴趣和探究欲，从而避免知识的单一灌输造成学生的反感，并且通过学生的自己探究活动不断地提高学生的创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。
2、以问题教学模式为主，以学定教，依学施教。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，从而把大量的课堂时间和空间还给学生进行探究，最终达到让学生通过学习知道什么是毒品？常见的毒品有哪些？毒品有什么危害？我们应该怎么预防毒品等知识，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。
3、特别注重学生知、情、意、行的转变，我们的禁毒教学不应是简单向学生传授毒品知识，而更应该是让学生在情感上产生共鸣真正认识到毒品的危害，只有这样才能达到我们教学的初衷。
4、对学生的评价主要侧重三个方面：一是情感态度，看学生是否积极参与学习过程和小组活动，同他人的合作态度，是否真正认识到毒品的危害，自觉地拒毒禁毒，与一切吸毒、贩毒行为做斗争；二是学习过程中的语言表达能力、分析能力和想象能力的发展；三是是否能运用各种资料分析问题，是否能从现实出发，从身边点滴的事物出发，感受生活，关注社会。
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三、教学过程设计：
（一）创设问题情景，导入探究课题
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入课题
同学们知道6月26日是什么日子吗 ？

学生回答
国际禁毒日

1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的图片，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。
2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。
我们每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。
教师播放幻灯片
让学生适当加以评价

学生评价

（二）观看图片、录象，引导小组讨论，积极探究知识，提高能力

教学内容
教师活动
学生活动
方法及设计意图
什么是毒品？常见的毒品有哪些？

即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
多媒体显示幻灯片：常见毒品的图片。

看图思考，允许讨论。
利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，从而增强了教学的可信度，并且容易激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。
幻灯片归纳显示常见的毒品。

毒品有那些危害？

可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。

展示幻灯片
组图：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。
问：毒品有哪些危害？
组织学生以小组为单位开展讨论，引导学生回答，并在此基础上加以小结。

评析图片，小组讨论，代表回答。

提高阅读能力，分析能力。
提高小组合作能力包括让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
我国相关的法律规定

《刑法》第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。

放映幻灯片：我国有关禁毒的刑事法律、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。

选择典型的几条加以分析。

分析法规

让学生了解我国相关的法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。

怎样预防吸毒？
1、充分认识毒品违法犯罪活动的危害性，加强自身的学习和法律意识修养，培养高尚的情操和伦理道德观念； 2、积极参加有益健康的文体活动，增强集体观念，培养广泛的兴趣和爱好，避免孤僻的生活方式； 3、提高对毒品的防御能力，不要结交有吸毒恶习的朋友或听信他们的谗言； 4、决不可因好奇而尝试毒品，防止上瘾而难于自拔； 5、一旦沾染毒品，要积极主动向老师和学校报告，自觉接受学校、家庭及社会有关部门的监督戒除及康复治疗。

毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？

小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。

教师不应是旁观者，更不要做局外人，应该是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。及时地获取反馈信息，调整课堂教学。

评价主体多元化，更多地让其他同学去评价。
组织学生以小组为单位展开讨论。

教师适时地加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。

让学生回答并加以总结。

（三）、创设情境，体验、感知、反思、内化
教学内容
教师活动
学生活动
方法与设计意图
小结

如果你发现你周围有人吸毒你会怎么做？

联系实际回答
回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。
通过今天的学习你有什么感想？

学生畅谈自己的感受。
让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品”。
课外指导
鼓励学生课后自己利用互联网查找更多的资料。
课后利用搜索工具如GOOGLE.COM寻找更多关于禁毒的资料。
教师应该给学生创设一个开放的学习空间，培养学生信息检索和自主学习的能力。