高中乒乓球模块三教学设计.doc

高中乒乓球模块三教学设计

一、设计思想
作为我校选项教学主要内容的乒乓球运动，既要考虑其竞技性、娱乐性的特点，更重要的是要考虑到乒乓球运动的教学要为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。
本模块的设计以提高学生全面的技能和比赛能力为目标，将能力培养和情感体验与运动技能学习进行有机整合。在教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，较多地采用了教学比赛的方法，既有单打比赛，又有双打比赛，还有团体比赛，在提高学生比赛能力的同时，又提高了学生组织比赛的能力，欣赏比赛的能力，以及提高了学生的学习兴趣，为学生的终身体育打下了良好的基础。
再学习了前两个模块的基础上，学生的乒乓球技术都有了一定的基础，因此本模块在巩固基础技术的同时主要选择了一些介绍性的、有一定难度的技战术进行教学，目的是提高学生全面的比赛技能和比赛欣赏能力，并供一部分想发展这方面技术的学生以机会，多方面发展学生的比赛能力。本模块设计时充分考虑了模块三维目标的实现，选择的内容符合高中生身心发展的特征，学习内容充分考虑学生的实际需求，以学生为本，以提高学生的兴趣为出发点，以提高学生的技能和比赛能力为目标，并最终为学生的终身体育服务。
二、本模块的具体安排
乒乓球模块三（水平五）教学计划

模块目标
1．进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与体验乒乓球运动给人们带来的乐趣。
2．了解和掌握乒乓球运动的一些基础知识，认识乒乓球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握乒乓球运动的一些基本技术和战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
3．发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高体能和身体的协调性。
4．在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，培养学生合作精神和遵守规则、尊重对手、善于思考、勇于拼搏等优良品质。
学习重点
乒乓球运动的战术及一些重大赛事的规则，推挡、发旋转球的动作技术和练习方法，弧圈球、削球和直拍横打的动作技术和练习方法，在比赛中综合运用各种技战术的能力，增强球性，发展体能，培养合作精神。
课时
达成目标
教学内容
学法和教法
技术重点、难点
1
1.了解乒乓球运动的基本战术和国际上重大赛事。
2.了解团体赛的排阵方法，提高比赛欣赏水平，激发学习积极性。
1.乒乓球战术和重大赛事介绍。
2.团体赛排阵方法。
1.多媒体演示。
2.学生讨论提问，探究式学习。
3.课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。
乒乓球战术、重大赛事介绍、团体赛排阵方法。
6
1.巩固提高各种发球技术、推挡技术、正手攻球技术和搓球技术。

2.初步学习发各种旋转球、弧圈球、削球和直拍横打的技术和练习方法。

3.提高灵敏度、协调性、反应能力，发展体能。
1.发旋转球。

2.弧圈球。
3削球。

4.直拍横打。
1.教师讲解、示范，学生体验。

2.徒手动作练习。
3.一人喂球，一人练习，多次重复，巩固技术。

4.与各种发球或击球方法综合练习。

5.自主练习、合作练习。

6.结合比赛进行实战练习。

7.交流、总结。
1.下旋球：击球中下部，向底部摩擦。
2.上旋球：击球中部，向侧上部摩擦。
3.弧圈球：手臂从下向上迎球，前臂加速向上方或前上方发力，拍面稍前倾击球中部或中部偏上。
4.削球：前臂向前下方用力，拍面稍后仰击球中下部。
5.直拍横打：重心往下，手腕内旋，前臂加速向前上方发力，拍面稍前倾击球中上部。
4
1.了解乒乓球战术的类型及作用和练习方法。
2.结合自身的技术特点，有选择的重点练习、掌握两三套战术，提高比赛能力。
3、提高灵敏度、协调性、反应能力，发展上肢和腰腹力量，提高体能。
乒乓球战术
1.教师讲解、示范。
2.学生分组体验。
3.结合比赛进行实战练习。
4.结合自身的技术特点，有选择的重点练习、掌握两三套战术，提高比赛能力。
1.发球抢攻战术。
2.对攻战术。
3.拉攻战术。
4.搓攻战术。
5.削中反攻战术。
6.接发球战术。
7.挡、攻、削结合战术。
5
1.学习巩固单打比赛、双打比赛和团体赛的方法，巩固所学技战术，提高技战术的运用能力以及组织比赛的能力。

2.体验成功，培养合作精神。
3.学会正确评价自己和别人。
1.比赛方法、规则。
2.男团、女团比赛。
3.男双、女双比赛。
4.混双比赛。
5.单打比赛。
6.自评、互评。
1.介绍比赛规则和方法。
2.团体赛根据各班人数确定组队的个数，抽签决定对阵方法。
3.双打比赛自由组合采用胜进负退升级擂台赛制。
4.单打比赛采用胜进负退升级擂台赛制，比赛成绩跟评价成绩挂钩。
5.学生进行自评和互评。
1.发球规则化。
2.每球得分制。
3.最新规则。
2
1.通过评价，检验学生推挡技术的掌握情况。
2.学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，重视基本技术的练习。
3.学会调控自己在比赛和考核中的紧张情绪。
单元测评
1.一分钟连续推挡。
不失误、短球、快挡。
共18课时
三、本模块的各单元教学计划
1、第一单元教学计划
单元目标
（教学目标）
1.了解乒乓球运动的基本战术和国际上重大赛事。
2.了解团体赛的排阵方法，提高比赛欣赏水平，激发学习积极性。
学习重点
乒乓球战术、重大赛事介绍、团体赛排阵方法。
教学内容
1.乒乓球战术和重大赛事介绍。
2.团体赛排阵方法。
学法和教法
（策略）
1.多媒体演示。
2.学生讨论提问，探究式学习。
3课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。
辅助内容
课外作业：分析自己的技术特点，并结合自身的技术特点，选择两三套战术作为重点练习和掌握的战术，以提高比赛能力。
共1课时

2、第二单元教学计划
单元目标
1.巩固提高各种发球技术、推挡技术、正手攻球技术和搓球技术。
2.初步学习发各种旋转球、弧圈球、削球和直拍横打的技术和练习方法。
3.提高灵敏度、协调性、反应能力，发展体能。
学习重点
增强球性，巩固基本技术，掌握几套发旋转球技术，根据自身情况在弧圈球、削球和直拍横打中，有选择的重点学习一项或几项技术。
课时
教学内容
(辅助练习)
教学目标
学法和教法
策略)
技术重点及难点
1
1.发旋转球。
2.复习推挡、正手攻球、搓球。
1.熟悉球性，巩固技术。
2.了解发下旋球和上旋球的区别，学会几套发旋转球技术。
3.巩固提高推挡、正手攻球和搓球技术。
4.培养学生的合作精神。
1.教师讲解、示范。
2.学生自主体会。
3.合作学习：一人练习发球，一人用推挡、正手攻球或搓球来回球。
4.结合实战的发旋转球练习。
1.下旋球：击球中下部，向底部或侧下部摩擦。
2.上旋球：击球中部，向侧上部摩擦。
1
1.弧圈球。
2.复习发下旋球。
1.了解并初步学习弧圈球的技术特点和练习方法。
2.巩固提高发下旋球技术。
3.增强手臂力量，提高灵敏性和协调性。
1.教师讲解、示范。
2.徒手模仿练习。
3. 合作学习：一人发下旋球，一人练拉弧圈球。
4. 弧圈球与推挡、搓球综合练习。
5.对拉弧圈球。
6.结合实战练习。
弧圈球：手臂从下向上迎球，前臂加速向上方或前上方发力，拍面稍前倾击球中部或中部偏上。
１
1.直拍横打。
2.复习发上旋球。
1.了解并初步学习直拍横打的技术特点和练习方法。
2.巩固提高发上旋球技术。
3.培养学生的合作精神。
1.教师讲解、示范。
2.徒手模仿练习。
3. 合作学习：一人发上旋球，一人练直拍横打。
4. 直拍横打与推挡、搓球、正手攻球综合练习。
5.结合实战练习。
直拍横打：重心往下，手腕内旋，前臂加速向前上方发力，拍面稍前倾击球中上部。
１
1.削球。
2.复习发旋转球。
1.了解并初步学习削球的技术特点和练习方法。
2.巩固提高发旋转球技术。
3.增强手臂力量，提高灵敏性和协调性。
1.教师讲解、示范。
2.徒手模仿练习。
3. 合作学习：一人练习发各种旋转球，一人练习削球。
4. 削球与推挡、搓球、正手攻球、弧圈球综合练习。
5.结合实战练习。
削球：前臂向前下方用力，拍面稍后仰击球中下部。
2
1.弧圈球、直拍横打、削球。
2.素质练习（第一节课为上肢力量练习，第二节课为耐力素质练习）。
1.发展学生特长技术，培养学生自主学习的能力。
2.增强学生的上肢力量和耐力素质，发展体能。
3.培养学生的合作精神。
1.学生根据自身情况，选择一项或几项内容进行自主练习，自我配对。
2.从合作练习逐步过渡到实战练习。
3.教师巡回指导。
4.素质练习。
发展特长技术。
共6课时

3、第三单元教学计划
单元目标
1.了解乒乓球战术的类型及作用和练习方法。
2.结合自身的技术特点，有选择的重点练习、掌握两三套战术，提高比赛能力。
3、提高灵敏度、协调性、反应能力，发展上肢和腰腹力量，提高体能。
学习重点
增强球性，巩固基本技术，结合自身的技术特点，有选择的重点练习、掌握两三套战术，提高比赛能力。
课时
教学内容
(辅助练习)
教学目标
学法和教法
(策略)
技术重点及难点
1
1.发球抢攻战术。
2.对攻战术。
1.初步学习发球抢攻战术及对攻战术的主要套路及练习方法。
2.增强球性，提高战术意识，提高比赛能力。
3.发展学生合作学习、自主学习的能力。
4.提高学生的比赛欣赏水平。
1.教师讲解、示范。
2.学生合作学习：体验、讨论、分析。
3.实战运用：水平相近的同学自由组合进行比赛。
4.教师巡回指导。
1.发球抢攻战术：发球的质量和进攻能力。
2.对攻战术:快速多变（快攻类打法）或旋转（弧圈类打法）。
1
1.拉攻战术。
2.搓攻战术。
3.削中反攻战术。
1.初步学习拉攻战术、搓攻战术及削中反攻战术的主要套路及练习方法。
2.增强球性，提高战术意识，提高比赛能力。
3.发展学生合作学习、自主学习的能力。
4.提高学生的比赛欣赏水平。
1.教师讲解、示范。
2.学生合作学习：体验、讨论、分析。
3.实战运用：水平相近的同学自由组合进行比赛。
4.教师巡回指导。
1.拉攻战术：落点、旋转和力量的变化。
2.搓攻战术：旋转和落点的变化。
3.削中反攻战术：旋转和落点的变化。
1
1.接发球战术。
2.挡、攻、削结合战术。
1.初步学习接发球战术及挡、攻、削结合战术的主要套路及练习方法。
2.增强球性，提高战术意识，提高比赛能力。
3.发展学生合作学习、自主学习的能力。
4.提高学生的比赛欣赏水平。
1.教师讲解、示范。
2.学生合作学习，体验、讨论分析。
3.实战运用：水平相近的同学自由组合进行比赛。
4.教师巡回指导。
1.接发球战术：破坏发球抢攻，形成相持或主动局面。
2.挡、攻、削结合战术：综合性战术，适合直拍攻守结合型队员。
1
1.乒乓球战术。
2.素质练习。
1.发展学生特长，培养学生自主学习的能力。
2. 增强球性，提高战术意识，提高比赛能力。
3.增强学生的力量和灵敏素质，发展体能。
4.培养学生的合作精神。
1.结合自身技术特点，重点选择两三套战术进行自主练习，自我配对。
2.从合作练习逐步过渡到实战练习。
3.教师巡回指导。
4.素质练习。
5.课外作业：团体赛分组及出场顺序分析。
自我分析后选择适合自身打法的几套战术重点练习。
共4课时

4、第四单元教学计划
单元目标
1.学习巩固单打比赛、双打比赛和团体赛的方法，巩固所学技战术，提高技战术的运用能力以及组织比赛的能力。
2.体验成功，培养合作精神。
3.学会正确评价自己和别人。
学习重点
赛制，规则，组织比赛的方法，比赛中合理运用技术的能力。
课时
教学内容
(辅助练习)
教学目标
学法和教法
(策略)
技术重点及难点
1
1.团体比赛规则。
2.教学比赛：团体赛（男团和女团）。
1.掌握团体比赛的规则、出场对阵的方法及组织比赛的程序。
2.提高实战中运用技术的能力，增强心理素质。
3.培养学生的集体荣誉感和组织比赛的能力。
1.团体比赛规则介绍。
2.各团体小组长自己组织抽签对阵及比赛。
3.教师巡回指导。
4.总结、鼓励、表扬。
5.课外作业：男双、女双自我配对。
组织比赛的方法、出场对阵的方法及集体荣誉感的培养。
1
1.教学比赛：胜进负退升级擂台赛（男双和女双）。
2.自评、互评。
1.巩固双打比赛的技术。
2.提高实战中运用技术的能力，增强心理素质。
3.培养学生的合作精神和竞争精神。
4.学会正确评价自己和他人。
1.比赛方法介绍。
2.胜进负退升级擂台赛（男双和女双）。
3.教师巡回指导。
4.进行自评和互评。
5.课外作业：混双自我配对。
配合默契、稳定的心理素质。
1
1.教学比赛：胜进负退升级擂台赛（混双）。
2.自评、互评。
1.巩固双打比赛技术。
2.提高实战中运用技术的能力，增强心理素质。
3.培养学生的合作精神和竞争精神。
4.学会正确评价自己和他人。
1.擂台赛方法及比赛规则介绍。
2.胜进负退升级擂台赛（混双）。
3.教师巡回指导。
4.总结、鼓励、表扬。

5.进行自评和互评。
配合默契、稳定的心理素质。
2
1.教学比赛：胜进负退升级擂台赛（男单和女单）。
2.自评、互评。
1.提高实战中运用技术的能力。
2.培养学生顽强拼搏、勇于进取的精神。
3.学会调控自己在比赛中的紧张情绪。
4.学会正确评价自己和他人。
1.擂台赛方法及比赛规则介绍。
2.胜进负退升级擂台赛（男单和女单）。
3.教师巡回指导或参与比赛。
4. 总结、鼓励、表扬。
5.进行自评和互评。
稳定的心理素质，学会自我控制、自我调整。
共5课时

5、第五单元教学计划
单元目标
1.通过评价，检验学生推挡技术的掌握情况。
2.学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，重视基本技术的练习。
3.学会调控自己在比赛和考核中的紧张情绪。
学习重点
连续快速推挡球技术
课时
教学内容
(辅助练习)
教学目标
学法和教法
(策略)
技术重点及难点
2
1. 评价：一分钟连续推挡。
2.自主练习。
1.通过评价，检验学生推挡技术的掌握情况。
2.学生充分展示自己的水平，在观察、比较中主动找差距，重视基本技术的练习。
3.学会调控自己在比赛和考核中的紧张情绪。
1.教师讲解考评方法。
2.学生有序进行考评，自己找好陪考人。
3.自主练习。
不失误、短球、快挡。
共2课时

四、本模块的评价思路与操作方式
1、评价思路
乒乓球运动学习方法的安排应有利于学生看到自己的进步，从而提高学习乒乓球运动的自尊心和信心；应有利于学生看到自己的不足，以便学生改进学习策略，改正不足；应有利于学生主动学习和终身发展，提高学习乒乓球运动的兴趣和积极性，形成运用乒乓球运动技能进行体育锻炼的习惯；应有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。因此，教师要改变传统学习评价方法只重视定量和终结性评价，忽视定性和过程性评价的做法，将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价相结合，同时还应重视教师评价与学生的自评和互评相结合，使学生参与到评价中来，以提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性，对热心帮助基础差并且有明显效果的学生在评价时应给予积极的鼓励和体现。
2、评价内容
（1）学习态度：积极主动地参加乒乓球运动。
（2）运动技能：乒乓球运动技术（一分钟连续推挡、教学比赛）。
（3）专项体能：以体质健康标准中的50米跑代替。
（4）情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力以及意志品质与合作精神的表现。
3、评价方法和标准

内容
分值比例
优秀
良好
合格
不合格
评价方式
一分钟连续推挡
男
30%
54个及以上
53～50
49～44
43个及以下
自评

互评

教师
评
女
44个及以上
43～40
39～34
33个及以下
50米跑
男
20%
6″7及以上
6″8～7″7
7″8～8″3
8″4及以下
女
8″0及以上
8″1～8″5
8″6～9″0
9″1及以下
单打教
学比赛
30%
总名次的前30%
总名次的前30%～80%
总名次的后20%

参与意识
10%
非常高
比较高
一般
较低
情意表现
10%
愉快自信、
顽强锻炼
较愉快自信、顽强锻炼
一般
较差
合作精神
很强
较强
一般
较差