201X高考修辞手法.ppt

高考专题复习高考专题复习正确使用常见的修辞手法正确使用常见的修辞手法.修辞在高考中如何考修辞在高考中如何考？1 1、指出运用了怎样的修辞手法。、指出运用了怎样的修辞手法。2 2、分析运用修辞手法作用。、分析运用修辞手法作用。3 3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查。查。4 4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。5 5、通过作文进行考查。、通过作文进行考查。.比喻比喻 比拟比拟 借代借代 排比排比 对偶对偶 夸张夸张 设问设问 反问反问往年高考考查的往年高考考查的9种修辞手法种修辞手法反复反复.一、比一、比 喻喻1 1、概念：、概念比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。另一事物的一种修辞格。2、结构：、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻词比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。（比喻关系的标志性词语）组成。.3 3、构成比喻必须具备的条件：、构成比喻必须具备的条件：（一）（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。同类相比同类相比。例如：她的性格很像母亲。例如：她的性格很像母亲。表示猜度表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。了。表示想象表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。仿佛置身于天真灿漫的少年时代。表示举例的引词表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。裕禄等。（二）（二）甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。.例如：从山脚向上望，只见火把排成许多例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不分不 出是火把还是星星。出是火把还是星星。例句中例句中“火把排成的形状火把排成的形状”和和“之之”字形，字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方两者的形状完全相同，而不是什么在某一方 面面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。件，也不是比喻。（二）甲乙之间必须有相似点。（二）甲乙之间必须有相似点。.4、比喻的种类、比喻的种类:(1)(1)明喻明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、像、似、仿佛、犹如仿佛、犹如”等联结，等联结，例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)(2)暗喻暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、是、成了、变成、等于变成、等于”等联结，有时暗喻不用喻词。等联结，有时暗喻不用喻词。例如：例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。画。思想感情的潮水。思想感情的潮水。祖国母亲。祖国母亲。我的朋友我的朋友书籍。书籍。(3)(3)借喻借喻不出现本体，直接叙述喻体。不出现本体，直接叙述喻体。例如：例如：中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他。.5、比喻的作用、比喻的作用 具体、形象、生动具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。缩得像一个核桃。浅显易懂浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸如：小石头可以砸破大水缸比喻小的比喻小的可以战胜大的。可以战胜大的。表达感情表达感情。如：地下如：地下“乌龟乌龟”（坦克）乱爬，头上（坦克）乱爬，头上“乌鸦乌鸦”飞机）成阵。（飞机）成阵。.6、比喻要贴切、比喻要贴切 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。里，豪情奔放，势不可挡。大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。只老虎拼一拼，非制服他不可。没有相似点没有相似点喻体不当喻体不当 前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致事物，后面又比作老虎，前后不一致.7、准确理解比喻句、准确理解比喻句 例句：例句：我猜他把那信总该看了几十遍，我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。每个字让他嚼得稀烂，消化了。本体是本体是“看信看信”，喻体是，喻体是“咀嚼食物咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。，相似点是：仔细、反复、回味。例句：虽然这是些无关大局的小事，例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。投下了一个不太好的阴影。本体是本体是“印象印象”；喻体是；喻体是“阴影阴影”；相似点是相似点是“暗淡暗淡”。.学以致用学以致用 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？哪一项才能构成最佳比喻句？A A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲 B B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练 D D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉.送沈子福归江东送沈子福归江东 王维王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。象化、化虚为实，想象奇特、新颖。诗歌鉴赏中的修辞手法诗歌鉴赏中的修辞手法.下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相不要求与原句字数相同同)祖国是一座花园，祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。参考答案：参考答案：湖湖北北是是一一座座书书库库，武武汉汉就就是是书书库库里里最最厚厚重重的的一一本本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。地地球球好好像像一一个个部部落落，中中国国就就是是部部落落中中的的一一个个家家庭庭；沿沿海海诸诸岛岛是是一一群群可可爱爱的的孩孩子子，台台湾湾就就是是其其中中最最俏俏皮皮的的一个。一个。江江南南是是亭亭亭亭玉玉立立的的少少女女，杭杭州州就就是是少少女女的的脸脸庞庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。.二、比拟二、比拟 概念：运用联想把物当作人写，或把概念：运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫种修辞格叫 比拟比拟。构成及种类：被比拟的人或事物叫本构成及种类：被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体的不同属性，比拟可分为体的不同属性，比拟可分为拟人拟人和和拟物拟物两两类。类。.1拟人拟人 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人的思想感情，声情笑貌，使它们 人格化。人格化。例如例如：山歌向着高山唱，山歌向着高山唱，高山低头把路让。高山低头把路让。可是，可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我到枕头边上，我 还听见零零星星几滴雨声。还听见零零星星几滴雨声。油蛉在这里低油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。唱，蟋蟀们在这里弹琴。2拟物拟物 把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作，来写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事物具有或者使甲事物具有乙事物的属性。乙事物的属性。例如：例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半身子长在水里。有一个人的脸，下半身子长在水里。我到了自家的房外，我我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。侄儿宏儿。他他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和金属梯子和金属梯 子。子。.比拟与比喻的区别：比拟与比喻的区别：比拟的重点在比拟的重点在“拟拟”，是把人直接当物写，或把，是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。甲乙两事物彼此交融，浑写物的词语用来直接写人。甲乙两事物彼此交融，浑然一体。然一体。比喻则不同。重点在比喻则不同。重点在“喻喻”，把甲物说成像乙物，把甲物说成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。甲乙两事物或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。甲乙两事物一主一从。一主一从。例例：住口，你这吠人的狗。（比喻）：住口，你这吠人的狗。（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（拟人）（拟人）例例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（拟人）：炮弹愤怒地向敌人飞去。（拟人）我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）.比拟要注意问题比拟要注意问题、必须有真情实感的流露。、必须有真情实感的流露。、进行比拟的人和物必须有相近的地方，、进行比拟的人和物必须有相近的地方，才能把物写得像人，或把人写得像物一样。才能把物写得像人，或把人写得像物一样。由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得 以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象、新鲜，给人留下深刻的印象。、新鲜，给人留下深刻的印象。比拟的作用比拟的作用.下面不用比拟手法的句子是：下面不用比拟手法的句子是：A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了的的花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰，宛宛如如刚刚从从睡梦中苏醒。睡梦中苏醒。C远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮，犹犹如如姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波，使使人心潮激荡。人心潮激荡。D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上的的水水珠珠，金金光光闪闪闪闪，如如同同珍珠闪烁着光华。珍珠闪烁着光华。此此例例考考查查辨辨析析修修辞辞方方法法正正误误的的能能力力。比比拟拟又又称称拟拟人人。例例也也考考查查辨辨析析拟拟人人和和比比喻喻两两种种修修辞辞方方法法的的能能力力。A句句中中的的烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B句句的的花花草草儿儿“伸伸着着懒懒腰腰”、D句句中中的的水水珠珠“偎偎依依”都都运运用用了了拟拟人人的的手手法法。C句句用用的的是是比比喻喻的的手手法法，把把闪闪闪闪发发亮亮的的“远远处处林林舍舍”比比作作“姑姑娘送出的秋波娘送出的秋波”。因此答案是。因此答案是C。.渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。分析分析“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修两句运用的修辞手法及其表达效果。辞手法及其表达效果。这两句写故乡水的这两句写故乡水的“万里送行万里送行”，是拟人手法。，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目乡的缱绻之情，又与题目“送别送别”照应。照应。“仍怜仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。语气极轻柔婉转，而分量厚重。.春夜喜雨（杜甫）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。析：此诗细腻生动地描绘了春夜析：此诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。试分析此诗的修辞手法。试分析此诗的修辞手法。.请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。合该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞雨伞 你注定你注定 一生一生以乌云为伴，以乌云为伴，时时为时时为别人遮风别人遮风挡雨，挡雨，却湿透你自己却湿透你自己.黑板黑板 你注定你注定 一生与粉尘为伴，时时为别一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，人传授知识，却磨损了自己。却磨损了自己。蜡烛蜡烛 你注定你注定 一生与黑暗为伴，时时为人一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，们发光发热，却耗尽了你自己却耗尽了你自己 简简析析要要正正确确解解答答此此题题，必必须须注注意意以以下下要要点点：1运运用用拟拟人人手手法法。2形形式式上上应应为为三三句句话话。3大大致致意意思思应应是是处处理理自自我我与与他他人人的关系方面。的关系方面。4如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。.24请以请以“爱护动物爱护动物”为主题，运用比拟的修为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词辞手法，写一句公益广告词(20字以内字以内)。(3分分)以鸟为例：以鸟为例：(1)(1)呵护小鸟，放飞希望。呵护小鸟，放飞希望。(2)(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。（合乎主题给（合乎主题给1 1分，正确运用比拟修辞手法给分，正确运用比拟修辞手法给2 2分。每分。每超过一字扣超过一字扣1 1分）分）.三、借代三、借代 不直接说出要说的人和事物，借和它密切不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。被代替的人或事物叫本体，用来代替的人被代替的人或事物叫本体，用来代替的人和事物叫借体，借体之所以能代替本体，和事物叫借体，借体之所以能代替本体，是因是因 为它们之间有密切的关系这种关系还是实在为它们之间有密切的关系，这种关系还是实在的，而不是想象的。根据借体和本体的不同关的，而不是想象的。根据借体和本体的不同关 系，将借代可以分为若干类。系，将借代可以分为若干类。.借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。事物。红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘借借特征来代替所要说的人和事物。特征来代替所要说的人和事物。我买了一台我买了一台“康佳康佳”借事物的名称代借事物的名称代替该事物。替该事物。樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万新时代的雷锋不知千千万借专名代一借专名代一般人或事物。般人或事物。他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的的和铜的借材料、工具代该事物。借材料、工具代该事物。读点鲁讯读点鲁讯借作者代著作。借作者代著作。于是大家替他们兄弟捏把汗于是大家替他们兄弟捏把汗借结果代借结果代事物本身。（代担心）事物本身。（代担心）.借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出形象生动、重点突出。如：那一对西装。如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。革履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼简洁、精炼。如：公园里的长凳上坐着。如：公园里的长凳上坐着两个人，一个两个人，一个“马褂马褂”，一个，一个“西装西装”。灵活，不死板，给人以幽默感灵活，不死板，给人以幽默感。如：从。如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。.借喻与借代的区别借喻与借代的区别 借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词词“像像”也可以加也可以加“像像”字，换成明喻。字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像像”字字换成明喻。换成明喻。“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇是苍蝇”中的中的“完美的苍蝇完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇反动的家伙像苍蝇”的形式。的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的中的“干戈干戈”、“延安延安”就是借代，就是借代，“干戈干戈”代抗日战争，代抗日战争，“延安延安”代中代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。明喻的。.古诗中用到借代的例子很多，如：古诗中用到借代的例子很多，如：“知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦令如梦令）诗中用）诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”中以中以“丝竹丝竹”代代“音乐音乐”。“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”中的中的“鞍马鞍马”代代“客人客人”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）。“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”中以中以“杜康杜康”代代“酒酒”（曹操（曹操短歌行短歌行）。.另外，古诗中还有许多例子，如：另外，古诗中还有许多例子，如：“边声边声”通常是边塞上引发人们悲愁的通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。“长安长安”原为汉唐的都城，后世也作原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。为其它国都的代称。“阳关阳关”“折柳折柳”寄托离别。寄托离别。“鹧鸪鹧鸪”“杜鹃杜鹃”寓有悲愤。寓有悲愤。“石壕村石壕村”代穷苦百姓。代穷苦百姓。“长生殿长生殿”代统治阶级代统治阶级 .赤壁（杜牡）赤壁（杜牡）折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。析：析：“二乔二乔”指的是大乔、小乔，分别指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。国家的命运。“锁二乔锁二乔”指的是大乔、小乔被指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。同时又能给人联想与思考。.所用修辞手法不同于其他三句的一项所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.B.山舞银蛇，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。C.C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。雪帘雾障里。改改写写下下面面这这句句话话,要要求求运运用用借借代代的的修修辞辞方方式，字数不超过式，字数不超过8 8个字。个字。拿起武器来保卫祖国。拿起武器来保卫祖国。执干戈以卫社稷。执干戈以卫社稷。.四、夸张四、夸张 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。夸张的类型夸张的类型 ：扩大的夸张：扩大的夸张：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：缩小的夸张：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。心。超前的夸张：超前的夸张：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。出白面包的香味来了。.运用夸张要注意以下三点运用夸张要注意以下三点 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。所以不能失去生活的基础和生活的根据。脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中中 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。是在说事实还是在夸张。苦干一个月，胜过两个月。苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。.选出下列没有运用夸张的一项选出下列没有运用夸张的一项 A.A.下下了了一一天天雪雪，到到深深夜夜还还没没有有止止，屋屋外外一一切切静静极极了，静到要听出静的声音来。了，静到要听出静的声音来。B.B.几几年年来来的的文文治治武武功功，在在我我犹犹如如幼幼小小时时候候读读过过的的“子曰诗云子曰诗云”一般，背不上半句了。一般，背不上半句了。C.C.大大家家略略有有一一点点兴兴奋奋，但但又又很很淡淡漠漠，不不大大相相信信，因因为为这这一一类类不不甚甚可可靠靠的的传传闻闻，是是谁谁都都听听得得耳耳朵朵起起茧茧了了的。的。D.D.强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话得他们为什么要说这些昏话！B B项的项的“子曰诗云子曰诗云”是借代旧教育的读物。是借代旧教育的读物。.秋浦歌（李白）秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。析：愁生白发，诗人用夸张的手法析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有写白发竟有“三千丈三千丈”那么长，可那么长，可见愁思的深重。见愁思的深重。.五、排比五、排比1 1、概念：、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。强语势强调内容，加重感情的修辞方式。2 2、排比的种类：、排比的种类：(1)(1)成分排比成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。大旱的甘霖。.(2)(2)分句排比分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。宽广。(3)(3)单句排比单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。草鞋，把香风毒雾肢下踩。.(4)(4)复句排比复句排比 例如：例如：如果如果我们能够研制出一种类似我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜鹰眼的搜索、观测技术系统，索、观测技术系统，就就能够扩大飞行员的视野，提高能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。他们的视敏度。如果如果能研制出具有鹰眼视觉原理的能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼电子鹰眼”，就就有可能用于控制远程激光制导武器的有可能用于控制远程激光制导武器的发射。发射。如果如果能给导弹装上小巧的能给导弹装上小巧的“鹰眼系统鹰眼系统”，那么，那么它它就就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。做到百发百中。3 3、排比的作用：、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。奏鲜明，长于抒情。.排比的主要修辞效果是：排比的主要修辞效果是：第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。个整体，可以增强语言的旋律美。第三，排比的各项第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。因此，用因此，用 这种方式来抒情，可以把感情抒发得这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来来 叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到以把形象刻画得细致入微，而且可以收到 节奏和谐、节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。.请以请以“和谐和谐”为内容写三句话。要求每为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。句话都使用比喻，三句话构成排比。答案例举：答案例举：和谐是乐手演奏的动人旋和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。.请围绕请围绕“节约节约”这一话题，用这一话题，用“少一点少一点，多一点，多一点”的句式写三句话，每的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。句话的前后要整齐匀称。示例：示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。（符合要求（符合要求即可）即可）.试题解析试题解析1、在横线上填上恰当的句子，组成前后呼应的排、在横线上填上恰当的句子，组成前后呼应的排比句。比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从。春天。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩微笑，还化作温暖和美丽的色彩析：要求有两个。一是组成排比句析：要求有两个。一是组成排比句二是前后呼应二是前后呼应：与第一句的与第一句的“从天外从天外”“飞飞”“雏燕和云雀雏燕和云雀”和第二句的和第二句的“从地里从地里”“冒冒”“草叶和芽苗草叶和芽苗”协协调一致；符合横线后面一句的调一致；符合横线后面一句的“生命的形式生命的形式”的的要求要求。：横线句与前两句构成排比横线句与前两句构成排比；从山间轻快地奔过来，化作溪流和湖泊从山间轻快地奔过来，化作溪流和湖泊.2、根据下面句子的句式、修辞仿造句子，使上下文构成前、根据下面句子的句式、修辞仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的句子。后连贯合理的句子。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；，；，。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。析：析：“蓝天蓝天”和和“白云白云”的关系是的关系是“整体和部整体和部分分”关系或关系或“包含和被包含包含和被包含”关系。关系。也许你无法拥有浩瀚的大海也许你无法拥有浩瀚的大海但是你可以做亮澈的小溪但是你可以做亮澈的小溪也许你无法拥有辽阔的草原也许你无法拥有辽阔的草原但是你可以做清幽的绿茵但是你可以做清幽的绿茵.排比语段排比语段在高考阅卷中，如果考生能够恰当地运用精彩排比段，在高考阅卷中，如果考生能够恰当地运用精彩排比段，作文一定会锦上添花。作文一定会锦上添花。排比性语段一般有如下形式：排比性语段一般有如下形式：事例式排比段事例式排比段比喻式排比段比喻式排比段引言式排比段引言式排比段抒情式排比段抒情式排比段人物式排比段人物式排比段.排比精彩段落排比精彩段落父母对孩子有着割舍不断的牵挂，哪位父母父母对孩子有着割舍不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最不望子成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷的期盼；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷的期盼；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪光；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪光；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。子如何去生活。（说说父母之爱说说父母之爱）.到底到底 什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的，这是屈老夫子的魂；魂；正是这些魂，凝聚成了我们的民族魂，才使我们民族涉过正是这些魂，凝聚成了我们的民族魂，才使我们民族涉过滚滚的历史长河，走向文明，走向昌盛。他们虽然死了，滚滚的历史长河，走向文明，走向昌盛。他们虽然死了，可他们的魂依然活着，成为我们民族的脊梁。可他们的魂依然活着，成为我们民族的脊梁。（说说“魂魂”）“待从头，收拾旧山河，朝天阕待从头，收拾旧山河，朝天阕”，这是岳大元帅的魂；，这是岳大元帅的魂；“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这是，这是雷锋的魂雷锋的魂.拜伦曾说：拜伦曾说：“逆境是达到真理的一条道路。逆境是达到真理的一条道路。”这这是一条磨练人意志的路，更是考验人毅力的路。在这是一条磨练人意志的路，更是考验人毅力的路。在这条特别的路上，孔子走过来了，以乐天知命事在人为条特别的路上，孔子走过来了，以乐天知命事在人为的豁达和弟子们的豁达和弟子们“陋巷箪食而不改其乐陋巷箪食而不改其乐”；华罗庚走；华罗庚走过来了，以排难攻坚孜孜以求的信念笑对过来了，以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫平生三劫”；袁和走过来了，以羸弱的身体和超人的勇气挑战；袁和走过来了，以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神，给人类上了死神，给人类上了“关于勇气的一课关于勇气的一课”。他们把不幸。他们把不幸视为人生必不可少的财富，用行动证明：逃避、怯懦、视为人生必不可少的财富，用行动证明：逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望中自戕，只有走过去，才能领沉沦只会使自己在绝望中自戕，只有走过去，才能领略到碧空的清澈，采摘到最鲜最美的花朵！略到碧空的清澈，采摘到最鲜最美的花朵！（为第三只青蛙喝彩为第三只青蛙喝彩）.魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是演讲者潇洒魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是演讲者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳；魅力是卓别林的鞋、梅兰贝利的脚、拳王泰森的拳；魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅芳的水袖；魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑；魅力是力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑；魅力是“落花落花人独立人独立”的凄美、的凄美、“采菊东篱下采菊东篱下”的恬淡。的恬淡。（魅力魅力）我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面；我们感动于朱自请笔下那步履蹒跚的父亲的画面；我们感动于朱自请笔下那步履蹒跚的父亲的“背背影影”；我们感动于长辈们饭桌上；我们感动于长辈们饭桌上“偏爱偏爱”吃鱼头的习惯；吃鱼头的习惯；我们感动于自己受伤时，母亲撑起的那把我们感动于自己受伤时，母亲撑起的那把“伞伞”。这些。这些感动无处不在围绕着我们，让你我在礼赞中生活。感动无处不在围绕着我们，让你我在礼赞中生活。（感动感动）.翻开杂志美人多，扭开电视广告多。翻开杂志美人多，扭开电视广告多。拿起报纸套话多，看篇文章署名多。拿起报纸套话多，看篇文章署名多。买本新书错字多，出门办事收费多。买本新书错字多，出门办事收费多。领导视察小车多，饭店吃饭公款多。领导视察小车多，饭店吃饭公款多。大街来往着装多，友人聚会名片多。大街来往着装多，友人聚会名片多。下海经商骗子多，年头岁尾检察多。下海经商骗子多，年头岁尾检察多。排比举隅排比举隅.摆出一副臭架子摆出一副臭架子投机取巧钻空子投机取巧钻空子开会讲话离谱子开会讲话离谱子挖空心思捞票子挖空心思捞票子对上汇报高调子对上汇报高调子邪恶面前装瞎子邪恶面前装瞎子脱离实际拍板子脱离实际拍板子群众批评装聋子群众批评装聋子拉帮结派拜把子拉帮结派拜把子爱上新欢休妻子爱上新欢休妻子闹不团结斗窝子闹不团结斗窝子娇生惯养宠孩子娇生惯养宠孩子遇到矛盾绕圈子遇到矛盾绕圈子嘴里成天冒烟子嘴里成天冒烟子攀龙附凤谋位子攀龙附凤谋位子大吃大喝碰杯子大吃大喝碰杯子.反复反复：为了表达的需要，有意重复某些词语或句为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。反复分子，这种辞格叫反复。反复分连续反复连续反复和和间隔反复间隔反复两两种。种。1连续反复连续反复 连续重复相同的词语或句子，连续重复相同的词语或句子，