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雪地里的小画家.docx

1、《雪地里的小画家》第一课时 杨瑞霞 教学目标: 1、认识11个生字,会写“几,用”。 认识两个偏旁“虫、目”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚趾的不同形状,培养学生认真细致观察周围事物的兴趣。 教学重点: 1、识字,写字2、正确,流利地朗读课文 教学难点:识记生字 写好“用”字 教学准备:课件、图片 教学过程: 一、 自理识字,破解课题 1、 教师出示: 你们喜欢猜字谜吗?(喜欢) 那么,你能猜猜这是什么字吗?(学生随意的猜)出示图 你们看这个字的上面是一只手拿着一支毛笔,下面是他画的画。(画)这是画字的古

2、文字,后来上边的手和笔就被横代替了,字的下半部分也发生了变化。就成了现在的画字。(教师演示文稿) 2、(教师板书“画”)擅长画画的人,我们就说是(画家)教师板书:画家 3、我国有许多有名的画家,这是闻名于世的齐白石老画家的作品,他画的虾和蟹就像活得一样;这是闻名中外的徐悲鸿的作品,他画的马栩栩如生;这是像你们一样大小的(六岁小画家)的作品, 4、冬天到了,你们喜欢冬天吗,为什么?(生自由发言) (讲解“雪”)我们看,这就是雨,那就是雪,那么,雨和雪有什么不一样呀?(学生说)教师讲解:雨后不能留下脚印,而雪后呢?全能留下脚印。你们看“雪”字的下面的部分就是倒过来的爪子,代表这样的

3、脚印。最早的“雪”字下面是羽毛的羽字.(出示古文字),你们猜猜,雪花和羽毛有什么关系?(出示与冒雨雪花的图片)让学生感受雪花和羽毛一样是片状的,轻盈的.当雪花特别大时,我们就说“鹅毛大雪”你能用雪组个词吗?生:雪地。 过渡:今天雪地里有一些小画家,这些小画家和以往的小画家有什么不一样,他们都是谁呢?雪地里的小画家作画有什么特点,他们会画出什么样的画卷来呢?今天让我们一起来学习17课,(板书:雪地里的)齐读课题《雪地里的小画家》。哪的小画家?(指名读)

4、

5、

6、 三、再读课文,初步理解 1、 出示下雪图 冬天到了,下起了雪,大片大片的雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来,地上披上了厚厚的白色的棉被,树上穿上了银装,大地一片雪白。 ①出示:下雪啦,下雪啦!指名读 这里有一个新的符号朋友“!”他是表示心情的符号,而“啦”是语气词,表示高兴、兴奋的心情。 看到这么美的雪景你们高兴吗?把你们高兴劲读出来:下雪啦,下雪啦!(指名读) 远处还有小伙伴,还不知道下雪了呢?我们来告诉他

7、们吧:下雪啦,下雪啦! 大家一起读。(下雪啦,下雪啦!你们看,大家真的把小画家喊来了。 ②出示:雪地里来了一群小画家。 哪来了一群小画家?雪地里来了一群什么?读清哪来了一群什么? ③过渡:雪地里的小画家是谁,它们在雪地里分别画了什么, 课文是怎么写的,快打开书,自己读一读(指名汇报)相机出示动物图片:——小鸡、小狗、小鸭、小马 引导学生练习说话: 用 “雪地里的小画家有-----,------,-----和-----”来说一说 师 : 老师手里有他们的作品,你能说出是谁画的吗? 出示竹叶 ——这是谁画的画? ——小鸡画什么?

8、 ——谁画竹叶? ——小马画的什么? 师:谁能完整的说一说,谁画了什么? 小鸡/画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月牙。 为什么小鸡/画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月牙。 (出示课件)因为小鸡的爪子像竹叶…… 指导朗读:小画家在雪地里画画可开心了,跑得越快画的画越多,应该怎样地读呢?(有节奏的读,指名读生1—生2—齐读) 过渡:看到小画家在雪地里画出这么美的画卷,你们想不想也在雪地里画上一画呢?(做游戏:找四名学生当小动物藏起来,出示下雪图,小朋友们看到下雪了可高兴啦,他们喊到“下雪啦,下雪啦!”同学把小

9、动物喊出来,“下雪啦,下雪啦!雪地里来了一些小画家。老师板书画雪,小鸡出场……) 过渡:这些小画家在雪地里画画有什么特点,想想画家用笔和颜料,而他们呢?快到书中找一找。 (出示不用颜料不用笔,几步就成一幅画) 指导朗读,小画家画的画真快啊,应该怎么读?(有节奏练习朗读生1-生2-齐读) 课文学到这,谁愿意把学过的句子读一读。(自读—生1—生2—齐读) 有许多的生字宝宝藏在这些句子里,你们能把它们认出来吗?(出示课件,生读多读) 生再齐读学过的句子,师“青蛙为什么没参加?”生“它在洞里睡着了”指导朗读轻轻的 再次学字(出示课件,认识偏旁目字旁,虫子旁) 睡——左

10、边是目字旁,右边念垂,眼皮垂下就睡着了。自己做一做睡的动作。 以后你要是发现哪个字里有个目,那这个字多数跟眼睛有关。 再把他们放回课文中你们还认识吗?我们来试一试。再读课文,读准生字的读音。 四、 写生字 过度:下面我们比比谁的生字写得最好看。 出示:用字理识字出示课件 古时候,没有自来水,人们喝水要用水桶去挑来喝,最早的“用”字,是指挑水的水桶。看图片,后来演变成现在的“用”字生组词 两个人交流一下如何写好这个字。 指导书写—讲评 板书: 雪地里的小画家 小鸡 竹叶(图片) 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙

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