代代传承的美德教学设计及反思.doc

《代代传承的美德》教学设计
【教学目标】
知识目标：
1、理解中华传统美德的作用。
2、了解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
3、知道社会主义道德建设要与中华传统美德相承接。
能力目标：
以实际行动弘扬中华传统美德的能力。
情感、态度、价值观：
认同中华传统美德，并落实在自己的行动中。
【教学重点】
了解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质
【教学难点】
理解中华传统美德的作用。
【学生准备】
1、收集热点新闻。
2、收集有关传统美德方面的历史典故资料。
3、了解一位感动中国人物的事迹。
【教学方法】情境导入法、案例分析法、合作探究法。
【教学手段】多媒体课件。
【课 时】1课时
【教学过程】
一、创设情境
1、学生交流课前收集到的国内、市内的热点新闻。结合以前所学的知识进行点评。
2、利用多媒体播放歌曲《雷锋精神传承发扬》，学生边欣赏边思考：我们要学习雷锋的什么品质？
（无私奉献、乐于助人、勤俭节约、爱岗敬业）
3、教师小结：中华民族在漫长的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的中华美德。这些美德需要我们一代一代的传承下去。（板书课题）
二、目标导航
出示本课的学习目标，学生齐读。
三、尝试学习
学生拿出课前预习过的导学案，整理之后与小组内同学进行交流。
四、合作学习
　　环节一、重温历史　弘扬美德
过渡：中华民族在漫长的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的中华美德。这些美德历代传承，大多数通过故事的形式，被历代传为佳话。
1、播放成语《负荆请罪》的动画视频。
学生认真观看，思考其中蕴涵的道理。
2、除了这个故事以外，同学们还知道哪些反映中华民族传统美德的事例呢？把你课前收集的故事与大家分享一下吧。
（黄香温席——孝敬父母，孔融让梨——互相谦让）
3、师：大家在课前把资料准备的真充分。这些传统美德，还包括敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想。这些都是我们中华民族传统美德的具体表现。
4、我们党在领导人民进行革命、建设和改革历程中，也继承和发扬了中华民族传统美德，并赋予它新时代的意义。
出示材料：南京路上好八连
请大家说一说，在这个故事中体现了哪些传统美德？
（实事求是、谦虚谨慎、戒骄戒躁、无私奉献、艰苦奋斗、全心全意为人民服务）
5、随着时代的变化，传统美德的内容和形式也在不断丰富和发展，这体现了传统美德具有什么品质？
（生生不息、历久弥新）
6、出示《感动中国》片头的视频。
过渡：感动中国伴随我们走过了12个年头，它被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”，谁来说说你知道的感动中国人物，并思考在他们身上体现了哪些传统美德。
（大家可以先与小组内的同学分享，然后在班级内广泛交流。）
7、在我们周围，又有哪些让你感动的人和事呢？
（从社会、学校、班级、家庭等方面谈谈。）
8、结合先进人物事迹，请你说一说中华民族传统美德对我们的影响。
小结：提升我们的道德情操、丰富我们的精神世界、增强我们的精神力量、指导我们正确进行行为选择等方面，具有潜移默化的重要作用。
环节二、深刻反思　寻找不足
出示案例《幼儿园投毒事件》
3月19日下午，云南丘北县平龙村佳佳幼儿园突发毒鼠强中毒事件，造成2名儿童死亡，5人经抢救死里逃生。昨晚，早报记者从丘北县公安局获悉，该案件于4月8日告破，投毒者系该村另一所喜洋洋幼儿园负责人何小存的母亲赵建芝,其因涉嫌投放危险物质罪已被刑事拘留。
阅读材料后思考：
1、你还知道哪些与当今社会道德相违背的事情。
（学生自由发言，列举身边的不道德的事。）
2、从传统美德的角度来评价这些人的行为？
（人性的冷漠，没有公德心，没有社会责任感，道德的缺失等等。）
3、你打算怎样传承中华民族的传统美德？
（让学生在小组里交流自己的想法，并以组为单位进行汇报。）
环节三、落实行动 践行美德
为厉行勤俭节约、反对铺张浪费，把节能环保、生态文明纳入社会主义核心价值体系和教育教学体系，大力推进节约型校园建设，博才中学积极开展以“节粮、节水、节电”为主题的系列教育活动。
请你积极参加，并回答下列问题：
1、学校可以通过哪些方式开展本次活动？
2、为了弘扬节俭美德、践行“三节”，中学生应该怎么做？
（教师组织学生积极参与其中，为学校建言献策，并落实到具体的行动中来。）
五、反思质疑
最后，请大家仔细思考一下，这节课给你感受最深的是什么？（学生自由发言）
师：我们是在中华美德教育和熏陶下成长的一代，公而忘私的奉献精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，自强不息的艰苦奋斗精神等，无一不影响着我们价值观、人生观和世界观的形成，中华美德也必将成为我们未来人生中宝贵的精神财富。同学们，作为祖国未来的建设者和接班人，弘扬和传承中华民族的传统美德，我们义不容辞。
【分层作业】
1、必做：完成练习册中本课相关的练习题。
2、选做：以“传统美德伴我成长”为主题 ，办一份手抄报，在班上进行展览。
【板书设计】
代代传承的美德

提升道德情操
丰富精神世界
增强精神力量

传统美德的具体表现
生生不息 历久弥新
与时俱进的传统美德

《代代传承的美德》教学反思
思想品德课是中学阶段的一门重要课程，既能学到知识，又能让学生明理导行。这节课让我看到了自己的亮点，也让我认识到了自身的不足，为我今后上好思品课奠定了良好的基础。
本课的教学目标是让学生知道理解中华传统美德的作用，了解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，要培养学生以实际行动来弘扬中华传统美德的能力。本课的重、难点是理解中华传统美德的作用。
结合政治学科的时效性，为了让学生养成关心国家大事的习惯，我让学生采用看电视、上网等方式，收集国内及市内的热点新闻，并且能够运用所学的知识进行点评，达到了学以致用的目的。同时去了解一位自己喜欢的感动中国人物的事迹，思考在他们身上体现了哪些传统美德。这样借助信息技术，学生利用本身掌握的知识，开展真正意义上的自主学习，同时也是对学生使用网络进行正确引导。
在导入环节，我播放了歌曲《雷锋精神传承发扬》。学生边听歌曲边思考：在雷锋身上体现了哪些优秀的品质？这首歌除了紧扣学生的心弦外，让新课的导入也顺理成章、自然流畅。激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而收到很好的效果。
在突破重难点上，我充分利用媒体资源，播放了一段感动中国的视频材料。学生可从视频材料中感受到强烈的震撼，接着我让学生交流一下课前收集的感动中国人物的事迹，并说说从他们身上学到了什么优秀的品质。学生交流的人物事迹很多，有最美妈妈——吴菊萍、最美教师——张丽莉……这些事迹感动着课堂上的每一个人然后我让学生结合先进人物事迹，说一说中华民族传统美德对我们的影响，从而突破了本课的难点。
思品课教学的关键，是要在教师的主导作用影响下，充分发挥学生的主体作用。当学生在交流与当今社会道德相违背的事情这一话题时，有个学生就提出摔倒的老人没人扶这一不道德的现象，这时有的同学就有不同见解了，有的说“不能扶呀！一扶就被讹上了。” ……一石激起千层浪，就这一问题同学们纷纷发表自己的看法。对于这一新生成的问题，我组织学生们围绕摔倒的老人该不该扶这一问题进行讨论，在这一过程中学生们主动思考、不断探求，并找出解决问题的方案，从而提高了学生分析、解决问题的能力。
不足之处：课件的制作不够精益求精，课堂上的激励性语言少，提问时要多关注一下落后生，为他们创造发言的机会。
在今后的课堂教学中，我会精心设计各个教学环节与活动，鼓励学生积极参与，根据学生回答的质量、广度和深度适时的给予真实、真诚而客观的评价。通过激励学生，燃起学生求知的热情。帮助学生理解、掌握所学知识，提高学生分析、判断问题的能力，同时在学生互动活动中注意对小组成员的合作意识、合作方式及合作成果给予慎重而真诚的评价。
总之，这一节课，我完成了本课的教学目标，教学重点得到突破。教学环节紧扣主题，既拓展了学生的知识面，又激发了学生的学习兴趣，学生掌握了知识，还修炼了品行。