苏教版思品九年级第一单元第一课成长在社会教学案.doc

主备：葛群山 复核：翁路斌 编号： 第1课 成长在社会 1.1感受社会变化【教学目标】1感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情。2学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。【教学重点和难点】： 1、理解社会生活变化的表现和原因2、从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展3、从出现的新问题、新挑战，理解建设社会主义和谐社会的重要性*梳理知识点：1、（“三个文明”物质文明、政治文明、精神文明=经济、政治、文化）人们往往从 的变化中感受到社会的发展、文明的进步。随着经济、社会的变化发展，人们的 不断提高， 日益丰富， 日益扩大。2、在社会发展、文明进步的过程中，人类也面临着哪些新的问题、新的挑战？ *迁移应用1、歌曲越来越好唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好，；商品精了价格活了，心情越来越好，天更蓝了水更清了，环境越来越好。哎越来越来越来越好来我们可以从中感受到 社会的发展 人们生活水平的提高 社会的文明进步 我国不再贫穷落后A B C D 2、小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。她觉得自己是公众的一员，也应该积极参与。国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。材料说明 A 我国公民的民主意识不断增强 B 我国人民的物质生活水平不断提高C在我国所有公民都能直接参政议政 D 我国公民的文化生活日益丰富3、如果没有手机，我们如何随心所欲的与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地，如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好来坞电影？这句话主要说明 A 科学技术极大的改变世界的面貌和人们的生活 B 科学技术是第一生产力C 科学技术对人类只有积极作用，没有消极影响 D科学技术是推动社会发展的决定性力量4、如何理解人类社会的发展是一个全面发展的过程？请从经济政治文化三方面列举我国改革开放以来取得的重大成就，这些成就的取得说明了什么？根本原因是什么？我国当前社会存在哪些不和谐的现象？产生了哪些不良影响？产生这些不和谐现象的根本原因是什么？。编号： 1.2 关心社会发展 【教学目标】1、理解个人与社会的关系；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。2、 通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。【教学重点和难点】1个人与社会的关系。2初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务。*梳理知识点：1、为什么要关心社会发展？（1）从人与社会关系的角度看，一方面，人类社会是以 为基础，由各种关系组合在一起的人类生活的共同体。个人是 中的人，个人不可能离开 独立存在，人们总是生活在一定的 之中。人们的生存和发展总是离不开 所提供的种种条件，总要受到一定的 、 的制约。个人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的；另一方面，社会是由 组成的社会，人们的 、科学研究等活动推动着社会的进步与发展，任何社会的存在与发展都是人们 的结果。（2）从关心社会的意义的角度看，我们只有了解社会、关心社会，才能 社会， 社会，更好地 社会；（3）积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。2、关心社会的有效方式/途径及其意义。 作为青少年学生要关心社会、了解社会，可以从 做起。我们平时可以通过上网、 、看电视、 等途径，经常了解国内外时事新闻，了解党和国家的一些重大方针政策。这有助于我们了解社会、了解世界，拓宽 ，增长 ；有助于我们增强 、 的情感；也有利于我们提高 、 、 的能力。3、明确关心社会不只是成年人的事情，这是因为： （1）我们青少年也是社会的一员，虽然年龄还小，但同样生活在社会中，我们的学习、生活和成长，都与 、社会 密切相关；（2）关心社会发展，关心祖国建设不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己 的客观要求。（3）我们青少年关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家 。要积极参与社会生活，以积极的心态 、融入社会，以实际行动服务社会、 。*迁移应用1、下列选项中没有体现个人和社会关系的是 A人生自古谁无死，留取丹青照汗青 B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2、 我们青少年学生关心社会更重要的是 A了解社会的发展变化 B提高辨别是非的能力 C明确对社会、对国家应尽的职责和义务 D从关注时事政治做起3、“个人是大海中的一滴水”，其含义是 个人是社会中的人 人的生存离不开社会 A B 人不能作为个体而存在 社会比个人更为根本 C D 4、关心社会发展的有效途径？意义？其中，我们青少年学生关心社会，更重要的是？ 编号： 1.3 学会亲近社会【教学目标】（1）知道亲近社会的意义，分析和克服看客现象；（2）识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；（3）明白判断是非的标准,懂得唯有提高自身素质,才能更好地亲近社会。【教学重难点】 1、了解社会公德的主要内容2、知道亲近社会的道理及途径【教学方法】自读感悟、合作探究、讨论分析*梳理知识点：1、亲近社会的含义？2、亲近社会的意义？3、亲近社会的要求：课堂小结：本节课我们主要学习了如何亲近社会，概括如下：亲近社会,首先必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象；其次必须遵守社会公德，养成良好的文明礼貌习惯；再次必须善于明辨是非，提高自我保护意识；最后必须不断提高自身素质，跟上时代步伐，成为生活的强者。*迁移应用1、 有这样一个场面：一小朋友不慎落水，一群人围观并议论谁能营救。某甲奋不顾身跳水营救，人群中乙、丙却争论着甲是否在“做秀”。从中你看到了什么 “看客”心态 见义勇为 对社会的冷漠情绪 不良的社会风气 A B C D 2、既是公民的个人修养，也是社会文明进步标志的是 A遵守社会公德 B善于明辨是非 C扶贫济困 D融入社会3、你认为我们青少年应该如何亲近社会、融入社会？编号： 1.4 自觉服务社会【教学目标】1、懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守理解乐于奉献的道理；2、通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；3、我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；*梳理知识点：1、自觉服务社会，是 的重要表现。2、自觉服务社会的要求：（1）首先必须自觉履行自己的 ，自觉履行宪法和法律规定公民的 ；（2）要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。3、承担的责任，有主有次，有轻有重。最重要的当然是 责任和 责任。复习 第1课 成长在社会一 、熟悉知识能力要求，自己进一步明确本课的重要考点.课题中考考点能级要求了解理解运用第1课成长在社会构建社会主义和谐社会关心社会发展学会亲近社会自觉服务社会 二、实战演练（一）选择题1、下列关于和谐社会的表述正确的是（ ） A我国社会总体上不和谐的，但面临人口、资源等各种问题与新的挑战 B构建和谐社会是人们的最高理想 C和谐社会就是要民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活力自然与人和谐相处 D构建和谐社会是社会主义的本质属性2、关心社会不仅仅是要了解社会的变化，更重要的是 （ ）A、关心时事 B、懂得个人离不开社会的道理 C、积极参加志愿者活动 D、明确责任义务，主动以实际行动亲近、服务社会3、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。青少年也要关心社会 （ ）有助于提高分析问题解决问题的能力 是热爱祖国的表现是青少年健康成长的需要 因为社会与我们关系密切A、 B、 C、 D、4、下列行为中属于亲近社会行为的是 （ ）某工人勇救落水儿童 中学生放学后做交通志愿者看到有人在公共场所乱扔垃圾而无动于衷 参加献爱心活动，为灾区人民募捐A、 B、 C、 D、5、我们所倡导的社会公德是 （ ）A、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法B、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息C、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻D、合理分工、承担责任、履行义务、相互沟通、求同存异6、关于奉献社会看法正确的是 （ ）人与人需要相互帮助，美好生活要大家共同创造不仅要履行自己的职责，更要为社会奉献爱心力量奉献社会就是要捐款奉献社会不仅要平常关爱社会，而且在祖国危难时不畏牺牲，挺身而出A、 B、 C、 D、（二）非选择题7、材料一： 2010年上海世博会招募志愿者活动，报名人数超过72万；参与迎世博的“三五”集中行动的市民更多达950万人。浓厚的迎世博氛围，成为上海探索现代化国际大都市管理服务机制、提高市民文明行为的良好契机。材料二：2009年10月24日下午，荆州市长江大学文理学院40多名学生，在长江观音矶附近的沙市宝塔河段沙滩上秋游野炊。见义勇为大学生搭人梯救落水儿童时，两位落水少年获救了，而三位英雄已经沉入苍茫而冰冷的江水中，一渔船停在附近，大学生多次跪求船主施救遭拒，船主称“活人不救，只捞尸体”。材料三：20102011年全国大部分地区严重干旱，某校九年级3班学生向全校发出捐款的倡议书（节选）：在这些受灾人口当中，就有上百万中小学生和老师。每一位富有爱心的人肯定会感到揪心。在此，我班全体团员倡议所有的老师和同学们，让我们伸出援助之手，慷慨解囊，用我们的爱心去换来股股清泉，解灾区同伴之渴!我们的力量或许微薄，但情暖人间，送到了灾区便是救命的甘霖，来吧，让我们行动起来，携手同心、众志成城，与受灾群众一起共度难关，早日夺取抗旱救灾的胜利！阅读上述材料 结合所学知识回答下列问题：（1）综合以上材料，你可以得出一个什么做人的道理（2）大学生救人，可船主称“活人不救，只捞尸体”，请分别评价他们的言行（3）请你给倡议书的最后部分补上有关捐款事项的内容（提示：可以从捐款时间、款物上交人或账号、捐款结果公示等方面列写）横沟中学九年级思品教学方案 - 4 - 第1课 成长在社会