一走进细胞.pptx

生物的基本特征共同的物质基础生物与环境结构特征非细胞结构细胞结构生理功能新陈代谢作用应激性生长、发育和生殖遗传和变异生物科学研究生命现象和生命活动规律的科学生物定义研究对象第1页/共42页第第一一章章走走近近细细胞胞走近细胞第2页/共42页第3页/共42页病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影第4页/共42页病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠状病毒冠状病毒第5页/共42页病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？果子狸：冠果子狸：冠状病毒的主状病毒的主要载体要载体第6页/共42页讨论讨论1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活寄生在活细胞中细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖利用活细胞中的物质生活和繁殖。讨论讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？SARSSARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒病毒还侵害人体其他部位的细胞。还侵害人体其他部位的细胞。第7页/共42页1、草履虫的运动和分裂、草履虫的运动和分裂第8页/共42页第9页/共42页实例实例1 1：草履虫：草履虫1 1、草履虫是什么生物？、草履虫是什么生物？2 2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？进行什么生命活动？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活生命活动吗？请举例说明。动吗？请举例说明。4 4、你由这一实例可以得出什么结论？、你由这一实例可以得出什么结论？单细胞单细胞分裂、运动分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性呼吸、摄食、生长、应激性不能。不能。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动第10页/共42页变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖第11页/共42页几种单细胞生物几种单细胞生物1、形态结构：身体由一个细胞构成、形态结构：身体由一个细胞构成2、生活方式：大多数生活在水中、生活方式：大多数生活在水中3、生殖方式：分裂生殖、生殖方式：分裂生殖第12页/共42页2.人的生殖人的生殖5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生儿新生儿第13页/共42页2.人的生殖人的生殖第14页/共42页2.人的生殖人的生殖第15页/共42页实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育1、在你与父母之间，什么细胞充当了、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁桥梁”？3、由一个受精卵发育成一个新生命个体、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程这过程中与细胞中与细胞的什么生命活动有关？的什么生命活动有关？2、你的发育起点是什么？、你的发育起点是什么？4、这一例子体现了生物的什么特征？、这一例子体现了生物的什么特征？5、你由这一实例可以得出什么结论？、你由这一实例可以得出什么结论？精子和卵细胞精子和卵细胞受精卵受精卵细胞的分裂、生长和分化细胞的分裂、生长和分化繁殖、生长、发育繁殖、生长、发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的第16页/共42页3.缩手反射缩手反射第17页/共42页实例实例3：缩手反射：缩手反射1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例、由实例3我们可以归纳出什么结论？我们可以归纳出什么结论？一个简单的缩手反射一个简单的缩手反射(非条件反射非条件反射)的完成需要完整的反射弧的完成需要完整的反射弧感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞经细胞应激性应激性多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调需要许多细胞参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调第18页/共42页4.艾滋病病毒（艾滋病病毒（HIV）第19页/共42页人体内的人体内的HIV第20页/共42页实例实例4：艾滋病毒侵染人体：艾滋病毒侵染人体1、HIV致病原理是什么？致病原理是什么？2你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例、由实例4你可以得出什么结论？你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；大脑听觉细胞受损：听觉障碍；鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒没有细胞结构的生命体病毒没有细胞结构的生命体,它的生命活动它的生命活动也离不开细胞也离不开细胞第21页/共42页第22页/共42页走近细胞从生物圈到细胞从生物圈到细胞生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性第23页/共42页生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动说明说明草履虫草履虫人人人人艾滋病艾滋病病毒病毒人人单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物多细胞生物多细胞生物非细胞形态的非细胞形态的生物生物多细胞生物多细胞生物运动和分裂运动和分裂生殖和发育生殖和发育缩手反射缩手反射侵入人体的淋侵入人体的淋巴细胞巴细胞免疫免疫单细胞生物具有单细胞生物具有生命的基本特征生命的基本特征多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的和分化基础上的反射等神经活动需反射等神经活动需要多种细胞的参与要多种细胞的参与病毒在活细胞中病毒在活细胞中繁殖繁殖免疫作为机体对入侵病原微免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与淋巴细胞的参与生命活动离不开细胞的实例：生命活动离不开细胞的实例：BACK第24页/共42页讨论讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？他实例来说明吗？例如，生物体的例如，生物体的运动运动离不开离不开肌细胞肌细胞；兴兴奋的传导奋的传导离不开离不开神经细胞神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的离不开相关的腺（上皮）细胞腺（上皮）细胞，等等。，等等。BACK第25页/共42页一为什么生命活动离不开细胞？1以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换2以细胞增殖、分化为基础的生长发育3以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异BACK第26页/共42页高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞组织器官植物体动物：细胞组织器官系统动物体2、器官和系统植物的六大器官人的八大系统第27页/共42页生生命命系系统统的的结结构构层层次次第28页/共42页生命系统的结构层次生物圈生物圈生生态态系系统统种群和群落种群和群落个体个体系系统统器官器官组织组织细细胞胞第29页/共42页讨论讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？他各层次的组成会不会发生变化？如果把龟换成人，图中其他各层次的如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变名称不变，但具体内容会发生变化化。例如，。例如，心脏应为二心房、二心心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人室；种群应为同一区域的所有人，等，等等。应当指出的是，生物圈只有等。应当指出的是，生物圈只有1个。个。第30页/共42页如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中应去掉应去掉“系统系统”这个层次，这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。例如例如，叶肉细胞叶肉细胞营养组织营养组织叶叶植物体植物体；再如，再如，导管细胞导管细胞输导组织输导组织叶叶植物体植物体；第31页/共42页如果换成一只草履虫，又将怎样？如果换成一只草履虫，又将怎样？如果换成一只草履虫，细胞本身如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，就是个体，没有组织、器官、系没有组织、器官、系统等层次统等层次。第32页/共42页讨论讨论2:在生命系统的各个层次中，能完整地表现在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。你的理由。细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的活动，某些生物体还是由单细胞构成的。第33页/共42页讨论讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。是，说明你的理由。一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个系统，但不是生命系统是生命系统，因为生命系统能完成一定，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子的生命活动，单靠一个分子或一个原子是是不可能完成生命活动的不可能完成生命活动的。第34页/共42页结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单细胞是生物体结构和功能的基本单位位心肌心肌细胞细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起胞联合在一起心肌心肌组织组织器官不同的组织按照一定的次序结合在不同的组织按照一定的次序结合在一起一起心脏心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在的多个器官按照一定的次序组合在一起一起循环循环系统系统个体由各种器官或系统协调配合共同完由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体生物由一个细胞构成生物体龟龟松树松树草履草履虫虫叶肉叶肉细胞细胞营养营养组织组织叶叶细胞细胞第35页/共42页种群在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内该区域内同种龟的同种龟的所有个体所有个体群落在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内该区域内龟和其他龟和其他所有生物所有生物的种群的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的龟生活的水生生态水生生态系统系统生物圈由地球上所有的生物和这些生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成物生活的无机环境共同组成地球上只地球上只有一个生有一个生物圈物圈结构层结构层次次概念概念举例举例第36页/共42页结论结论:生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈相同相同多种多种多个多个多个多个同种同种全部全部+环境环境最大的最大的群落群落全部全部第37页/共42页练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它它生物一起形成一个生物一起形成一个_。细胞细胞种群种群群落群落第38页/共42页2.一一片片森森林林中中的的桉桉树树苗苗、小小桉桉树树、大大桉桉树树组组成成一个（）一个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定定的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯种种的的酵酵母母菌，这些酵母菌构成了一个菌，这些酵母菌构成了一个()A个体个体B种群种群C群落群落D组织组织B B第39页/共42页4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶中的一切构成了一个瓶中的一切构成了一个_。A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈B BC C第40页/共42页6、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子水分子石头石头迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁变形虫变形虫病毒病毒生物圈生物圈恐龙化石恐龙化石蛋白质蛋白质跳动的心脏跳动的心脏运输营养的运输营养的导管导管A.B.C.D.D第41页/共42页7.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次的结构层次血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统第42页/共42页