走进家庭感受温情.doc

走进家庭，感受温情

合肥科学岛实验小学 兰婷婷

在教育岗位上，我担任班主任已经整整三个年头。一千多个日日夜夜，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜。在平时的家校联系上，除非是对“问题学生”进行必要的家访，大多数情况下我主要利用手机和互联网与家长沟通。可是，当我真正踏上此次家访之路时，我才体会到了，面对面的交谈与互联网中纯文字的交流以及电话里那种听声不见面的沟通方式还是有很大的差别的。
为了响应合肥市“万名教师进万家”活动的号召，这几周，我和我班英语程老师在华灯初上时，利用休息时间，深入几名学生家中，进行家访。有人说：走进学生的家庭，有时候就是走进学生心灵的开始。的确，家访就是与学生家庭零距离的接触。走进学生的家庭，就是带着学校的重视、教师的关爱，在学生家里坐一坐，和家长、孩子聊一聊，这便拉近了我们之间心灵的距离。心与心之间的距离近了，这便胜过了苦口婆心的教导。
本学期，我班新转来了一位小女生。她文静、乖巧、懂事，说话声音小小的，性格比较内向。虽然才上二年级，但上学放学却没有家长接送，都是自己一个人走。她的家庭是怎样的？一个学期快结束了，她是否适应了新的学习环境？带着一系列的疑问，2015年1月22日晚八点，我和程老师走进了她的家庭。
说来惭愧，虽然她的家就在学校附近，但我一次都没去过。由于不清楚具体的地点，我拨通了她父亲的手机号。她父亲非常热情，挂了电话便一路小跑地到路口来迎接我们。这是一座有些年份的工厂，一条漆黑、不平的小路延伸到他家门口，独户居住，周围没有第二家。母亲在门口迎着我们，看到了我们的到来，赶紧把孩子喊出来和我们打招呼。孩子似乎有些紧张，怯怯地走了出来，喊了一句“老师好”，便又藏到母亲的身后。
孩子的父亲给我们介绍，他以前就是在科学岛工作，孩子也在这上的幼儿园，后来因为工作变动，他们回到了老家农村，孩子也就在那上了一年级。这次又是因为工作原因回来，为了让孩子接受更好的教育，他毅然决然地把家重新安在了科学岛。
他们的家是一间平房，一个帘子将卧室和饭桌隔开。房间虽小，却也布置的格外温馨。孩子的母亲非常热情地为我们倒茶，招呼我们吃糖、嗑瓜子
我和程老师先将孩子的在校表现跟家长进行了汇报，让他们了解平日里孩子在学校的学习和同学间的交往情况。这个孩子虽然比较内向，但是在学习上是非常刻苦认真的，不仅写得一手好字，而且也能做到与同学友好相处。美中不足的是比较内向，无论是上课回答问题还是私下与老师交流，声音都放不开，不够自信。
话匣子一打开，我们也从母亲口中得知，为了赚钱给孩子创造更好的学习生活条件，她在附近食堂找到了工作，不过由于工作时间关系，无法接送孩子，因此平时都是孩子自己上学放学。孩子非常懂事，知道父母的劳累奔波都是为了她，因此放学回家能主动完成各项学习任务，帮助家长做一些力所能及的家务。家长也表示，孩子胆子特别小，平时见到熟人很少会主动打招呼。现在在新学校呆了一个学期，有了很大的进步。母亲还特别提起了一件事，让我和程老师非常感动。当时还是去年的暑假，孩子父亲带着她来到我校办理转学手续，由于我校一直是小班化教学，我班人数又相对较多，因此按规定是需要经过笔试和面试的成绩才能确定是否接收。经过一系列的考核，学校最终批准了孩子转入我校，却又在开学初期转学籍时出现了一点小问题。孩子的父母在家也非常着急，因为这事也拌过嘴，提出最坏的打算是让孩子回到老家农村继续上学。孩子将这一切看在了眼里，即使她不愿回到原来的农村学校，也没有因这事而哭闹。在本学期初的班干竞选大会上，刚到本班，内向胆小的她，竟然举起了小手，站在了讲台上，面对老师和全班同学参加竞选演说。通过自己的努力，博得了大家的信任，得到了学习委员一职。就是因为这件事，孩子的父母看到孩子非常努力的想留在这个学校，他们也下定决心无论吃再多的苦也要让孩子留下。经过多次的沟通与协调，孩子的学籍转入我校，一家的生活已经逐渐走入了正轨。说到这，孩子的母亲红了眼眶，我和程老师的内心也被这个懂事孩子所震撼了。真没想到，孩子走上讲台参加班委竞选的背后竟还有这样一个故事。我们不得不为这个懂事的小姑娘竖起了大拇指。孩子的父亲也说，这一个学期下来，感觉女儿的进步非常大，比在老家时话要多些，也有关系非常要好的小朋友，相信她会越来越优秀。母亲接过话茬儿又兴致勃勃地跟我们聊起孩子小时候的趣事，本来非常拘束的孩子也变得不再紧张，跟我们一起聊着、笑着。
一个小时的家访已结束，这样一个简单而又平凡的家庭却又有着这么多的感动。孩子的母亲有一句话说的好，我们无法给孩子创造优越的物质生活条件，但是我们努力给孩子一个温暖的家。这也提醒我不应吝啬自己的爱，不仅要关爱学生的学习，更要走进学生的心灵，从多方面了解他们，真正达到“教育个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。