说课稿：学会拒绝不良诱惑.doc

说课
大家好，我是王超，今天我说课的主题是《学会拒绝不良诱惑》，本次说课主要分为五个环节：说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计，其中，说教学过程是本次说课的中心环节。
一、 说教材
首先，说教材地位
本节课《学会拒绝不良诱惑》是初中七年级思想品德上册第八课第二框节的内容。根据课程标准规定，本节课主要介绍了几种抵制不良诱惑的方法，要求学生掌握这几种方法并能有效指导实践，从而真正的学会抵制和拒绝不良诱惑。
同时，本节课在全书教学中起着承上启下、前后衔接的作用，学会拒绝不良诱惑，可以帮助学生享受学习、稳定情绪、珍爱生命，同时又能保护自己、防范侵害，所以，本节课的开展和学习就变得尤为重要。
其次，说教学目标
新课程的核心是“一切为了每位学生的全面发展“，根据素质教育的要求、课程标准的规定、教学内容和学生实际，我设置了以下三维教学目标：(知识目标、能力目标、情感态度价值观目标)
1、知识目标：通过学习，能够认识到不良诱惑的危害，掌握战胜不良诱惑的方法和措施；
2、能力目标：通过课堂学习和自主交流讨论，学生能够自觉的抵制和防范不良诱惑；学会自我反思，改正缺点；
通过思考探讨，学生学会区分诱惑和不良诱惑，能够用辩证的方法分析问题；
通过情景创设，学生学会理论联系实际，思考现实问题；
3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够形成正确的是非判断能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，追求健康充实的初中生活。
在这三维教学目标中，知识目标是载体，能力目标是中介，情感态度价值观目标是核心，三维目标之间相互联系、层层递进，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为出发点和落脚点。
最后，说教学重难点
本节课的教学重点：不良诱惑的危害和战胜方法；
教学难点:学会区分诱惑和不良诱惑，理智对待不同地诱惑；
之所以把不良诱惑的危害和战胜方法设置为本节课的重点，是因为学生只有在认识到不良诱惑的危害的前提下，才能去拒绝不良诱惑，而要想抵制不良诱惑的侵扰，就必须掌握战胜不良诱惑的方法，这一点也符合课程标准对本节课的要求。
由于初中生的辩证思维能力和逻辑分析能力还不成熟，很难去定义一种事物到底是好是坏，例如金钱、网络，利用得当，会使我们生活的更好，利用不当，则会使我们坠入深渊；因此，这就需要教师去引导学生辨别诱惑和不良诱惑，理智地对待身边不同的诱惑，而这也是本节课的教学难点。
二、 说学情
本节课的学习对象是初中七年级学生，他们正处于青春期，自我意识强，容易感情用事，往往缺乏判断是非、抵制不良诱惑的能力；但同时，他们可塑性好、学习能力强，只要加以合理引导就能避免走上歪路。
因此，课程标准根据初中生这一特殊心理特点，结合已经学习到的享受学习、稳定情绪、珍爱生命等知识的奠基，在教学中开设了如何抵制诱惑，保护自己这样的课程。通过学习，学生能够明辨对错，树立正确的价值观，形成恰当的判断选择能力。
三、说教学方法
1、说教法
教学方法的改变是新课程改革的目标之一，本节课我采用以讲授法、课堂讨论法为主，以探究法和练习法为辅的教学方法，积极创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，利用多媒体来组织和引导学生观察、思考、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体地位。
2、说学法
学习方式的改变也是新课程改革的目标之一，本节课我通过兴趣指导法、点播指导法和对比指导法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，在兴趣的指导下，挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习精神。
3、说教学手段
本节课我主要采用多媒体课件、播放视频、音频和课堂板书等形式来开展教学活动。
四、说教学过程
这一环节主要分五个流程：情节导入、引入文本、深入探究、拓展延伸和课堂回顾
1、 情景导入
播放视频《男孩沉迷网络遭反对弑母，谈及游戏眉飞色舞》，并让学生们思考视频中的小言为何会如此麻木地杀害自己的母亲?生活中，这样的不良诱惑还有哪些?
通过这样一则报道导入新课，既吸引了学生们的注意力，让他们产生心灵上的触动，又以设问的形式引出下一环节，前后衔接，自然和谐；同时，视频观看之后，学生们会更加深刻地认识到不良诱惑的危害之大，沉迷网络游戏、黄赌毒等不良诱惑会让人在不知不觉中失去自我、泯灭人性，从而做出遗恨终生的事情。那么我们在生活中要如何去拒绝和抵制这些不良诱惑呢？这样就自然而然地导入了我们本节课要学习的新课《学会拒绝不良诱惑》
2、 引入文本
承接上一环节中所提出的问题，让学生们找出自己生活中所面对的不良诱惑有哪些？而这些不良诱惑能够战胜吗？
接下来，以一则小故事的形式，让学生思考故事中的奥德赛船长用什么办法战胜了女巫，使船只顺利通过了海峡？并思考这则故事给我们的启示（讨论）
通过思考和讨论，引出教师总结，只要有毅力、勇气、信心和智慧，不良诱惑是可以战胜的。
从而得出小结：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法去拒绝不良诱惑，引导学生树立自信，面对不良诱惑时要有坚定的意志，利用自己的聪明才智去战胜不良诱惑，做一个勇敢的人、聪明的人。
通过问题设置与故事总结，让学生参与到活动中，调动其学习的积极性和主动性，同时以故事的形式，激发他们学习的兴趣，让学生认识到只要采取合理的措施，不良诱惑是可以战胜的，
3、深入探究
在这里，我创设了一个语言情境，两个同样喜欢网络游戏的学生，由于他们对待诱惑的方式不同，一个将其当做目标和动力，不断为之努力，最终取得了成功；一个沉迷其中，被不良诱惑所俘虏，最终走上了违法犯罪的道路。
通过情境的创设，让学生思考产生两种截然不同结局的原因？并通过引入金钱、网络、黄赌毒、邪教等具体事例，回顾上节课所学知识，让学生学生区分诱惑和不良诱惑，并认识到诱惑如果利用得当，会成为我们人生的一大动力，使我们生活的更加美好；如果利用不当，会演变成不良诱惑，使我们做出危害社会和他人的事情，成为我们人生的阻力，最终走上犯罪的道路。引导学生理智的对待不同的诱惑，提高其辩证思维能力，突破本节课的教学难点。
接下来，让学生思考自己难以拒绝的不良诱惑并分析原因，交流自己成功拒绝诱惑的经验，分享课前收集到的名人和其他介绍拒绝不良诱惑的资料；通过课前准备、课上交流和分享，提高学生自我反思能力和收集查找资料的能力，让学生学会资源共享。
参考教材，通过学生总结和教师补充，得出战胜不良诱惑的锦囊妙计，并要求学生牢固掌握并识记该知识点，从而突破教学重点。
4、拓展延伸
通过意志训练营，从学生日常生活学习习惯中，考察学生能否坚定地拒绝不良诱惑，检验学生的意志力，并通过最终得分，对自制力强的学生进行表扬，对自制力弱的学生加以鼓励，让他们学会去自觉地拒绝和抵制不良诱惑，做一个能够自我节制的初中生。
在这一环节中，以活动的形式对学生进行检测和考察，让他们反思自己面对不良诱惑时的不足之处，主动地改善自己的缺点，更加坚定地去抵制不良诱惑。
接下来，设置具体情景，让学生学会拒绝第一支烟的诱惑，学会拒绝网友的见面要求，理论联系实际，提高学生解决现实问题的能力。
5、课堂回顾
在这一流程中，我设置了练习环节 ：通过我的计划书，让学生设计出自己抗拒不良诱惑的计划，并以此作为自己的行动准则；通过聚焦社会，让学生运用本节课所学知识对社会现实问题进行分析，能够提出解决措施以及所示案例对自己的启示，从而增强知识的实效性，使理论与现实衔接为一体。
五、说板书设计
通过提纲式板书流程图，引导学生对第八课知识进行总体回顾，使第一框节和第二框节知识成为一个系统联系的有机整体，建立起知识点间的框架结构，以便于学生们清晰明确地了解本节课的要点，便于课后复习巩固
最后，我以一段文字和一首歌作为本节课的结语
童年已逝
成长的脚步带领我们走进缤纷的花季
无须迷茫 不必忧伤
让我们共筑自我防护的堤坝
相信自己 拒绝诱惑
绽放属于我们的无悔青春
在课堂的尾声，我邀请学生们和我一起欣赏一首激情澎湃的流行歌曲《我相信》，带着自信，放飞梦想。
以上就是我本次说课的全部内容，谢谢！