1、 3.小小竹排画中游
陈庄小学 李肖
教学目标：
1. 初步认识12个生字，会写口、日、中。
2. 正确流利地朗读课文，能根据自己的独特感受朗读课文。
3. 体会江南的美丽与富饶，从而萌发爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：认识生字，会正确地朗读课文
难点：对“鱼米乡”、“画中游”的理解。
教学过程：
一． 导入激趣
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友“竹排”（师板书：竹排）。你认识它吗？你觉得这个排字和竹排图有什么关系吗？是的，咱们用手把竹子竹子一根一根地排在一起，然后用绳子绑起来，就成了竹排。你坐过竹排
2、吗？（师介绍：竹排是水上的一种交通工具。以前，在江南一带，农民伯伯常用竹排来运粮食、货物。现在，竹排主要用在水上娱乐。如果有机会到桂林去玩，你就可以坐上竹排欣赏两岸的风景。）今天，小竹排就从河里流呀流，流到了我们这儿。它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，是一首什么诗歌呢？（出示课题：小小竹排画中游）
二． 初读课文，初步感知
这首诗歌写的事什么呢？让我们一起读一读，读的过程中，如果遇到不会读的字，怎么办？（生答：拼拼音）下面请同学们自由读，听到老师说停的时候就停下来。
三． 图中感悟，随文识字
1.学习“小竹排，顺水流”
读完课文，老师的问
3、题就来了。竹排在哪里？（小河里）竹排是怎么流的呢？（顺水流，若说不出是，请学生到黑板上指一指水流的方向。师再解释顺水流：顺着水流动的方向淌。）大家仔细观察“流”，你发现了什么？（引导学生观察“流”的右下部就像小河流水的样子。）
2.学习“鸟儿唱，鱼儿游”
小竹排流呀流，听到了优美的歌声，是谁在唱歌呢？（板书：鸟儿 唱）鸟儿为什么唱歌呢？（因为很开心）为什么这么开心呢？（因为这儿的景色很美）这么美的景色，吸引了鸟儿，还把什么小动物也吸引来了？（鱼儿）鱼儿多吗？（多）像这样鱼很多的地方，我们就把它叫做“鱼乡”。（板书：鱼乡）鱼儿在河里干什么？（游、跳）它们为什么跳呀？（因
4、为很高兴看到这么美丽的景色）（指名让几位学生读第一句，指导学生要读出高兴的心情）
3.学习“两岸树木密，禾苗绿油油”
小竹排向前流，还看到了树。树在哪里？(两岸）（板书：树木)两岸在哪里？（河的两边就叫两岸）树木是什么样的？（密）（板书：密 师解释密：树木很多，一颗挨着一颗）岸边除了树木，还有什么呢？（禾苗）（板书：禾苗）禾苗是什么样的？（绿油油）
4. 学习“江南鱼米乡”
看到这绿油油的禾苗，你想到了什么呢？这么绿油油的禾苗，长大后会有很多的稻谷，那加工后的米肯定也会有很多很多。像这样米很多的地方，就叫米乡。（板书：米乡）如果一个地方鱼多，米也多叫什么呢？（板书：鱼米乡）鱼
5、米乡在哪里？（板书：江南）
5. 学习“小小竹排画中游”
江南这个地方太美了，老师忍也不住想要读一读这首歌了，最后一句让老师读一读，好不好？“小小竹排水中游”（生指出应该是画中游）那我就不明白了，小竹排明明在水中游，为什么说是在画中游？(因为江南美的像一幅画）
6. 拓展训练
江南这么美，咱们画一画如何？想怎画就怎么画，可以仿照书本，也可以画自己想象中的江南。等一下咱们比比看谁画的好。
7. 板书设计
3.小小竹排画中游
小竹排 流
鸟儿 唱 鱼乡
鱼儿 游 江南鱼米乡
树木 密 米乡
禾苗 绿
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