唐诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.ppt

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 -1李白(701762)唐代诗人。字太白，号青莲居士青莲居士，与杜甫齐名,世称“李杜李杜”,还有“诗仙诗仙”之称。是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。李白诗歌艺术的主要特征，是善于运用夸张的手法、生动的比喻、丰富的想象、自由解放的体裁和朴素优美的语言来表现他热烈奔放的思想感情。2李白的性格特点 自信 天真 狂傲 仗义（重义气和友情，把钱财看得很轻）3回顾李白的怀友诗回顾李白的怀友诗:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”赠汪伦“思君若汶水，浩荡寄南征。”沙丘城下寄杜甫4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。听说寄托5杨花落尽了子规鸟儿哀啼，听说去龙标还要逾过五溪。我把这颗愁心寄托给明月，随风伴随你一直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标听说王昌龄被贬到龙标,(我我)在这遥远的地方在这遥远的地方写下这首诗寄给他写下这首诗寄给他6 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。写景叙事抒情写景兼点时令，写景兼点时令，隐含同情。景中隐含同情。景中见情，融情入景见情，融情入景直叙友人之事，直叙友人之事，深切挂念深切挂念饱含深情饱含深情丰富想象丰富想象结构全解7 在这句中有三层意思：一是说自己心在这句中有三层意思：一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说唯只有将这种愁心托之于明月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看见有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此也只有依靠她才能将她；三是说，因此也只有依靠她才能将愁心寄予，别无他法愁心寄予，别无他法。品味佳句品味佳句：谈谈你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的理解.说说这两句用了什么样的修辞手法?8 诗句运用诗句运用拟人拟人手法，要把自己的手法，要把自己的“愁心愁心”寄给寄给明月，让明月，让“愁心愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方远方,此句饱含了对友人的无限同情，也抒发了对此句饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。官场倾轧的憎恶。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者的迁谪者。这种这种将自己的感情赋予客观事物，使将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，之同样具有感情，也就是使之也就是使之人格化人格化，乃是形象，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一，具有思维所形成的巨大的特点之一和优点之一，具有强烈的艺术感染力。强烈的艺术感染力。9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄简析简析 这首诗，表达了作者对老朋友处境的这首诗，表达了作者对老朋友处境的同情和关切之情。首句写景兼点时令，景同情和关切之情。首句写景兼点时令，景中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句抒情，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。诗中风飘到龙标。诗中“我寄愁心与明月，随我寄愁心与明月，随风直到夜郎西风直到夜郎西”一句，将诗人的感情色彩一句，将诗人的感情色彩投射到客观景物上，起到了很好的表情达投射到客观景物上，起到了很好的表情达意的作用。意的作用。10积累、拓展：积累、拓展：这两句诗所表现的意境，已见于以这两句诗所表现的意境，已见于以前的一些名作中。如张若虚前的一些名作中。如张若虚春江花月春江花月夜夜：“此时相望不相闻，愿逐月华流此时相望不相闻，愿逐月华流照君。照君。”人隔两地，难以相从，而月照中人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。所以要将自己的愁心或天，千里可共。所以要将自己的愁心或思念寄予明月。思念寄予明月。11此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！12