中考科学复习物质的构成和组成市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

物质组成和组成 第1页专题一专题一物质微粒和原子组成物质微粒和原子组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中应用微观粒子模型在化学中应用 知识点索引专题二专题二原子结构模型发展过程原子结构模型发展过程 专题三专题三元素与元素符号元素与元素符号 第2页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引1 1物质都是由微观粒子组成，组成物质微粒有物质都是由微观粒子组成，组成物质微粒有_、_ _和和_。2 2分子是保持物质分子是保持物质_一个微粒。原子是一个微粒。原子是_ 中最小微粒；离子是带电中最小微粒；离子是带电_或或_，有，有 阴、阳离子之分。阴、阳离子之分。3 3分子和原子质量和体积都很小，大多数分子和原子质分子和原子质量和体积都很小，大多数分子和原子质 量在量在_千克数量级；原子半径普通在千克数量级；原子半径普通在_ 米数量级。不一样种类原子质量不一样，体积也不一样。米数量级。不一样种类原子质量不一样，体积也不一样。分子分子原子原子离子离子化学性质化学性质化学改变化学改变原子原子原子团原子团1010262610101010第3页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引4 4原子由一个居中心带原子由一个居中心带_电荷电荷_与核外与核外 带带_电荷电荷_组成；原子核由带组成；原子核由带_ 电电_和不带电和不带电_组成；质子和中子由组成；质子和中子由 _ _组成。原子核所带电荷和核外电子所带电组成。原子核所带电荷和核外电子所带电 荷数目荷数目_，但电性，但电性_，整个原子不显电性。，整个原子不显电性。原子核在整个原子中所占体积很小，但原子质量主原子核在整个原子中所占体积很小，但原子质量主 要集中在要集中在_上。上。在原子内，核电荷数在原子内，核电荷数_数数_数。数。正正原子核原子核负负电子电子正正质子质子中子中子夸克夸克相等相等相反相反原子核原子核质子质子核外电子核外电子第4页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引【提醒】分子、原子和离子都是组成物质微粒。原子【提醒】分子、原子和离子都是组成物质微粒。原子 是由居于原子中心原子核和核外带负电电子组成，是由居于原子中心原子核和核外带负电电子组成，原子核体积相对于原子很小，但原子质量主要集中原子核体积相对于原子很小，但原子质量主要集中 在原子核上。原子核由带正电质子和不带电中子构在原子核上。原子核由带正电质子和不带电中子构 成。成。热点一物质组成与原子结构热点一物质组成与原子结构 第5页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引【例【例1 1】(咸宁咸宁)组成物质粒子有分子、原子和离子，组成物质粒子有分子、原子和离子，相关这三种粒子说法错误是相关这三种粒子说法错误是 ()A A分子和原子都在不停运动，而离子是静止分子和原子都在不停运动，而离子是静止 B B同种原子可能组成不一样种分子同种原子可能组成不一样种分子 C C同一元素两种粒子，其原子核内质子数一定相同同一元素两种粒子，其原子核内质子数一定相同 D D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变第6页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引解析解析A A、组成物质微粒都在不停地运动，分子和原子都、组成物质微粒都在不停地运动，分子和原子都在不停运动，而离子也是运动，故错误；在不停运动，而离子也是运动，故错误；B B、分子是由原子组成，同种原子可能组成不一样种分子，、分子是由原子组成，同种原子可能组成不一样种分子，如氧原子能够组成氧分子和臭氧分子，故正确；如氧原子能够组成氧分子和臭氧分子，故正确；C C、元素是质子数、元素是质子数(即核电荷数即核电荷数)相同一类原子总称，决相同一类原子总称，决定元素种类是质子数定元素种类是质子数(即核电荷数即核电荷数)，若两种原子属于同种，若两种原子属于同种元素，它们原子核内质子数一定相同，故正确；元素，它们原子核内质子数一定相同，故正确；D D、当原子失去或者得到电子后，变成了离子，性质发生了、当原子失去或者得到电子后，变成了离子，性质发生了改变，故正确。改变，故正确。第7页专题一物质微粒和原子组成 知识回顾知识点索引【例【例1 1】(咸宁咸宁)组成物质粒子有分子、原子和离子，组成物质粒子有分子、原子和离子，相关这三种粒子说法错误是相关这三种粒子说法错误是 ()A A分子和原子都在不停运动，而离子是静止分子和原子都在不停运动，而离子是静止 B B同种原子可能组成不一样种分子同种原子可能组成不一样种分子 C C同一元素两种粒子，其原子核内质子数一定相同同一元素两种粒子，其原子核内质子数一定相同 D D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变A A 第8页专题一物质微粒和原子组成命题设计 知识点索引视角一分子、原子与离子区分和联络视角一分子、原子与离子区分和联络 1 1以下对分子、原子、离子认识，正确是以下对分子、原子、离子认识，正确是 ()A A分子是保持物质性质最小粒子分子是保持物质性质最小粒子 B B原子是最小粒子，不可再分原子是最小粒子，不可再分 C C原子得到或失去电子后形成离子原子得到或失去电子后形成离子 D D分子能够组成物质，原子不能组成物质分子能够组成物质，原子不能组成物质 C C 解析解析 分子是保持物质化学性质最小微粒；原子在化分子是保持物质化学性质最小微粒；原子在化学改变中不可再分；原子经过得失电子能形成离子；分学改变中不可再分；原子经过得失电子能形成离子；分子和原子都是组成物质基本微粒。子和原子都是组成物质基本微粒。第9页专题一物质微粒和原子组成命题设计 知识点索引视角二对原子组成认识视角二对原子组成认识 2 2如图所表示，是用来说明原子内部结构示意图。由图可如图所表示，是用来说明原子内部结构示意图。由图可 知：原子是由原子核和知：原子是由原子核和_组成，原子核又是由中组成，原子核又是由中 子和子和_组成。质子、中子、电子、原子核中，带组成。质子、中子、电子、原子核中，带 正电是正电是_，带负电是，带负电是_。第10页专题一物质微粒和原子组成命题设计 知识点索引视角二对原子组成认识视角二对原子组成认识 2 2如图所表示，是用来说明原子内部结构示意图。由图可如图所表示，是用来说明原子内部结构示意图。由图可 知：原子是由原子核和知：原子是由原子核和_组成，原子核又是由中组成，原子核又是由中 子和子和_组成。质子、中子、电子、原子核中，带组成。质子、中子、电子、原子核中，带 正电是正电是_，带负电是，带负电是_。电子电子质子质子质子和原子核质子和原子核电子电子解析解析 原子由位于原子中心带正电原子核与绕原子核原子由位于原子中心带正电原子核与绕原子核运动带负电电子组成；原子核由带正电质子与不运动带负电电子组成；原子核由带正电质子与不带电中子组成。带电中子组成。第11页专题一物质微粒和原子组成命题设计 知识点索引3 3(荆州荆州)原子核中一定含有粒子是原子核中一定含有粒子是 ()A A中子中子 B B质子质子 C C电子电子 D D质子和中子质子和中子A A 解析解析原子核是由质子和中子组成，不过中子不一原子核是由质子和中子组成，不过中子不一定存在，比如普通氢原子不含有中子，故原子核中一定存在，比如普通氢原子不含有中子，故原子核中一定含有质子。定含有质子。第12页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引1 1_原子模型原子模型(1803(1803年年)：实心球模型：实心球模型(从现在观从现在观 点看都不正确点看都不正确)。2 2_原子模型原子模型(1904(1904年年)：西瓜模型：西瓜模型(汤姆生发觉原汤姆生发觉原 子中有子中有_，带负电，带负电)。3 3_原子模型原子模型(1911(1911年年)。_模型模型(粒子散粒子散 射试验：原子核存在射试验：原子核存在)。4 4_原子模型原子模型(1913(1913年年)：_模型模型(电子能量电子能量 不一样，分布在不一样轨道中不一样，分布在不一样轨道中)。知识回顾 道尔顿道尔顿汤姆生汤姆生电子电子卢瑟福卢瑟福核式核式波尔波尔分层分层第13页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引5 5电子云模型电子云模型(1927(1927年年19351935年年)从原子结构模型建立过程，我们能够发觉建立模型往从原子结构模型建立过程，我们能够发觉建立模型往 往需要有一个不停完善、不停修正过程，以使模型更往需要有一个不停完善、不停修正过程，以使模型更 靠近事物本质。靠近事物本质。知识回顾第14页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引【提醒】原子结构模型建立经历了：道尔顿实心球模【提醒】原子结构模型建立经历了：道尔顿实心球模 型型汤姆生西瓜模型汤姆生西瓜模型卢瑟福核式模型卢瑟福核式模型波尔分层模型波尔分层模型 电子云模型。近年中考往往借原子结构模型，考查电子云模型。近年中考往往借原子结构模型，考查 对原子结构微观了解。对原子结构微观了解。知识回顾热点二原子结构模型建立热点二原子结构模型建立 第15页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引【例【例2 2】19111911年著名物理学家卢瑟福为探索原子内部结年著名物理学家卢瑟福为探索原子内部结 构进行了试验。在用一束带正电、质量比电子大得多构进行了试验。在用一束带正电、质量比电子大得多 高速运动高速运动粒子轰击金箔时发觉：粒子轰击金箔时发觉：知识回顾第16页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引(1)(1)大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；(2)(2)一小部分一小部分粒子改变了原来运动方向；粒子改变了原来运动方向；(3)(3)有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。以下对原子结构认识错误是以下对原子结构认识错误是 ()A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大空间原子内部有很大空间 D D原子是实心球体原子是实心球体 知识回顾第17页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引解析解析本题以教材中卢瑟福本题以教材中卢瑟福粒子散射试验为载体，考粒子散射试验为载体，考查对原子内部结构微观了解程度。解题关键在于依据实查对原子内部结构微观了解程度。解题关键在于依据实验现象去推测原子结构。验现象去推测原子结构。“大多数大多数粒子能穿透金箔而粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向不改变原来运动方向”说明了原子中大部分空间是空心说明了原子中大部分空间是空心；“一小部分一小部分粒子改变了原来运动方向和有极少部分粒子改变了原来运动方向和有极少部分粒子被弹了回来粒子被弹了回来”说明了原子中实心部分只占了一小部说明了原子中实心部分只占了一小部分空间，且分空间，且粒子被弹了回来而不是被吸引，说明了粒子被弹了回来而不是被吸引，说明了粒粒子碰到了质量比它大，且带同种电荷物质。子碰到了质量比它大，且带同种电荷物质。知识回顾第18页专题二原子结构模型发展过程 知识点索引(1)(1)大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；(2)(2)一小部分一小部分粒子改变了原来运动方向；粒子改变了原来运动方向；(3)(3)有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。以下对原子结构认识错误是以下对原子结构认识错误是 ()A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大空间原子内部有很大空间 D D原子是实心球体原子是实心球体 知识回顾D D 第19页专题二原子结构模型发展过程命题设计 知识点索引视角一经过对原子结构模型发展了解体验建模思想视角一经过对原子结构模型发展了解体验建模思想 1 1(威海威海)汤姆森和卢瑟福都对当代原子结构理论做出了汤姆森和卢瑟福都对当代原子结构理论做出了 巨大贡献。以下关于原子结构叙述中，不属于他们两人巨大贡献。以下关于原子结构叙述中，不属于他们两人 共同观点是共同观点是 ()A A原子很小，但能够分原子很小，但能够分 B B原子是组成物质基本粒子原子是组成物质基本粒子 C C原子电子带负电荷原子电子带负电荷 D D原子由原子核和核外电子组成原子由原子核和核外电子组成第20页专题二原子结构模型发展过程命题设计 知识点索引解析解析卢瑟福在用卢瑟福在用a a粒子轰击金箔试验中发觉了质子，粒子轰击金箔试验中发觉了质子，提出原子核式结构学说，汤姆生经过对阴极射线研究提出原子核式结构学说，汤姆生经过对阴极射线研究发觉了电子，从而揭示了原子是有复杂结构，所以原发觉了电子，从而揭示了原子是有复杂结构，所以原子很小，但能够分，原子由原子核和核外电子组成，原子很小，但能够分，原子由原子核和核外电子组成，原子电子带负电荷属于他们两人共同观点，原子是组成子电子带负电荷属于他们两人共同观点，原子是组成物质基本粒子不是他们两人共同观点。物质基本粒子不是他们两人共同观点。第21页专题二原子结构模型发展过程命题设计 知识点索引视角一经过对原子结构模型发展了解体验建模思想视角一经过对原子结构模型发展了解体验建模思想 1 1(威海威海)汤姆森和卢瑟福都对当代原子结构理论做出了汤姆森和卢瑟福都对当代原子结构理论做出了 巨大贡献。以下关于原子结构叙述中，不属于他们两人巨大贡献。以下关于原子结构叙述中，不属于他们两人 共同观点是共同观点是 ()A A原子很小，但能够分原子很小，但能够分 B B原子是组成物质基本粒子原子是组成物质基本粒子 C C原子电子带负电荷原子电子带负电荷 D D原子由原子核和核外电子组成原子由原子核和核外电子组成B B 第22页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引1 1元素是指含有相同元素是指含有相同_数数(_(_数数)同一类原同一类原 子总称。它是组成物质基本成份，世界上全部物质子总称。它是组成物质基本成份，世界上全部物质 都是由相同或几个不一样元素组成。当前人类已知都是由相同或几个不一样元素组成。当前人类已知 元素有元素有110110各种，由这些元素组成物质有几千万种。各种，由这些元素组成物质有几千万种。核电荷核电荷质子质子第23页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引2 2元素和原子区分与联络元素和原子区分与联络 元素原子定义含有相同_(即_数)同一类原子总称。_中最小微粒。数量只讲_，不论_。既讲种类，又论个数。领域用于描述物质宏观组成，如：水由_和_组成。用于描述物质微观组成，如：铜由_组成；也描述分子组成，如：水分子是由_和_组成。联络元素是同一类原子总称；原子是组成元素基本单元。核电荷数核电荷数质子质子化学改变化学改变种类种类个数个数氢元素氢元素氧元素氧元素铜原子铜原子氢原子氢原子氧原子氧原子第24页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引3 3元素在自然界中分布是不均匀元素在自然界中分布是不均匀 (1)(1)元素在地壳中分布从高到低依次是：元素在地壳中分布从高到低依次是：_ _、CaCa、NaNa、K K、MgMg。(2)(2)元素在人体中分布从高到低依次是：元素在人体中分布从高到低依次是：_等等 (人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等)。(3)(3)元素在海水中分布从高到低依次是：元素在海水中分布从高到低依次是：_、Na Na、ClCl。O O、SiSi、AlAl、FeFeO O、C C、H HO O、H H第25页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引4 4植物生长需要各种元素，其中需要量最大是含植物生长需要各种元素，其中需要量最大是含_ 元素无机盐。农业上惯用化肥是元素无机盐。农业上惯用化肥是_肥、肥、_肥、肥、_ _肥。肥。(1)(1)能促使农作物茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素重能促使农作物茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素重 要元素要元素_肥。肥。(2)(2)促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满促进作物穗数增多，籽粒饱满_肥。肥。(3)(3)促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能 力，促使糖和淀粉积累力，促使糖和淀粉积累_肥。肥。N N、P P、K K钾钾氮氮磷磷氮氮磷磷钾钾第26页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引5 5元素符号表示方法元素符号表示方法 用该元素拉丁文用该元素拉丁文_来表示，若有重来表示，若有重 复则取前两个字母，第二个字母小写。常见元素符号：复则取前两个字母，第二个字母小写。常见元素符号：H H、O O、C C、N N、S S、P P、ClCl、I I、SiSi、NaNa、FeFe、CuCu、CaCa、AgAg、Al Al、K K。第一个大写字母第一个大写字母第27页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引6 6元素符号表示含义元素符号表示含义 (1)(1)(宏观宏观)表示一个表示一个_；(2)(2)(微观微观)表示这种元素表示这种元素_；(3)(3)(宏观宏观)由原子直接组成物质，还能够表示这种由原子直接组成物质，还能够表示这种 _ _。元素元素一个原子一个原子物质物质第28页专题三元素与元素符号 知识回顾知识点索引7.7.金属元素和非金属元素在元素周期表中分布金属元素和非金属元素在元素周期表中分布 元素周期表每一个横行叫作一个周期，有元素周期表每一个横行叫作一个周期，有 个周期，个周期，每一个纵行叫作一个族，有每一个纵行叫作一个族，有 个族，又分为个族，又分为7 7个主族个主族 (A (AA)A)，7 7个副族个副族(B(BB)B)，一个第，一个第族，一个族，一个 零族。零族。元素周期表中用不一样颜色对元素周期表中用不一样颜色对 元素、元素、元元 素做了区分。素做了区分。在元素周期表中，原子序数在元素周期表中，原子序数 。7 71616金属金属非金属非金属核电荷数核电荷数质子数质子数核外电子数核外电子数第29页专题三元素与元素符号 热点聚焦 知识点索引【提醒】物质由元素组成，元素是相同质子数同一类【提醒】物质由元素组成，元素是相同质子数同一类 原子总称，是宏观抽象概念。原子是化学改变中最原子总称，是宏观抽象概念。原子是化学改变中最 小微粒，是微观详细概念。小微粒，是微观详细概念。热点三元素与原子热点三元素与原子 第30页专题三元素与元素符号 热点聚焦 知识点索引【例【例3 3】(福州福州)市场上有市场上有“加碘食盐加碘食盐”、“高钙牛奶高钙牛奶”、“含氟牙膏含氟牙膏”等商品，这里等商品，这里“碘、钙、氟碘、钙、氟”指是指是()A A单质单质 B B元素元素 C C分子分子 D D原子原子解析解析宏观物质组成，用宏观概念元素来表示；分子宏观物质组成，用宏观概念元素来表示；分子组成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲组成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中碘、钙、氟个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。B B第31页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角一物质元素组成视角一物质元素组成 1 1碳元素与氧元素本质区分是碳元素与氧元素本质区分是 ()A A质子数不一样质子数不一样 B B电子数不一样电子数不一样 C C中子数不一样中子数不一样 D D最外层电子数不一样最外层电子数不一样 A A 解析解析 元素是含有相同核电荷数元素是含有相同核电荷数(即质子数即质子数)一类原子一类原子总称，所以，同种元素原子，质子数一定相同，不总称，所以，同种元素原子，质子数一定相同，不同种元素原子，质子数一定不一样。同种元素原子，质子数一定不一样。第32页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引2 2(温州温州)氚是氢一个同位素，氚原子含有氚是氢一个同位素，氚原子含有1 1个质子和个质子和 2 2个中子。以下示意图能正确表示氚原子结构是个中子。以下示意图能正确表示氚原子结构是()解析解析依据在原子中核内质子数核外电子数，其核内依据在原子中核内质子数核外电子数，其核内有一个质子和有一个质子和2 2个中子，可知，氚原子核外有个中子，可知，氚原子核外有1 1个电子。个电子。A A 第33页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角二元素在自然界中分布视角二元素在自然界中分布 3 3依据以下依据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。(1)(1)分布在人体中是分布在人体中是_；(2)(2)分布在海水中是分布在海水中是_；(3)(3)分布在地壳中是分布在地壳中是_；第34页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引解析解析 人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾；海水中含有溶质主要是氯化钠和氯化镁，钙、磷、钾；海水中含有溶质主要是氯化钠和氯化镁，元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。第35页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角二元素在自然界中分布视角二元素在自然界中分布 3 3依据以下依据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。(1)(1)分布在人体中是分布在人体中是_；(2)(2)分布在海水中是分布在海水中是_；(3)(3)分布在地壳中是分布在地壳中是_；B B C C A A 第36页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角三元素符号意义视角三元素符号意义 4 4以下相关元素符号以下相关元素符号“Cu”“Cu”表示意义中错误是表示意义中错误是()A A一个铜原子一个铜原子 B B一个铜元素一个铜元素 C C铜铜 D D铜元素铜元素B B 解析解析 元素符号可表示一个元素或这种元素一个原子，元素符号可表示一个元素或这种元素一个原子，像金属和稀有气体还有一些非金属单质这些由原子组成像金属和稀有气体还有一些非金属单质这些由原子组成物质其元素符号还表示这种物质，故物质其元素符号还表示这种物质，故CuCu可表示铜元素、可表示铜元素、一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故B B错误。错误。第37页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引5 5以下符号中，现有微观含义又有宏观含义是以下符号中，现有微观含义又有宏观含义是_。2N 2N F F Zn Zn 6Mg 6Mg S S 第38页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角四元素在元素周期表中分布视角四元素在元素周期表中分布6 6(自贡自贡)汞使用历史很悠久，用途很广泛。在元素汞使用历史很悠久，用途很广泛。在元素 周期表中，汞元素信息如图所表示，对图中信息解释正周期表中，汞元素信息如图所表示，对图中信息解释正 确是确是 ()A A汞属于金属元素汞属于金属元素B B汞原子核外电子数是汞原子核外电子数是200.6200.6C C汞原子核内中子数是汞原子核内中子数是8080D D汞原子相对原子质量是汞原子相对原子质量是8080第39页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引解析解析A A从该图中得到信息可知，该元素元素名称为从该图中得到信息可知，该元素元素名称为“汞汞”，是金属元素，故正确；，是金属元素，故正确；B B200.6200.6是汞相对原子质量而不是电子数，故错误；是汞相对原子质量而不是电子数，故错误；C C8080是汞元素原子序数，即核电荷数、质子数，而不是是汞元素原子序数，即核电荷数、质子数，而不是核内中子数，故错误；核内中子数，故错误；D D由元素周期表可知，由元素周期表可知，8080是汞原子序数、核电荷数、原是汞原子序数、核电荷数、原子核内质子数，而不是相对原子质量，故错误。子核内质子数，而不是相对原子质量，故错误。第40页专题三元素与元素符号命题设计 知识点索引视角四元素在元素周期表中分布视角四元素在元素周期表中分布6 6(自贡自贡)汞使用历史很悠久，用途很广泛。在元素汞使用历史很悠久，用途很广泛。在元素 周期表中，汞元素信息如图所表示，对图中信息解释正周期表中，汞元素信息如图所表示，对图中信息解释正 确是确是 ()A A汞属于金属元素汞属于金属元素B B汞原子核外电子数是汞原子核外电子数是200.6200.6C C汞原子核内中子数是汞原子核内中子数是8080D D汞原子相对原子质量是汞原子相对原子质量是8080A A 第41页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用 知识点索引【关键点】微粒观点应用就是从物质微粒性角度来分析【关键点】微粒观点应用就是从物质微粒性角度来分析 处理实际问题。也就是，利用分子、原子或离子等微观粒处理实际问题。也就是，利用分子、原子或离子等微观粒 子知识来分析解释实际问题。而模型图应用是指把看子知识来分析解释实际问题。而模型图应用是指把看 不见、抽象微观粒子，用能够看到模型图形式形不见、抽象微观粒子，用能够看到模型图形式形 象展现出来，方便用来解释抽象概念、化学反应或实际象展现出来，方便用来解释抽象概念、化学反应或实际 问题等。问题等。第42页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用 知识点索引命题方向主要是经过创设相关问题情景或图表信息等，来命题方向主要是经过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对微粒观点及模型图应用了解和掌握情况；考查学生对微粒观点及模型图应用了解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识迁移能力。以及阅读、分析、推断能力和对知识迁移能力。这类试题提升了试题趣味性和可读性。而且，经常将其这类试题提升了试题趣味性和可读性。而且，经常将其与物质组成和组成、物质分类和类别辨析、分子和原与物质组成和组成、物质分类和类别辨析、分子和原子辨析、化学式和化学方程式书写、化学反应类型、子辨析、化学式和化学方程式书写、化学反应类型、质量守恒定律等相关知识联络起来，进行综合考查。质量守恒定律等相关知识联络起来，进行综合考查。第43页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引【典例】【典例】(株洲株洲)如图表示两种物质发生化学反应，其如图表示两种物质发生化学反应，其 中相同球代表同种原子，小球间短线代表原子间结合。中相同球代表同种原子，小球间短线代表原子间结合。以下说法中不正确是以下说法中不正确是 ()A A图示有图示有4 4种分子种分子B B图示反应前后原子个数不变图示反应前后原子个数不变C C图示发生了复分解反应图示发生了复分解反应D D图示产物为混合物图示产物为混合物第44页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引解析解析由微观模型示意图可知，图示中共有由微观模型示意图可知，图示中共有4 4种不一样分子种不一样分子组成，有组成，有4 4种分子。对比反应前后，原子种类、数目不变，种分子。对比反应前后，原子种类、数目不变，符合质量守恒定律。由该反应生成物微观模型示意图符合质量守恒定律。由该反应生成物微观模型示意图可知，反应物为一个化合物一个单质，生成物为两种化合可知，反应物为一个化合物一个单质，生成物为两种化合物，复分解反应反应物、生成物都是化合物，所以，该物，复分解反应反应物、生成物都是化合物，所以，该反应不属于复分解反应。由微粒改变可知，生成物中有反应不属于复分解反应。由微粒改变可知，生成物中有两种化合物，是混合物。两种化合物，是混合物。第45页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引【典例】【典例】(株洲株洲)如图表示两种物质发生化学反应，其如图表示两种物质发生化学反应，其 中相同球代表同种原子，小球间短线代表原子间结合。中相同球代表同种原子，小球间短线代表原子间结合。以下说法中不正确是以下说法中不正确是 ()A A图示有图示有4 4种分子种分子B B图示反应前后原子个数不变图示反应前后原子个数不变C C图示发生了复分解反应图示发生了复分解反应D D图示产物为混合物图示产物为混合物C C 第46页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引【即练】【即练】(茂名茂名)在宏观、微观和符号之间建立联络，在宏观、微观和符号之间建立联络，是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意 图图(“”(“”表示氧原子，表示氧原子，“”“”表示氢原子表示氢原子)。(1)(1)从宏观角度看，物质从宏观角度看，物质C C属于属于_(_(选填选填“混合物混合物”或或“纯净物纯净物”)”)；(2)(2)以上改变基本反应类型是以上改变基本反应类型是_；第47页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引(3)(3)从微观角度看，物质从微观角度看，物质B B是由是由_组成组成(选填选填“分分 子子”或或“原子原子”或或“离子离子”)”)；(4)(4)参加反应参加反应A A与与B B微粒个数比为微粒个数比为_。【即练】【即练】(茂名茂名)在宏观、微观和符号之间建立联络，在宏观、微观和符号之间建立联络，是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意 图图(“”(“”表示氧原子，表示氧原子，“”“”表示氢原子表示氢原子)。第48页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引解析解析(1)(1)从宏观角度看，物质从宏观角度看，物质C C是由不一样种物质组成，是由不一样种物质组成，属于混合物；属于混合物；(2)(2)以上改变由两种物质生成了一个物质，基本反应类型以上改变由两种物质生成了一个物质，基本反应类型是化合反应；是化合反应；(3)(3)从微观角度看，物质从微观角度看，物质B B是由分子组成；是由分子组成；(4)(4)由微粒改变可知，参加反应由微粒改变可知，参加反应A A与与B B微粒个数比为微粒个数比为2121。第49页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引【即练】【即练】(茂名茂名)在宏观、微观和符号之间建立联络，在宏观、微观和符号之间建立联络，是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意 图图(“”(“”表示氧原子，表示氧原子，“”“”表示氢原子表示氢原子)。(1)(1)从宏观角度看，物质从宏观角度看，物质C C属于属于_(_(选填选填“混合物混合物”或或“纯净物纯净物”)”)；(2)(2)以上改变基本反应类型是以上改变基本反应类型是_；混合物混合物 化合反应化合反应 第50页学科素养提升微观粒子模型在化学中应用知识点索引(3)(3)从微观角度看，物质从微观角度看，物质B B是由是由_组成组成(选填选填“分分 子子”或或“原子原子”或或“离子离子”)”)；(4)(4)参加反应参加反应A A与与B B微粒个数比为微粒个数比为_。分子分子 2121【即练】【即练】(茂名茂名)在宏观、微观和符号之间建立联络，在宏观、微观和符号之间建立联络，是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意是化学学科特点，如图是某化学反应微观过程示意 图图(“”(“”表示氧原子，表示氧原子，“”“”表示氢原子表示氢原子)。第51页