同分母分数加减法-计算法则-分母不变-分子相加减-教学课件.ppt

同分母分数加同分母分数加减法减法-计算法则计算法则-分母不变分母不变-分分子相加减子相加减-教学教学课件课件 表示把单位表示把单位“1”1”平均分成（平均分成（）份，表示其中的（）份，表示其中的（）份。它的）份。它的分数单位是（分数单位是（），），里面有里面有()()个个()()。复习填空一：复习填空一：833复习填空二：复习填空二：（1）的分数单位是（的分数单位是（）。）。7818（2）里面有（里面有（）个）个 。5919（3）是是4个（个（）。）。47（4）3个个 是（是（）。1535175（5）1里面有（里面有（）个）个 ，即是（，即是（）。）。15555 妈妈把饼平均分成了妈妈把饼平均分成了8份，份，爸爸吃了爸爸吃了3块块,小红吃了小红吃了2块。块。妈妈吃了妈妈吃了1块块，838281我吃了我吃了 1 块饼。块饼。3爸爸吃了爸爸吃了 张饼，张饼，我吃了我吃了妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。381 8我吃了我吃了 3 块饼。块饼。你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？1228张饼，张饼，爸爸和妈妈一共吃了多爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？少张饼？妈妈妈妈爸爸爸爸8183爸爸比妈妈多吃了爸爸比妈妈多吃了多少张饼？多少张饼？还剩多少张饼？还剩多少张饼？问题一：问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即即()个个()和和()个个 ()合起来，是（合起来，是（）个）个 ()，即（，即（）。）。181818483+1 84812=431计算的结果，能约分的要约成最简分数。计算的结果，能约分的要约成最简分数。分数加法的含义与整数加法分数加法的含义与整数加法的含义有什么关系呢？的含义有什么关系呢？分数加法的含义与整数加分数加法的含义与整数加 法的含义相同，是把两个数合并法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。成一个数的运算。问题二：问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1 8=即即()个个()减去减去()个个()，还剩（，还剩（）个）个()，即（，即（）。）。3181182818228=14 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相减，分母不变，分子相减。同分母分数相减，分母不变，分子相减。同分母分数同分母分数相加、相加、减减，分母不变，分母不变，分子相加、分子相加、减减。二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：问题：1观察两个算式，有什么共同点吗？2你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母不变分母不变，只把，只把分子相加、减。分子相加、减。计算的结果，计算的结果，能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。观察例观察例1 1和例和例2 2，你能发现什么共同点？，你能发现什么共同点？1、填空并、填空并列式列式计算。计算。(书本第书本第90页第页第1题）题）2525()()452767()()472525+=2+2545=2767-=6-2747=考考自己，相信自己！考考自己，相信自己！）5929+=2+5979=5727+=2+57=11858+=5+1834=77=1656-=5-1623=7-110710-11035=2979-=7-2959=做一做2、12112154555+=认真观察，你发现了什么？当分子分母相等时，分数等于当分子分母相等时，分数等于111545581-38=一个水池已经灌了一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满池的水，还要灌多少水才满?58答答:还要灌还要灌 池的水才满。池的水才满。38判断题：判断题：1.分数减法的意义是把两个数合并成一个分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算数的运算 （）2.2.分数加法的意义是把两个数合并成一个分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算数的运算 （）3.3.同分母分数相加减，把分子相加减，分同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变母不变 （）27472 47 761437（）4.4.2、判断对错。、判断对错。+3747=714=1299+7929=1 3 8=7 8 1 2（）（）（）（）216=1316151611161问题：问题：1.怎样列式？怎样列式？2.结果是多少？结果是多少？3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？）其他图书占图书总量的几分之几？答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ;1110111（2）其他图书占图书总量的 。1152311311211511101-11101111-1110111111011-通过这节课的学习，你学到了什么？