给教师的条建议读书交流会专题培训课件.ppt

给给教教师师的的100条建条建议议读书读书交流会交流会给教师的一百条新建议给教师的一百条新建议 读后感读后感这段时间来我读了郑杰老师的给教师的一百条新建议，给教师提出了新的要求，我的感受很深，书中没有华丽的词藻，没有高调的谈论，没有生涩的理论，但它的闪光的思想、精炼的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。里面生动的实例告诉我：既然选择了教师这个职业，就去做一个称职的老师，一个快乐的老师，一个幸福的老师！我要不断的看书学习，给自己充电。充实自己，努力使自己成为一个优秀的教师。书中众多理论对我影响很大，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味，也引起了我的许多思考。以下是我在书中读到的几点建议的感受跟大家进行分享：一、教师应该享受生活一、教师应该享受生活我们生活在一个效率社会，复杂的人际关系，快速的工作节奏，激烈的竞争，无形的压力，使我们忘记了自己，每日像是一根绷紧的弦，整天脚步匆匆，把自己的人生视为一场又一场的比赛，世界似乎已经成为一个角斗场，自己则是一台疲于工作的机器，我们似乎根本没有闲心去享受生活。这样的状态、这样的心情怎能高效率地完成工作任务？怎能教出适应现代化社会建设需要的人才？因此，调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎么调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，“防碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。”二、登上人生幸福的第三层楼二、登上人生幸福的第三层楼对于我们教师来说，一直在诉苦的就是做教师的工作压力问题。现在社会、家长对教师工作要求很高，孩子也越来越难教，我们常常为此而苦恼。这时作者告诉我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。我们要培养自己艺术的眼光和心灵，把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼：“单纯的物质生活其实是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片绿洲，使人永葆年轻之心。”幸福的第三层楼是独立思考。巴尔扎克曾说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。二、登上人生幸福的第三层楼二、登上人生幸福的第三层楼在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。作者就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻，告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜，让我对照自己，也令我奋进，我应努力登上第三层楼。三、把困难当作机会三、把困难当作机会我们所生活的社会，每天都在发生着变化，适应社会变化的人，才能成为生活的强者，反之，不能适应变化，或不愿改变自己去适应变化的人终究会被社会所淘汰。我们的教育工作也是如此。它正在经历着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。给教师的一百条新建议给教师的一百条新建议 读后感读后感以上是我读了本书后的点滴想法，郑杰多次强调“本书无害，不妨一读”，是啊，读着著作中的每个建议，就像登上了每一个台阶，我就感到了我们职业的光明，对自己的职业有了更新的认识，我会因此更从容的走好自己的职业之路。阜康市水磨沟乡幼儿园 张春花 二0一七年六月品读名家著作，感悟教育人生品读名家著作，感悟教育人生,做最好的教师做最好的教师教育信念教育信念文化底蕴文化底蕴教育智慧教育智慧提升教师的专业素养提升教师的专业素养给教师的一百条新建议给教师的一百条新建议 读后感读后感谢谢聆听谢谢聆听