腔肠动物和扁形动物说课.ppt

目录学生学情分析学生学情分析教学内容分析教学内容分析教学过程分析教学过程分析教学策略分析教学策略分析教学内容分析教材内容教材内容重难点重难点课标要求课标要求教学目标教学目标教材内容教材内容第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物植物人体（生理）动物类群探讨了腔肠动物和扁形动物它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系动物结构和生理的内容有较大幅度简化，强化动物与环境紧密联系（相适应）的认识课标要求课标要求概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系“概述”属于理解水平:把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。教学目标教学目标知识与技能知识与技能：通过图例探究水螅、涡虫形态与结构。概述腔肠动物、扁形动物主要特征。能够举例分析常见腔肠动物、扁形动物与人类的关系。过程与方法过程与方法：个体群体，分析归纳能力情感态度与价值观情感态度与价值观：辩证看待“利弊”，形成保护意识重难点重难点教学重点教学重点：腔肠动物、扁形动物的一般特征及其他实例教学难点教学难点：血吸虫感染人的途径及预防措施学生学情分析困难点：困难点：能力储备：能力储备：知识储备：知识储备：心理特征：心理特征：植物分类、植物生理、人体生理等有初步而系统的认识珊瑚等相关内容在初一有所涉及对水母、海蜇等有一定生活经验有一定读图能力和分析归纳能力开始由形象思维到抽象思维过渡对动物类群知识更感兴趣不爱记忆本节内容较多，记忆强度大，因此在对学生知识点记忆的硬性要求和讲课的生动、形象性方面要提出特别要求教学策略分析分析归纳从例子到规则的学习对于基本的陈述性知识（概念、组成等），运用结合图示与课本内容引导学生自主归纳的方法，辅以讲授对该类群对人类价值方面结合学生生活经验自主归纳学法学法教法教法教学过程分析对比质疑对比质疑观察释疑观察释疑理论提升理论提升实际解决实际解决展示涡虫标本及图片，质疑：涡虫是腔肠动物吗？通过细心观察，很容易得出两者区别，从而归纳出扁形动物特征。但这个过程能让学生体会到自己解决问题的趣味展示涡虫解剖图和水螅解剖图，学生阅读教材释疑展示猪肉绦虫、华支睾吸虫标本及解剖图片，从结构推测功能、生活环境培养学生重要生物学观点：生物的结构与功能相适应，生物与环境相适应。并以此贯穿整个第一单元动物类群的学习根据结构判断血吸虫的生活方式，理解其生活史，通过模拟表演的方式展示血吸虫感染人体的途径及预防措施对理论加以应用，解决生活实际问题。通过表演的方式突破难点，既有趣又能记忆牢固通过对比学习，加深腔肠动物、扁形动物特征区分教学过程分析回顾总结回顾总结强化巩固强化巩固全班分为两组，分别绘制水螅、涡虫结构简图，（不看课本）并进行展示，由学生进行评价作业：列表或思维导图方式对比腔肠动物、扁形动物以下方面异同点：生活方式、身体对称、消化结构、特有结构、典型实例培养延续性学习，强化巩固知识点通过学生展示，总结本节课要点，把课堂教给了学生，并能锻炼学生生物绘图能力板书设计THANK YOU！