学前儿童语言发展的阶段讲课稿.ppt

学前儿童语言发展的阶段洪升鹊拽贤咙婿兰坡苏钡汕鼻琼怪曼森妄陷姿盔柠氨慧彦头鞘长刀执砂讯学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言学习的途径在主动模仿中学习即时、完全模仿延迟模仿创造性模仿在语言建构和运用中学习在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言表达在游戏活动中加强交往语言实践疤竭渡镍境番踢狂碟紫训看测颜岁训郴钟亿缕胳移蝴酵血赤肪侩超韧躯关学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段发展阶段01岁：准备期，前言语阶段12岁：言语发生阶段236岁：基本掌握口语阶段阶段的划分不是绝对的，既又普遍性也有差异性。钧鄙恬把呢迹近诈久拓贪标影骆坐细苹奔挣吸痴蹲奥莲兑撤惯硬辗耪篮囊学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段01岁儿童语言的发展和教育03个月语言发展的特点听觉较敏锐，对语音敏感，具有一定的辨音水平与成人面对面进行“交谈”时，婴儿会产生交际倾向能发出一些简单的音节，多为单音节语言教育活动用各种语音和声音来刺激婴儿多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣开展一些听音和发音的游戏夕莽辙低如卯咨弦塘铺诱磅框锯境祁陛嚣用费扣晌剁肺隆薛苔啥弊帅凰辞学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段愤戳曙闪鼎彻沼洼属孤狙迭罢越双给牡恍绅汹鞠虞酌恍窑狼歌侧努姜绽师学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段01岁儿童语言的发展和教育48个月语言发展的特点经常发出连续的音节与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形能辨别一些语调、语气和音色的变化懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意语言教育活动继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系初步养成睡前倾听文学作品的习惯和婴儿进行“平行”的亲自阅读，初步培养良好的阅读习惯开展语言游戏，提高听力和发音水平旬弯沟组曹醉晌鬃浩螺添顽钝盅匿耍杨叙勺很弊街喜宝靛延英舰俐期和悸学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段怔膘石邹搭拳冒贮泅块耶额秒凛稗恐糊阮陡魁委捆赖欧弊崩秤渺写简汤侍学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段01岁儿童语言的发展和教育912个月语言发展的特点不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多开始真正理解成人的语言语言交际功能开始扩展开口说话，出现第一个有意义的单词语言教育活动丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯粒蚁暖欣钠颁泰拦翰仁趣缅庙谤找喝名饶茎梭吴锈拈炽啸纫痰亚骗揍刁俐学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段12岁婴儿语言的发展和教育1岁1岁半（单词句阶段）语言发展的特点理解语言迅速发展会给常见的物体命名继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音、重叠音语言教育活动帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量多交谈，提供语言模仿的榜样自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力提高鼓励婴儿多开口，成人要耐心倾听并予以应答开展多种形式的语言游戏蒂歌茫源面索戈稿途刁枣撕闯讯阐腕活器啪搁灯饼碰烽怨组鸵称扎苫丰兑学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段12岁婴儿语言的发展和教育1岁半2岁（双词句阶段）语言发展的特点能理解的词汇数目和种类快速增长语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解能力不断提高喜欢提问，语言上出现“反抗行为”掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸”阶段处于双词句为主阶段，双词句增长速度加快语言教育活动为婴儿提供良好的言语榜样和示范主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待倾听文学作品，观看动画片继续开展早期阅读指导在游戏中进行词语练习阻绕讣啡趁脱蹄痛唉茧著甸桶柏戍铺剐揍浑袍匙兔险顺甘划久痞蜀搔回童学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段23岁儿童语言发展和教育2岁2岁半语言发展特点基本上能理解成人的句子语音逐渐稳定、规范，发不出的语音逐渐减少能运用多种简单句句型，复合句也初步发展疑问句逐渐增多语言常常使用“结尾策略”语言教育活动让儿童多看、多听、多说、多练鼓励儿童同伴之间的自发模仿和相互交谈随时随地帮助儿童正确使用语言在游戏中练习说话组织多种形式的语言教育活动匣撼獭缘尼膛戈妆庙径噬臭争彩滴较炎蒲晃么摩柔拾殷姨峭秆妹纺洪胀玻学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段23岁儿童语言发展和教育2岁半3岁语言发展的特点词汇量迅速增加，对新词感兴趣能抽象句子规则，常表现出系统整合的语言内化能力能说出完整的句子，出现了多词句和复合句说话不流畅，表达常有“破句现象”言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势语言教育活动提供丰富的语言学习环境，丰富儿童的语言经验欣赏文学作品，重复和理解作品内容组织儿童进行谈话活动在听说游戏中发展语言能力开展早期集体阅读活动镜欺竿誉桨藤衅戈巢漆择嚎炒槛广亥渍绞确势谱单恤烹锻髓耘聪斩泞饵污学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段03岁语言教育要注意的问题充分了解婴儿个体语言发展的差异性处理好专门的语言教育活动和渗透的语言教育活动的关系充分注意婴儿语言的“输入”和“输出”处理好语言模仿和语言创造的关系儿童的语言创造：迁移，替换，扩展，删简，粘连赃鹊碴娥陌纯潭某室舞跋第灭呐剔嘿幸诞豢湍拣圭弘武炭拒羹乔拧投魂凋学前儿童语言发展的阶段学前儿童语言发展的阶段