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议论文阅读指导议论文阅读指导第1页教学目标教学目标1.了解议论文出题类型了解议论文出题类型2.掌握掌握各类各类题题型型答题方法技巧答题方法技巧 3 利用方法技巧解题利用方法技巧解题第2页 中考考试关键点中考考试关键点1.找出文章中心论点找出文章中心论点2：区分论据类型概括论据主要内容：区分论据类型概括论据主要内容3.找出本段或本句所使用论证方法，并找出本段或本句所使用论证方法，并分析其好处。分析其好处。4.本文（本段）论证思绪（过程）是什本文（本段）论证思绪（过程）是什么？么？5.为文章再补充一个事实或道理论据为文章再补充一个事实或道理论据6.品味句子中加点词好处或作用。品味句子中加点词好处或作用。7.你赞同作者观点吗？请说明理由。你赞同作者观点吗？请说明理由。v.第3页 议论文议论文是以议论为主要表示方式一个文体。是以议论为主要表示方式一个文体。经过摆事实，讲道理，利用逻辑推理来经过摆事实，讲道理，利用逻辑推理来表明作者对某一问题观点和态度，阐发对表明作者对某一问题观点和态度，阐发对某一现象看法和主张。某一现象看法和主张。第4页议论文三要素：论点论据 论证第5页 要素一：论点要素一：论点第6页 论点就是文章所要议论、阐述观点，论点就是文章所要议论、阐述观点，是作者要表示看法和主张是作者要表示看法和主张 。论论 点点 也就是说也就是说,能够能够明确地明确地表示作者对表示作者对所叙述问题观点、态度。从形式上看所叙述问题观点、态度。从形式上看论点是完整陈说句论点是完整陈说句 、判断句（包含必、判断句（包含必定和否定）定和否定）第7页 注意：议论文普通只有一个注意：议论文普通只有一个论点，有还围绕中心论点提出几论点，有还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证实个分论点，分论点也是用来证实中心论点。中心论点。第8页、寻找或提炼论点方法：、寻找或提炼论点方法：（一）（一）、看题目看题目（二）（二）、看开头看开头（三）（三）、看结尾看结尾（四）（四）、看中间看中间（五）（五）、自己归纳自己归纳 更主要是，理清更主要是，理清文章论证思绪，文章论证思绪，从而判断论点或从而判断论点或归纳论点归纳论点第9页找论点要注意：找论点要注意：1.审题。审题。概括概括文章中心论点，不可全抄，文章中心论点，不可全抄，即能够适当照抄原句，不过要有自己概即能够适当照抄原句，不过要有自己概括部分。或者把文章中句子进行组合。括部分。或者把文章中句子进行组合。2.论点表述要完整，能覆盖全文。论点表述要完整，能覆盖全文。3、由论据反推论点。、由论据反推论点。复习提议：复习提议：重视议论文概括训练；多训练论点提炼这重视议论文概括训练；多训练论点提炼这类题型，而且是不是用文章原句就能简单概括。类题型，而且是不是用文章原句就能简单概括。找论点要注意找论点要注意第10页牛刀小试 近日看中央电视台生活频道主持人说了一段颇有哲理话：人生活大致可分为三块，5%高兴，5%痛苦，还有90%平淡。普通人一生会受到5%诱惑和5%不得已痛苦，最终过上90%平淡生活。可见，平淡是生活主要部分，我们在生活中要适当控制自己欲望，回归宁静，安于平淡，才能让自己充满幸福。本段论点是本段论点是第11页本文论点是本文论点是:我们在生活中要适当控我们在生活中要适当控制自己欲望，回归宁静，安于平淡，制自己欲望，回归宁静，安于平淡，才能让自己充满幸福才能让自己充满幸福。第12页 要素二：论据要素二：论据第13页二、论据：二、论据：论据：证实论点材料。（真实可信）论据：证实论点材料。（真实可信）、论据种类、论据种类事实论据事实论据是有代表性事例、是有代表性事例、史实。（史实。（包含历史事实、包含历史事实、故事、现实生活中事例、社故事、现实生活中事例、社会中存在现象会中存在现象道理论据道理论据某种正确理论、名某种正确理论、名言警句、公理等。言警句、公理等。第14页关于论据关于论据1、文章开头事例或故事作用：、文章开头事例或故事作用：a.引出中心论点或论题；引出中心论点或论题；b.充当论据；充当论据；C引发读者兴趣引发读者兴趣。第15页补充论据答题技巧页要看清要求补充论据类型，是事要看清要求补充论据类型，是事实论据还是道理论据。实论据还是道理论据。注意题中是否有字数限制。注意题中是否有字数限制。切记所补充事例能够有力证实论切记所补充事例能够有力证实论点，最好名人事例或名言。点，最好名人事例或名言。第16页2、怎样补充事实论据：怎样补充事实论据：五三142页主角主角(人物人物)+原因（事件）原因（事件）+结果结果第17页给第三段补写论据1 居里夫人.2 居里夫人专注研究放射性元-镭。3 居里夫人专注研究放射性元-镭克服重重困难，终于分离出纯镭，为人类做出贡献。第18页 要素三：论证要素三：论证第19页v常见论证方法及作用常见论证方法及作用举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证：对比论证对比论证：第20页常见论证方法及作用：常见论证方法及作用：五三五三151举例论证举例论证 选择经典、有代表性事例来证实论点正确一个方法。举例论证：本文（段）经过举出举例论证：本文（段）经过举出事事例，例，详细有力地详细有力地论证了论证了观点。观点。第21页 道理论证道理论证 引用名人理论、科学上公理定律、引用名人理论、科学上公理定律、人们公认常理、名言、警语等来证实论点一个人们公认常理、名言、警语等来证实论点一个方法。方法。道理论证：本文（段）道理论证：本文（段）经过引用经过引用名言或引用格言、俗语等，名言或引用格言、俗语等，充分有力充分有力地论证了地论证了观点，观点，增增强了文章说服力强了文章说服力。第22页作用：本文作用：本文(段段)利用比喻论证方法把利用比喻论证方法把比作比作生动形象地论证了生动形象地论证了观点，观点，使论证浅显使论证浅显易懂，易被接收。易懂，易被接收。对比论证对比论证 经过两种完全对立事物或截然相经过两种完全对立事物或截然相反观点进行对比来证实作者论点一个方法。反观点进行对比来证实作者论点一个方法。作用：本文作用：本文(段段)从正反两方面进行叙从正反两方面进行叙述，突出地论证了述，突出地论证了观点观点。比喻论证比喻论证 用详细生动比喻来证实一个抽象道用详细生动比喻来证实一个抽象道理论证方法。理论证方法。第23页v最终，要善于活化知识。经过读书，我们能最终，要善于活化知识。经过读书，我们能够获取知识，但零碎、没有系统知识是没有够获取知识，但零碎、没有系统知识是没有多大价值，这就需要活化知识，建立起自己多大价值，这就需要活化知识，建立起自己认识系统。认识系统。人大脑好比电脑，脑子里存放了人大脑好比电脑，脑子里存放了大量零碎知识，假如不去消化、了解和利用，大量零碎知识，假如不去消化、了解和利用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这么无非是在脑容量里多占了点空间而已，这么知识越多，你内存越小，反应越慢，脑子轻知识越多，你内存越小，反应越慢，脑子轻易僵化。易僵化。本段画线句子采取了什么论证方法，证实了什么观本段画线句子采取了什么论证方法，证实了什么观点？点？比喻论证法，比喻论证法，形象生动形象生动地论证了读书要善于活化地论证了读书要善于活化知识观点，知识观点，使论证浅显易懂，易被接收。使论证浅显易懂，易被接收。第24页议论文论证结构：议论文论证结构：、普通结构：、普通结构：提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题、层进式结构、层进式结构总分总总分总总分总分分总分总第25页v二 议论文论证思绪 答此题时就是在概括段落层次答此题时就是在概括段落层次大意基础上加上一些大意基础上加上一些“首先首先”、“然后然后”、“接着接着”、“最终最终”表转表转承起合词语。承起合词语。第26页。论证论证过程过程格式为格式为：首首先先（开篇点题）或（开篇点题）或经过经过引出引出论点论点或分论点，再用或分论点，再用事例或名言加以事例或名言加以叙述叙述，最终得出，最终得出结论结论第27页把握结构 理清论证思绪v敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是极少有些人知道，为生辉、流光溢彩，可是极少有些人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视他天天早晨放飞了让眼神活起来，眼睛近视他天天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练鸽子，极目苍穹，苦练 眼功。邓亚萍打球快眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，极少有些人知道，为了增强速凶狠，可是，极少有些人知道，为了增强手腕力量，身材娇小她曾用铁拍子练球。成手腕力量，身材娇小她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌背后，是鲜为人知努力和功没有捷径，辉煌背后，是鲜为人知努力和付出。付出。第28页v首先首先提出敬业不易、精业更难观点，提出敬业不易、精业更难观点，然后然后列举梅兰芳和邓亚萍刻苦练功列举梅兰芳和邓亚萍刻苦练功事例，事例，最终最终得出结论：成功没有捷得出结论：成功没有捷径，辉煌背后，是鲜为人知努力和径，辉煌背后，是鲜为人知努力和付出付出第29页文句文句、文段结构上作用（下面句子文段结构上作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）（或语段）在全文中起什么作用？）v 开头段开头段作用往往起着引出中心论点（论题），作用往往起着引出中心论点（论题），开头经过写开头经过写_ 事例，提出中心论点。事例，提出中心论点。（或引出论题）（或引出论题）v 开头经过引用名言，提出中心论点或引出论开头经过引用名言，提出中心论点或引出论题）。题）。v 开头经过引用名人趣事（或开头经过引用名人趣事（或 奇闻趣事），提奇闻趣事），提出中心论点或引出论题），引发读者阅读兴趣，出中心论点或引出论题），引发读者阅读兴趣，增强了文章趣味性。增强了文章趣味性。第30页议论文结尾作用v.总结全文，点明中心论点。总结全文，点明中心论点。v照应开头或题目照应开头或题目v补充叙述，使论证更严谨。补充叙述，使论证更严谨。v再一次强调中心论点，激励号召再一次强调中心论点，激励号召人们人们第31页