长沙市第十一中学高中语文庄建伍.doc

《缘事析理 学习写得深刻》教学设计
【教学目标】
⑴了解议论文深刻的考点要求。
⑵掌握深刻的写作技巧和方法。
⑶进行深刻的立意训练。
【教学重难点】掌握议论文深刻的方法技巧。

【预习方案】
预习1：自主研读：必修五“表达交流”之《缘事析理 学习写得深刻》。
预习2：了解《考纲》作文等级评分标准中对于“深刻”的要求：
“深刻” 是发展等级的基本要求：
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在的因果关系。
预习3：微写作
阅读下面一则文段：
六十年代，屠呦呦的试验条件极差，自己身体又有病，且恰逢“文革”混乱。但她和她的团队顶住干扰，从系统收集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验入手，汇集了2000多种方药，从中筛选出200多种供研究，在经历了190次失败之后，1971年，如愿获得抗疟效果明显的青蒿提取物。
这位造福几亿人、被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”的发明者之一，却是个实实在在的“三无”教授。没有博士学位，没有海外留学经历，没有中国两院院士光环，但历史没有掩埋智慧的光芒，2015年10月5日，全世界见证了属于她的光辉时刻——获得诺贝尔生理医学奖。
写一写：根据下面这则文段“缘事析理”，阐述你的观点。
要求：200字以内，书写规范，表达严密，入情入理，力求深刻。

【探究方案】
一、导入【幻灯片、板书：课题】
同学们，“学习写得深刻”这个课题是必修5表达交流部分的第一环，昨天已经布置大家自读并且试水写作。先问大家，“缘事析理”怎么理解？
一生答，【幻灯片：依据事例，分析它所蕴含的道理】
是的，我们日常生活中包含着丰富的哲理，我们要善于从这些事物、事件中总结、发现它相应的道理。
【幻灯：《考纲》】一篇好的文章，应该是思想性与艺术性的结合。文章的本质在于给出思想。于是，“深刻”位于高考作文评分的发展等级。深刻性的要求则是指向同学们反映生活、挖掘生活的能力，以及思考事件的深度。
我们今天就来学习几种常见的“缘事析理”的方法，学习把论述文字写得更深刻。

二、学习研讨“缘事析理”的方法。
研读下面三则材料，根据材料表述特点，讨论归纳出每个文段相应的“缘事析理”方法。
（1）论点：“创新”
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托，在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，打造了海尔的传奇与神话。
假如海尔集团因循守旧，假如不进行技术创新，不更新研发理论，也许早被市场淘汰。所以，创新不仅是海尔发展的不竭动力，也是促进社会发展的不竭源泉。

（2）论点：“奋斗”
君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉；无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。
他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。
（2015年湖南高考满分作文《未来路上靠自己》节选）

（3）论点：“从谏”（善于听取别人的建议）
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。同是帝王，为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国家， “从谏如流”势在必行! 

1、 【幻灯片三张：学习材料】学生齐读三段。【幻灯片：学习研讨】
2、 独立研读思考3分钟，随后小组讨论归纳文段相应“方法”。
2、组员派代表发言，用简练整齐的词语（2字、4字或8字）来概括。
逐段由学生口头表述、归纳到位并展示幻灯片、板书。
【幻灯片逐张
（1）假设分析法：运用假设推理对论据进行分析，来证明观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
（2）因果分析法：抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因。
（3）比较分析法：通过对两种事件或作法的比较，分析出两者的差别，从而论证中心观点。常用“正反对比法”。
【总板书】 假设反推，映衬解析
据果推因，究根剖析
比较鉴别，对照辨析

三、“学以致用”:模仿练习【幻灯片：“学以致用】
（1）假设分析法：论点：“自信”
苏阿芒在连续三年报考大学不第的情况下，仍相信“天生我材必有用”，选择了自学的道路，掌握了20多国文字，他用世界语写的作品在外国享有很高的声誉，他被外国朋友誉为年轻的天才的中国世界语诗人”。
试想，如果他在高考落榜后就此认为自己天资不好，陷入痛苦之中不能自拔，那么他将一生默默无闻；如果他不坚信“天生我材必有用”，那他有可能昂起头，挺过去，透过迷雾，看到曙光，一步步地迈向成功吗？可见，只有树立自信心，才有成功的可能。
（2）因果分析法：论点：“尝试”
德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发现的新元素。可惜的是，他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。
可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！”

（3）比较分析法：论点：“心理素质”
2000年奥运会上，44岁高龄的王义夫一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌。
同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯却因心理素质不过硬，关键时刻丧失了意志，留下了终身的遗憾。可见，良好的品质和心理是成功的保证。

1、学生按组分任务写作：1-2组写“假设法”，3-4组写“因果法”，5-7组写“比较法”
2、组内拿所有成果讨论，之后推选两篇优作投影展示，派发言人讲解其各自优点。其他组同学可以质疑、纠正、改善、学习。

四、修改升格“预习案”中的初作。
六十年代，屠呦呦的试验条件极差，自己身体又有病，且恰逢“文革”混乱。但她和她的团队顶住干扰，从系统收集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验入手，汇集了2000多种方药，从中筛选出200多种供研究，在经历了190次失败之后，1971年，如愿获得抗疟效果明显的青蒿提取物。
这位造福几亿人、被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”的发明者之一，却是个实实在在的“三无”教授。没有博士学位，没有海外留学经历，没有中国两院院士光环，但历史没有掩埋智慧的光芒，2015年10月5日，全世界见证了属于她的光辉时刻——获得诺贝尔生理医学奖。
点评：科学是一项崇高的事业，既可以满足个人的好奇心和对发现的兴趣，也能对社会做出贡献，给人民带来福祉。但现在是越来越多地将科学发现与金钱，地位，利益挂钩。使得潜心钻研的人少了，弄虚作假的人多了；低调务实的人少了，逐名逐利的人多了。屠呦呦获奖无疑在拷问着我们的灵魂。
适用主题：潜心研究，扎实做事；低调务实与喧哗浮躁；内容与形式

1、 学生自行修改甚至重写。
2、 大家对照自己前后作品，分析自己的进步点。
3、 一生主动展示对照自己前后作品，分析讲解自己的写作技能心得。

五、结语。
练了一堂课，同学们颇有收获，其实，除了这三种常用方法外，还有难度大点的“意义分析法”、“引申分析法”等等。大家懂得：要想写得深刻，你就必须向思想更“深”处“漫溯”，来昭示出生活真谛、事件内质。总之，站得高、想得远、挖得深、说得透，就能达到“深刻”的要求。让我们继续努力开动脑筋，提升自己的思维品质，提升写作水平。
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