1、四 年级 语文 学科 主备人： 审核人： 第16课 和我们一样享受春天自学导航班级组名姓名教师评价学习目标：1、认识4个生字。有感情地朗读课文。2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。学习重难点：激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会使人表达的情感。学法指导：有感情地朗读诗歌，小组讨论交流导学案研读理解的内容、全班展示。 知识链接：（近年来有关战争的资料）伊拉克战争，又称美伊战争，是以英美军队为主的联合部队在2003年3月20日对伊拉克发动的军事行动，美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，绕开联合国安理会，单方面对伊拉克实施军事打击。到2010
2、年8月美国战斗部队撤出伊拉克为止，历时7年多，美方最终没有找到所谓的大规模杀伤性武器，反而找到萨达姆政权早已将其销毁的文件和人证。2011年12月18日，美军全部撤出。基础知识积累：1、有感情地朗读课文，能背诵一小节。2、这是一首以（ ）为主题的诗。 3给加点字注音： （ ） （ ） （ ）( )频 频 巡 弋 绿 茵 茵（ ） （ ） （ ） 祈 盼 蜥 蜴蔚 蓝4会根据意思写词语。 （军舰）在海上巡逻。 （ ）没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。（ ）屡次、连续几次。（ ）祈祷、盼望。（ ）三、合作探究（小组合作讨论交流）1、作者抓住自然界中（ ）（ ）（ ）（ ）的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问（ ？）这是对战争的（ ）和（ ）。2、作者希望（ ）和我们一样享受春天。3、读了和我们一样享受春天和儿童和平条约，我想说：迁移练习:在括号里填上恰当的词语（ ）的沙滩 （ ）的大海（ ）的草地 （ ）的春天拓展探究 仿写一小节诗：（ ）的（ ），本来（ ）。可是如今（ ），( )。这究竟是为什么？
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