《喜欢的小动物》教学反思.doc

《我喜欢的动物》教学反思
百色市八一希望学校 宋 涛

我上的这篇习作是写自己喜欢的动物。习作的要求是：写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
新课标中对中年级的作文要求非常具体，主要是：中年级作文是由写话、写片断向写简单的记叙文过渡阶段。要会用学过的部分词语写句子。观察事物能够抓重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。学习使用标点符号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。在教学中，我紧扣中年级作文教学要求，通过六个环节来进行教学：
一、课前提前两个周的时间布置学生仔细观察自己喜欢的动物的外形和它的活动特点，有条件的同学要亲自养一养喜欢的动物，然后认真的观察。
二、引入部分。通过观看一些学生熟悉的动物图片，激起学生的写作兴趣。
三、审题。通过师生共同审题，让学生知道这篇习作要写什么。
四、引导学生口头习作，分两步骤进行。
1.通过例文，指导学生口头介绍自己喜欢的动物的外形特点，重点指导要按顺序介绍外形特点，而且要抓住特点进行详细介绍。
2.通过例文，指导学生口头描述自己喜欢的动物的活动特点，可以通过动作、语言、神态、心理描写，并在字里行间表现自己的喜爱之情。
五、教师小结。
六、布置作业。
当然这节课还有很多的不足之处：
1.没有设计动笔环节。因为一节35分钟的课，而且是上本校的常规课，不是比赛课。我想让学生把时间多放在学习例文和说上，会说了，后面写起来就容易一些，所以，我没有设计动笔环节。
2.时间安排不够合理，前松后紧。前面引入螃蟹例文时，慢了一些，有点浪费时间。
3.出示例文时，应先整篇出示，然后才分着重点解说外形和活动。这样学生才会知道整篇作文的完整格式。
4.学例文，描写动物的外形要按一定的顺序描写后，老师还应举例说一说还有什么描写顺序，如：从部分到整体等。学例文，抓住特点详细介绍，还可以让学生接着说一说，哪些动物的哪些特点最特别。如：兔子最特别的是它的耳朵，等等。
5.写动物的活动的这篇例文不够详细。
6.最后的环节最好能再出示作文提纲，再次巩固提高。

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