1、宝贵教科书教师：叶伟燕第1页我能读得准：zhnyhunjng珍移环境wnqingjany顽强艰椅xdngshngkunghn席党省况恨第2页找搭档珍（）移（）环（）境（）顽（）强（）艰（）椅（）席（）党（）省（）况（）恨（）第3页思索：思索：为何说教科书挂宝贵呢？请同为何说教科书挂宝贵呢？请同学们认真读课文。要求：学们认真读课文。要求：（1 1）读准字音，联络上下文了）读准字音，联络上下文了解词义解词义.（2 2）画出不了解词句。）画出不了解词句。（3 3）边读边想。思索提问题）边读边想。思索提问题?第4页读一读,思一思:当初，我们学习条件非常艰辛。当初，我们学习条件非常艰辛。没有桌没有桌椅椅
2、就坐子低上，把小板凳当桌子；，就坐子低上，把小板凳当桌子；没有黑没有黑板板，就用锅烟灰在墙上刷一块；，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔没有粉笔，就用黄土块代替。最困难是一直就用黄土块代替。最困难是一直没有书没有书，只，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！书啊！年春天，我们延安小学转移到年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天战争环境中，一个小山村里。在那炮火连天战争环境中，我们依然顽强地坚持学习我们依然顽强地坚持学习。第5页当初延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难？没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）；没有（）
3、就（）。第6页 书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然，一架敌机咆哮着向我们这边飞来，盘旋着，嘶叫着。突然，一架敌机咆哮着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。一个俯冲，投下了一颗炸弹。“快卧倒快卧倒”没等指导员没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只以为两喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只以为两耳一阵轰鸣就什么也不知道了耳一
4、阵轰鸣就什么也不知道了等我醒来，发觉自己头等我醒来，发觉自己头部受伤了。指导员趴在离我不远地方，一动也不动。那捆部受伤了。指导员趴在离我不远地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声喊：我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员指导员，指导员”好半天，他才微微睁开眼，嘴里叨念着：好半天，他才微微睁开眼，嘴里叨念着：“书书书书”我扶着他坐起来，激动地说：我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。指导员，书在这儿。走，我背你回村。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书
5、用微弱声音说：用微弱声音说：“你们要你们要好好学习好好学习未来未来”有感情地读读这些句子，想想当初情况怎样？有感情地读读这些句子，想想当初情况怎样？有感情地读读这些句子，想想当初情况怎样？有感情地读读这些句子，想想当初情况怎样？说说省略号表示什么？说说省略号表示什么？说说省略号表示什么？说说省略号表示什么？第7页 多少年来，那捆用生命多少年来，那捆用生命换来教科书和指导员没有说完换来教科书和指导员没有说完话一直激励着我前进。话一直激励着我前进。n n指导员说了什么？指导员说了什么？n n他怎样用生命换来了教科他怎样用生命换来了教科书？书？第8页一、盼书渴望二、取书关心三、护书趴压完整无缺四、爱书用生命换来激励我们前进板书设计第9页、找一下相关影片看看。、以读“宝贵教科书”有感为题，写一篇读后感。练习和作业：练习和作业：第10页谢谢观赏第11页
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