如何写观后感》(课堂PPT).ppt

如何写观后感如何写观后感1判断题：判断题：1 1、写、写“观后感观后感”就是把电影情节讲清楚（就是把电影情节讲清楚（）2 2、写写“观后感观后感”就是把电影情节抛开，只讲自就是把电影情节抛开，只讲自己看电影时的感受就可以了。己看电影时的感受就可以了。（）3 3、写写“观后感观后感”就是夹叙夹议，边议论边记叙，就是夹叙夹议，边议论边记叙，重要是写自己的感受，还要联系实际来谈感受。重要是写自己的感受，还要联系实际来谈感受。（）X XX XV V2怎样写好观后感呢？怎样写好观后感呢？（引、议、联、结引、议、联、结）1 1、首先要认真首先要认真看电影（电视），深入看电影（电视），深入思考思考。2 2观后感是从电影（电视）的某一个情节观后感是从电影（电视）的某一个情节引出的感想，要引出的感想，要以感想为主，对电影以感想为主，对电影（电视）内容只做概括、简略的叙述，（电视）内容只做概括、简略的叙述，并且这些叙述要为并且这些叙述要为“感感”而服务，绝不能而服务，绝不能喧宾夺主，也不必要面面俱到。喧宾夺主，也不必要面面俱到。3 我强调学生应以我强调学生应以“感感”为主，从文为主，从文字上看，字上看，“感感”的内容大约占影的内容大约占影片主要内容的五六倍。片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为文中适当引用影片内容，是为“感感”服务的。因此，服务的。因此，引用电影内容引用电影内容只要三言两语只要三言两语，不要具体叙述，更不，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。要什么细致的描写。43 3、写电影观后感，要选择好角度写电影观后感，要选择好角度。在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点感点”的选择，各具特色，可资借鉴。的选择，各具特色，可资借鉴。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。写好。5 如如电影电影少女穆然少女穆然记叙了一个女孩短记叙了一个女孩短暂、坎坷而又富有意义的一生，表现了她勇于战暂、坎坷而又富有意义的一生，表现了她勇于战胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历，讴歌胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。了坚强、善良、乐观的理想主义精神。也可以从细节写起：也可以从细节写起：“生命不是质量，而生命不是质量，而是一个量词是一个量词这是影片少女穆然中张穆这是影片少女穆然中张穆然墓碑上的一句话，然墓碑上的一句话，它的含义或许只有真正尝试它的含义或许只有真正尝试过垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，过垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命中获得了什也在消耗生命，你是否体会到你生命中获得了什么？体会了什么？你生活在这个世界上有意义吗么？体会了什么？你生活在这个世界上有意义吗？”6剧情简介：剧情简介：这是一个曾经感动过上亿人的真实的故事，一个这是一个曾经感动过上亿人的真实的故事，一个让崔永元破例触电的少女让崔永元破例触电的少女,一个被全国媒体争相报道，一个被全国媒体争相报道，平凡但却感人至深的故事。平凡但却感人至深的故事。张穆然是一名充满梦想的普通张穆然是一名充满梦想的普通中学生中学生，因身，因身患癌患癌症症要面对病痛和死亡，然而她的坚强使病痛的磨难成要面对病痛和死亡，然而她的坚强使病痛的磨难成为一种生命意义的真诚体验，也感染着她身边的人。为一种生命意义的真诚体验，也感染着她身边的人。她在人生最后的日子里她在人生最后的日子里希望实现把妈妈的户口从希望实现把妈妈的户口从陕南办回陕南办回北京北京，与自己崇拜的中央电视台实，与自己崇拜的中央电视台实话实说崔永元一起主持节目。话实说崔永元一起主持节目。崔永元得知这一崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘的精神所感动。而当实话实话消息后，被这个小姑娘的精神所感动。而当实话实话专题节目专题节目感受坚强感受坚强播出时，当她妈妈拿着办回北播出时，当她妈妈拿着办回北京的户口时，张穆然已经离开了她的亲人、朋友、以京的户口时，张穆然已经离开了她的亲人、朋友、以及所有关心她的人们及所有关心她的人们 74、要要注意两个方面的联系：一是联注意两个方面的联系：一是联系时代背景，系时代背景，二是联系个人实际。二是联系个人实际。抓住电视片的个方面（特别是主题），就可以抓住电视片的个方面（特别是主题），就可以展开联想，发表看法挖掘心得展开联想，发表看法挖掘心得 总结体会，不总结体会，不必拘泥于作品更不要就事论事相反，只有比照、必拘泥于作品更不要就事论事相反，只有比照、联系相关的事物，联系相关的事物，思路才开阔体会才深刻。思路才开阔体会才深刻。要把自己的感情投人进去，结合自己的要把自己的感情投人进去，结合自己的身份、经历，联系周围的所见所闻。身份、经历，联系周围的所见所闻。8联系个人实际就是要尽量结合个人的体验来谈联系个人实际就是要尽量结合个人的体验来谈。例如：例如：电视散文电视散文妹妹永远的遗憾妹妹永远的遗憾写了一个感人的故事：一写了一个感人的故事：一位位1212岁的小姑娘，为了支持三个哥哥完成学业而自己辍学，毅然岁的小姑娘，为了支持三个哥哥完成学业而自己辍学，毅然挑起家庭生活的重担，外出打工。许多同学能联系自己或周围的挑起家庭生活的重担，外出打工。许多同学能联系自己或周围的实际来写，文章就深刻将多、动人得多。实际来写，文章就深刻将多、动人得多。一位来自农村的同学一位来自农村的同学联想到联想到父母为供自己念书而父母为供自己念书而含辛茹苦、节衣缩食，连家里喂的鸡都舍不得吃，含辛茹苦、节衣缩食，连家里喂的鸡都舍不得吃，而自己进城后却育目攀比、装阔，去吃而自己进城后却育目攀比、装阔，去吃“肯德基肯德基”，感到十分惭愧。，感到十分惭愧。一位同学比照作品中辍学的妹妹，一位同学比照作品中辍学的妹妹，谈了自己参加谈了自己参加手拉手活动手拉手活动”到贫困山区参观时受到的震撼，到贫困山区参观时受到的震撼，介绍了与贫困学生结对子的经历。更多同学表示介绍了与贫困学生结对子的经历。更多同学表示要珍借良好的学习条件，要珍借良好的学习条件，身在福中要知福显然，这身在福中要知福显然，这些体会都具体得多、生动得多也真实得多。些体会都具体得多、生动得多也真实得多。9 要写好观后感，就该联系实要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，际，深入发挥，把自己的把自己的“感感”写深、写透。写深、写透。这里的实际，不是这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。社会实际。105 5、观后感是最讲究感情和文、观后感是最讲究感情和文采的。（采的。（抒情文）抒情文）正因为这一点我们把它归到正因为这一点我们把它归到抒情文抒情文或者说是议论文一类。应该或者说是议论文一类。应该以抒情、议论为主，当然也应结合以抒情、议论为主，当然也应结合文章写作的其他表达方式，如叙述、文章写作的其他表达方式，如叙述、描写、议论和说明等描写、议论和说明等。11抒情文比较讲究文采抒情文比较讲究文采，观后感也不例观后感也不例外。它有几个特点：外。它有几个特点：一是它一是它在思路上比较灵活在思路上比较灵活，常常有大幅度的跳跃，常常有大幅度的跳跃，而不受空间和时间的约束可以说是天马行空、而不受空间和时间的约束可以说是天马行空、自由驰骋，充满了浪漫主义色彩；自由驰骋，充满了浪漫主义色彩；二是它二是它在句式上比较整齐在句式上比较整齐、大量采用排比句和对、大量采用排比句和对偶句念起来朗朗上口；偶句念起来朗朗上口；三是它三是它在词藻上比较华丽在词藻上比较华丽，词汇量较丰富，很少，词汇量较丰富，很少用所谓的用所谓的大白话大白话”当然，这里绝不强求一致，当然，这里绝不强求一致，只要有体会、有感受，怎么写都可以。只要有体会有感受，怎么写都可以。注：注：大白话大白话：通俗的语句通俗的语句,有时喻指无聊或无意义的话。有时喻指无聊或无意义的话。12 6 6、最后提醒一点，不论思路如最后提醒一点，不论思路如何开阔最后都必须归到何开阔最后都必须归到“纲纲”上，上，这个纲，就是作品本身。这个纲，就是作品本身。在观后感在观后感的结尾最好与电视片照应一下，的结尾最好与电视片照应一下，紧扣住主题紧扣住主题，才显得完整。才显得完整。例如：最后结尾时写到：例如：最后结尾时写到：“电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大了，我要向她学习，做生活中的强者。了，我要向她学习，做生活中的强者。”13标题可以为正副标题标题可以为正副标题14微笑面对生活 少女穆然读后感生活有快乐，也有遗憾。当一个鲜活的生命逝生活有快乐，也有遗憾。当一个鲜活的生命逝去时，她给我们留下的不仅是回忆去时，她给我们留下的不仅是回忆 少女穆然是一部催人泪下的影片。该片少女穆然是一部催人泪下的影片。该片讲述了一个名叫张穆然的小女孩，八岁时随父亲讲述了一个名叫张穆然的小女孩，八岁时随父亲回到北京。她的外地口音让同学笑话，她的学习回到北京。她的外地口音让同学笑话，她的学习成绩也不够理想，尤其是数学，她远在陕西的母成绩也不够理想，尤其是数学，她远在陕西的母亲也一直无法和他们团聚，尽管有着种种不如意，亲也一直无法和他们团聚，尽管有着种种不如意，张穆然却从没有气馁，她向往成为自己最喜欢的张穆然却从没有气馁，她向往成为自己最喜欢的小说荆棘鸟中描绘的那一只勇敢倔强的小鸟。小说荆棘鸟中描绘的那一只勇敢倔强的小鸟。十五岁那年，当张穆然拿到中考成绩单后，得知十五岁那年，当张穆然拿到中考成绩单后，得知自己患了癌症，这突如其来的打击使她一度消沉，自己患了癌症，这突如其来的打击使她一度消沉，但她最终没有被病魔吓倒，她以积极的态度配合但她最终没有被病魔吓倒，她以积极的态度配合治疗，她用微笑和乐观的精神感染着身边的每一治疗，她用微笑和乐观的精神感染着身边的每一个人。个人。15 面对逐渐走近的死神，张穆然显示出了超乎年龄的面对逐渐走近的死神，张穆然显示出了超乎年龄的坚强，她一次次地去派出所，希望能够在自己临走之前坚强，她一次次地去派出所，希望能够在自己临走之前让妈妈回到北京，在这人生的最后一段日子里，她希望让妈妈回到北京，在这人生的最后一段日子里，她希望能与自己崇拜的实话实说节目主持人崔永元一起主能与自己崇拜的实话实说节目主持人崔永元一起主持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘的精神持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘的精神所感动，他策划了一期叫作感受坚强的节目，请张所感动，他策划了一期叫作感受坚强的节目，请张穆然共同主持。在这期节目录制时，张穆然却处于深度穆然共同主持。在这期节目录制时，张穆然却处于深度昏迷。在弥留之际，她的心愿终于达成了。当实话实说昏迷。在弥留之际，她的心愿终于达成了。当实话实说专题节目感受坚强播出时，张穆然已经离开了她的专题节目感受坚强播出时，张穆然已经离开了她的亲人、朋友，以及所有关心她的人们。亲人、朋友，以及所有关心她的人们。而其间，张穆然在病床上写完了闯关一书。要而其间，张穆然在病床上写完了闯关一书。要知道，泪是容易流的，容易落的，容易含的，张穆然却知道，泪是容易流的，容易落的，容易含的，张穆然却始终不让一滴眼泪落下来。面对死神，她没有把畏惧而始终不让一滴眼泪落下来。面对死神，她没有把畏惧而是把微笑带给了正在哭泣的观众。是把微笑带给了正在哭泣的观众。16本应该拥有天真浪漫的青春，本应该拥有丰富多彩的生本应该拥有天真浪漫的青春，本应该拥有丰富多彩的生活，本应该拥有潇洒辉煌的人生。然而，厄运终究没有放活，本应该拥有潇洒辉煌的人生。然而，厄运终究没有放过少女张穆然，癌细胞一点一点地吞噬着她的生命，可是，过少女张穆然，癌细胞一点一点地吞噬着她的生命，可是，你连她伤心不已，痛哭流涕的影子都没有看到，你连她伤心不已，痛哭流涕的影子都没有看到，我只知道，我只知道，她自始自终都在笑，向命运微笑，向死神微笑，也她自始自终都在笑，向命运微笑，向死神微笑，也向那十分憔悴的生命微笑。向那十分憔悴的生命微笑。是的，癌症是可怕的，癌症是谈虎色变的。三分之一的是的，癌症是可怕的，癌症是谈虎色变的。三分之一的人是患癌症病死的，三分之一的人是被癌症吓死的。在逆人是患癌症病死的，三分之一的人是被癌症吓死的。在逆境里，因惊吓、恐惧、绝望、自卑而倒下的人不计其数，境里，因惊吓、恐惧、绝望、自卑而倒下的人不计其数，但也不乏命运的强者，但也不乏命运的强者，如贝多芬，如贝多芬，二十六岁耳聋，却仍在二十六岁耳聋，却仍在音乐界里奋斗了多年；音乐界里奋斗了多年；张海迪，张海迪，身残志坚；又如六环法王身残志坚；又如六环法王阿姆斯壮阿姆斯壮，这位美国人经过治疗，治愈了已到晚期的，这位美国人经过治疗，治愈了已到晚期的癌症，这被人们称作是奇迹。而创造所谓癌症，这被人们称作是奇迹。而创造所谓“奇迹奇迹”的人们，的人们，都是从不向命运低头的人们。都是从不向命运低头的人们。我们要学会微笑，向逆境微笑，向困难和挫折微笑。我我们要学会微笑，向逆境微笑，向困难和挫折微笑。我们要挺起胸，站起来，向命运说们要挺起胸，站起来，向命运说“不不”。我们要学会坚强，。我们要学会坚强，增强战胜困难、挫折的勇气与信心，我们要做只能被命运增强战胜困难、挫折的勇气与信心，我们要做只能被命运打倒而不能被命运打垮的英雄！打倒而不能被命运打垮的英雄！17小结：引、议、联、结一、常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。18二、找准写作的切入口。二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介评论感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影任长霞中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。19 看了看了这部电影这部电影,我深有感处我深有感处,我的心就我的心就像受到巨浪似的像受到巨浪似的,如此沉重如此沉重,久久不能平静久久不能平静!我知道了网络我知道了网络游戏的危害游戏的危害,妈妈妈妈.爸爸为我们付出了多少爸爸为我们付出了多少!网络网络,可以找资料可以找资料,学知识学知识,但如果沉迷于网络游戏，但如果沉迷于网络游戏，就象陷入千沼泽，难以自拔！影片中，一位名叫佳佳的就象陷入千沼泽，难以自拔！影片中，一位名叫佳佳的小女孩，迷上了网络游戏，深夜悄悄去网吧，甚至耙窗，小女孩，迷上了网络游戏，深夜悄悄去网吧，甚至耙窗，结果成绩一落千丈，他爸爸不断干活，身体都快累垮了，结果成绩一落千丈，他爸爸不断干活，身体都快累垮了，妈妈不断劝他，可她根本不听从劝告，直到在网络妈妈妈妈不断劝他，可她根本不听从劝告，直到在网络妈妈的的帮助帮助下，为了寻找佳佳，妈妈被车撞成骨折，小女孩下，为了寻找佳佳，妈妈被车撞成骨折，小女孩才从中体会到妈妈的艰辛与才从中体会到妈妈的艰辛与母爱母爱，渐渐走上了正道！，渐渐走上了正道！慈母情深-网络妈妈观后感20啊！父母是多么地辛苦啊！为了我们，他们几啊！父母是多么地辛苦啊！为了我们，他们几乎花费了自己所有的心血；为了我们，他们忙乎花费了自己所有的心血；为了我们，他们忙碌不停；为了我们，把所有好的东西都给了我碌不停；为了我们，把所有好的东西都给了我们！我们就象小皇帝，衣来伸手，饭来张口，们！我们就象小皇帝，衣来伸手，饭来张口，还不虚心接受批评教育，甚至与父母长辈顶嘴，还不虚心接受批评教育，甚至与父母长辈顶嘴，现在想起来，我们是多么不孝啊！现在想起来，我们是多么不孝啊！在在生活生活中，也有这种沉迷网络游戏的人，中，也有这种沉迷网络游戏的人，我们应该多去帮助他们，早日唤醒他们！当然我们应该多去帮助他们，早日唤醒他们！当然正人先正己，我们自己必须先做好。正人先正己，我们自己必须先做好。同学同学们，们，记住，为了不让自己的父母记住，为了不让自己的父母“受伤受伤”，为了让他，为了让他们感到欣慰、温暖、们感到欣慰、温暖、幸福幸福和自豪，请你千万不和自豪，请你千万不要沉迷于网络游戏！要沉迷于网络游戏！21