七年级语文天上的街市[人教版]省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

天上街市天上街市郭沫若.12常州市市北试验初中陈洪根常州市市北试验初中陈洪根1/15朗诵诗歌第一要求：朗诵诗歌第一要求：抑扬顿挫抑扬顿挫 轻声朗诵轻声朗诵:1.用用 标出高声朗诵字词标出高声朗诵字词,并说明原因并说明原因 2.用用 标出低声朗诵字词标出低声朗诵字词,并说明原因并说明原因 3.用用 标出朗诵停顿地方标出朗诵停顿地方,找出停顿规律找出停顿规律 4.给每行最终一个字注音给每行最终一个字注音.2/15诗歌朗诵第二个要求：诗歌朗诵第二个要求：声情并茂声情并茂3/15看看与与问问题题相相关关内内容容看看主主要要内内容容诗诗中中故故事事与与本本文文有有哪哪些些不不一一样样4/15看看与与问问题题相相关关内内容容看看主主要要内内容容诗诗中中故故事事与与本本文文有有哪哪些些不不一一样样相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马厚小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多活，一年秋天，氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密山上，他牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密山上，他坐在树下难过，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，坐在树下难过，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白老人出现在他面前，问他为何难过，当得有位须发皆白老人出现在他面前，问他为何难过，当得知他遭遇后，笑着对他说：知他遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一别难过，在伏牛山里有一头病倒老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就头病倒老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就能够赶着它回家了。能够赶着它回家了。牛郎翻山越岭，走了很远路，终于牛郎翻山越岭，走了很远路，终于找到了那头有病老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老找到了那头有病老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上灰牛大仙，因触犯了天规被贬头告诉他：自己本是天上灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己伤需要用百花露珠下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己伤需要用百花露珠洗一个月才能好，牛郎不畏辛劳，细心地照料了老牛一洗一个月才能好，牛郎不畏辛劳，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露珠治伤，晚上依偎在老年身个月，白天为老牛采花接露珠治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他依旧不好，曾几次要加害他，都家。回家后，嫂子对他依旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最终恼羞成怒被老牛设法相救，嫂子最终恼羞成怒把牛郎赶出家门，把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。牛郎只要了那头老牛相随。5/15一天，天上织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗一天，天上织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛帮助下认识了织女，二人互生情意，以澡，牛郎在老牛帮助下认识了织女，二人互生情意，以后织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎妻子。织女还后织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎妻子。织女还把从天上带来天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织把从天上带来天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮绸缎。出又光又亮绸缎。牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。不过好景了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。不过好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，能够用它皮做成鞋，穿还是老牛告诉牛郎，在它死后，能够用它皮做成鞋，穿着就能够上天。牛郎按照老牛话做了，穿上牛皮做鞋，着就能够上天。牛郎按照老牛话做了，穿上牛皮做鞋，拉着自己儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要拉着自己儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上金簪一挥，一道波涛汹追到了，岂知王母娘娘拔下头上金簪一挥，一道波涛汹涌天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭涌天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，泣流泪。他们忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。以后，无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。以后，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会日子，姑娘每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰视星空，寻找银河两边牛们就会来到花前月下，抬头仰视星空，寻找银河两边牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度相会，乞求上郎星和织女星，希望能看到他们一年一度相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心美满婚姻，由此形成了七夕节。称心美满婚姻，由此形成了七夕节。诗诗中中故故事事与与本本文文有有哪哪些些不不一一样样看看与与问问题题相相关关内内容容看看主主要要内内容容6/15“知人知人知人知人”论世论世论世论世”材料一：材料一：材料一：材料一：年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期面对半殖民地、半封建社会那混战时期面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血如漆！腥秽如血”黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤恨，黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤恨，他在五四高潮时期对祖国憧憬陡然归于破灭，诗人一度他在五四高潮时期对祖国憧憬陡然归于破灭，诗人一度兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有消极失望，依然不倦兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有消极失望，依然不倦地探索和追求。就在这个时期，作者写下了地探索和追求。就在这个时期，作者写下了天上街市天上街市。材料二：材料二：材料二：材料二：五四高潮过后，在日本留学郭沫若曾几度彷徨无五四高潮过后，在日本留学郭沫若曾几度彷徨无定地在黄海边上踱来踱去，独自仰视常动不息星空，从那定地在黄海边上踱来踱去，独自仰视常动不息星空，从那闪闪幽光中寻觅、追蹑一直令他醉心理想。闪闪幽光中寻觅、追蹑一直令他醉心理想。天上街市天上街市鉴赏（龚济民）鉴赏（龚济民）材料三：材料三：材料三：材料三：“我早年读过你诗集我早年读过你诗集星空星空，天上街市天上街市那那首诗曾引发我同情首诗曾引发我同情”，“你从人间想到天上你从人间想到天上”，是因为，是因为“你知道你知道人世间各种艰难人世间各种艰难”。陈毅陈毅赠郭沫若同志赠郭沫若同志（摘录）（摘录）7/15诗歌朗诵第三个要求：诗歌朗诵第三个要求：身临其境身临其境8/15情景再现情景再现 请你用散文化语言表现诗歌中意境请你用散文化语言表现诗歌中意境.假如你能依据诗人创设情景假如你能依据诗人创设情景,再加以联再加以联想、想象想、想象,相信你创造景象一定会更详细相信你创造景象一定会更详细,更别具风味更别具风味.9/15朗诵诗歌三个要求：朗诵诗歌三个要求：抑扬顿挫抑扬顿挫 身临其境身临其境 声情并茂声情并茂10/15边看边想边读，你一定会另有收获.11/15例文选读:天上校园天上校园（教师篇）（教师篇）作者作者:陈洪根陈洪根 我望着西方彩霞正出神，突然看见两个小天使向我飞来。不知怎，我望着西方彩霞正出神，突然看见两个小天使向我飞来。不知怎，我只以为灵魂和大脑离开了肉体，竟飘浮荡荡向天上飞去。我只以为灵魂和大脑离开了肉体，竟飘浮荡荡向天上飞去。再细一看，不好！原来一个天使带着我灵魂，另一个天使带着我再细一看，不好！原来一个天使带着我灵魂，另一个天使带着我大脑向天外飞去。我不禁大吼一声：大脑向天外飞去。我不禁大吼一声：“你们要带我去天堂，就连我一你们要带我去天堂，就连我一切都带去，怎么只带灵魂和大脑？切都带去，怎么只带灵魂和大脑？”一个天使解释道：一个天使解释道：“我们是奉玉我们是奉玉皇大帝之命带你去天上学校试教，作为一个教师只要有灵魂和大脑就皇大帝之命带你去天上学校试教，作为一个教师只要有灵魂和大脑就行了！行了！”另一个则另一个则“嗤嗤”得一声：得一声：“谁要你臭皮囊！谁要你臭皮囊！”不知怎，我竟不知怎，我竟以为他们说得有理。以为他们说得有理。不一会儿，我们来到了繁星深处校园。走进一看，真觉奇怪：不一会儿，我们来到了繁星深处校园。走进一看，真觉奇怪：一是教室名称怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、双手班、大一是教室名称怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、双手班、大腿班腿班二是学生怪，比如说眼睛班吧，学生长得就像一个眼睛；耳二是学生怪，比如说眼睛班吧，学生长得就像一个眼睛；耳朵班吧，学生当然长成一个耳朵。三怪，教学内容怪，内容都是由学朵班吧，学生当然长成一个耳朵。三怪，教学内容怪，内容都是由学生决定，教师丝毫没有做主权利。四是教学方法怪，怎么说呢，比生决定，教师丝毫没有做主权利。四是教学方法怪，怎么说呢，比如我走进耳朵班，只要专门教会耳朵怎么听就行，而要到达这目标，如我走进耳朵班，只要专门教会耳朵怎么听就行，而要到达这目标，教师必须先将自己大脑变成眼睛，然后从各方面将眼睛知识介绍教师必须先将自己大脑变成眼睛，然后从各方面将眼睛知识介绍给学生。这怎么受得了，我要找校长说说理。没想到，小天使竟以不给学生。这怎么受得了，我要找校长说说理。没想到，小天使竟以不知道天上教学基本标准，不尊重学生专长，不能因材施教等等理由，知道天上教学基本标准，不尊重学生专长，不能因材施教等等理由，一脚将我踢下凡间。一脚将我踢下凡间。年年12月月18日日 12/15基础训练题（基础训练题（*为选做题）为选做题）1 1、诗中重复出现、诗中重复出现“定然定然”和和“定定”有什么作用？有什么作用？2 2、“街灯街灯“和和”明星明星“差不多，但诗人为何写街灯用差不多，但诗人为何写街灯用“明明”和和“点点”？写明星用？写明星用“闪闪”和和“现现”？3 3、诗句、诗句“请看那朵流星请看那朵流星”中中“朵朵”字用对吗？为何？字用对吗？为何？*4 4、查找相关资料，分别说说郭沫若为何会赢得、查找相关资料，分别说说郭沫若为何会赢得“作家、诗人、作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家”等一系列等一系列“头衔头衔”？13/15谢谢谢谢14/15抛丸机 yrk368rpy 路面抛丸机 抛丸机怎么使用 线材抛丸机我知道，这只是一个幻觉。我们只是看到自己想要看到，我们看到只是自己而已。像怀抱一把枯萎树叶，手一松，便哗哗落了一地。不知所措。与一个人在一起时间长度，不在于爱与不爱，也不在于爱是深或是浅，而只是在于我能够忍受多久。偶然也会产生错觉，以为生活中不能没有谁，却会在下一秒清醒，这世上谁都不会不能没有谁。我们比想象中坚强冷硬得多。就像皮肤上有一层隐形甲壳包裹着我们。Anne发来邮件或者留言，内容零零碎散，没有什么逻辑。她只是想到什么就说什么。有时候一件事颠来倒去，有时候又会残缺不全。不知道，她是否将自己当做树洞。埋葬秘密树洞，也埋葬着真实隐秘情感。15/15