《曹冲称象》第一课时.ppt

讲故事时间：古时候人物：曹操、曹冲、官员们地点：河边事物：象、船、石头14.曹冲称象曹冲称象chnchn2 我会写称称chngchng书写指导：书写指导：“禾禾”窄些，窄些，“尔尔”稍宽。稍宽。部首：部首：禾禾组词：组词：称象称象 自称自称造句：造句：曹冲称象是一个著曹冲称象是一个著名的历史故事。名的历史故事。音序：音序：C C结构结构:左右左右 34绿561、用、用“”画出课文中的画出课文中的“两会两会”字。字。2、用、用“”圈出课文中的圈出课文中的“三会三会”字。字。3、一边跟读一边标出自然段的序号。、一边跟读一边标出自然段的序号。听课文录音7 曹曹 称称 员员 柱柱 议议 论论 重重 c c o chng yuo chng yu n zhn zh y y l l n n zhzh ngnggn gn chng kn xin zhgn gn chng kn xin zh ling ling根根 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量认识“两会”字8 绿员员砍砍秤秤曹曹议议论论线线杆杆称称根根柱柱止止重重量量开火车，摘苹果9曹曹冲冲 称称象象 官官员员 四四根根 柱柱子子 议论议论 多多重重 杆杆 秤秤 砍砍树树 画画线线 为为止止 重重量量c c o o yu yu n n辨认易读错字 zh zh y y l l n n zh zh ngng gn gn ch ch ng ng kn kn xi xi n n zh zh li li ngng chng chng gn gn 10重重zhzh ngng（重量、重要）（重量、重要）chch ngng（重复、重做）（重复、重做）杆杆gngn（一杆秤、笔杆）（一杆秤、笔杆）gngn（旗杆、栏杆）（旗杆、栏杆）多音字称称chng chng（称重、称呼、称赞）（称重、称呼、称赞）chch n n（称职、称心如意）（称职、称心如意）http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/11绿秤秤chng一一杆杆 gn 12绿13绿141、全班齐读。2、你知道“一同”是什么意思吗？一同：一起。一同：一起。我们一起读书吧！我们一起读书吧！学习第1段151、男女生分开读。男生读官员议论的话，其他由女生读。（注意疑问语气的朗读）。（注意疑问语气的朗读）2、第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大象的重量大象又高又大，官员们在议论大象的重量。学习第2段16这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。象的高大写的既生动又形象。173、找出本段的“三会”字。柱、底柱、底学习第2段18柱柱zhzh 书写指导书写指导：左窄右宽左窄右宽“主主”三三横分布均匀。横分布均匀。部首：部首：木木组词：组词：柱子柱子 柱石柱石造句：教学楼前的柱子又造句：教学楼前的柱子又高又大。高又大。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 我会写识字法：木识字法：木+主主19底底d d 书写指导：书写指导：第一笔点在竖中线第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。在竖中线上。部首：部首：广广组词：组词：到底到底 底层底层造句：他到底有没有做造句：他到底有没有做完作业呢？完作业呢？音序：音序：D D结构结构:半包围半包围 我会写20学习第3段1、师生读，老师读旁白，学生读对话。2、找出本段生字。杆、秤、做杆、秤、做21杆杆gn gn 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”做偏旁捺变成点。做偏旁捺变成点。“干干”第二第二横在横中线上。横在横中线上。部首：部首：木木组词：组词：一杆秤一杆秤 笔杆笔杆 造句：做人要像笔杆一样造句：做人要像笔杆一样正直。正直。音序：音序：G G结构结构:左右左右 我会写识字法：木识字法：木+干干22秤秤chch ng ng 部首：部首：禾禾组词：组词：大秤大秤 秤杆秤杆造句：造句：原来这是一杆大原来这是一杆大秤啊！秤啊！音序：音序：C C结构结构:左右左右 书写指导：书写指导：第一笔撇短，第一笔撇短，“平平”两点方向相对，第二横在横两点方向相对，第二横在横中线上。中线上。http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/我会写识字法：禾识字法：禾+平平23做做zuzu 书写指导：书写指导：左中右写紧凑。末左中右写紧凑。末笔捺舒展。笔捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：做秤杆做秤杆 做饭做饭造句：姐姐会做饭造句：姐姐会做饭。音序：音序：Z Z结构结构:左中右左中右 我会写241、分组反复读，回答下面问题。2、这段讲了什么？曹冲提出了称象的好办法。曹冲提出了称象的好办法。3、用红笔“”圈出课文中曹冲称象过程的动词。赶、看、画、赶、装、沉、称。赶、看、画、赶、装、沉、称。4、课件图片展示称象过程，理顺学生逻辑，并完成课后练习2。学习第4段25 “我有个办法。把大象赶到一艘大我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。重，大象就有多重。”26272829称出所有石头的重量称出所有石头的重量30=31完成练习1 首先，把（）（）到船上，（）船身（）多少，并在（）上（）做记号。（），再把（）（）上岸，往船上（）石头，直到船（）到画线处为止。最后，再（）船上的（），石头一共多重，大象就多重。大象赶看下沉船舷画线然后大象赶装下沉称石头32完成练习2 赶象上船把大象赶上岸，往船上装石头在船舷上做记号称石头的重量33绿 曹操高兴地点点头。他叫曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。称出了大象的重量。学习第5段34课堂小结这节课，你收获了什么？35课外迁移 曹冲想到了用石头替换大象来称重，聪明的你们还想到什么办法吗？36作业布置1.1号本：抄写“称、柱、底、杆、秤、做”6个生字，组词2个。2.读课文3遍，完成课后练习13738