杜甫诗三首石壕吏市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

石壕吏杜甫杜甫1/35教学目标1 1、熟读本诗，掌握生字词。、熟读本诗，掌握生字词。2 2、回顾作者常识，、回顾作者常识，了解创作背景，体会了解创作背景，体会战乱年代人民悲惨遭遇。战乱年代人民悲惨遭遇。3 3、了解杜甫矛盾心理，揭露官吏横暴，、了解杜甫矛盾心理，揭露官吏横暴，同情人民苦难，忧国忧民情怀。同情人民苦难，忧国忧民情怀。2/35 杜甫，字杜甫，字 ，代诗人，他诗作总体上反应了代诗人，他诗作总体上反应了唐王朝有盛而衰改变过程，号称唐王朝有盛而衰改变过程，号称 “”“”，他本人也被后世尊称为他本人也被后世尊称为 “”“”。因一度在长安城南少陵附近居住，因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称曾自称“”“”，世称世称“”“”子美子美唐唐诗史诗史诗圣诗圣少陵野老少陵野老杜少陵杜少陵作者回顾作者回顾3/35唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆绪于邺城，因为指挥不统一，被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度艺术概括，写成了著名组诗三吏三别，石壕吏是三吏中佳作。背景背景4/35“三吏三吏”：新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏“三别三别”：新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别 5/35预习与交流预习与交流圈点课文生字词圈点课文生字词石壕石壕()吏吏()逾逾()墙走墙走 泣幽咽泣幽咽()邺邺()城戍城戍()河阳役河阳役()6/35预习与交流预习与交流圈点课文生字词石壕壕(ho)吏吏(l)逾逾(y)墙走 泣幽咽咽(y)邺邺(y)城戍戍(sh)河阳役役(y)7/35预习与交流预习与交流有感情朗诵，注意停顿石壕吏石壕吏 暮投暮投石壕村，有吏石壕村，有吏夜夜捉人。老翁捉人。老翁逾墙逾墙走，老妇走，老妇出门出门看。吏呼看。吏呼一何一何怒！妇啼怒！妇啼一何一何苦！听妇苦！听妇前前致词：三男致词：三男邺城邺城戍。一男戍。一男附书附书至，二男至，二男新新战战死。存者死。存者且且偷生，死者偷生，死者长已矣！室中长已矣！室中更更无人，惟有无人，惟有乳下乳下孙。有孙孙。有孙母母未去，未去，出入出入无无完裙。老妪完裙。老妪力力虽衰，请从虽衰，请从吏吏夜归，急应夜归，急应河阳河阳役，犹得役，犹得备备晨炊。晨炊。夜久夜久语声语声绝，如闻绝，如闻泣泣幽咽。天明幽咽。天明登登前途，独前途，独与老翁与老翁别。别。8/35石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮暮暮暮投投投投石壕村，有吏夜捉人。石壕村，有吏夜捉人。石壕村，有吏夜捉人。石壕村，有吏夜捉人。老翁老翁老翁老翁逾逾逾逾墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼吏呼吏呼一何一何一何一何怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城听妇前致词：三男邺城听妇前致词：三男邺城听妇前致词：三男邺城戍戍戍戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且存者且存者且存者且偷生偷生偷生偷生，死者长，死者长，死者长，死者长已已已已矣！矣！矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙裙裙。老妪老妪老妪老妪力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，急应河阳役，急应河阳役，急应河阳役，犹得犹得犹得犹得备晨炊。备晨炊。备晨炊。备晨炊。夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽幽咽幽咽幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。解释红色字词解释红色字词投：投宿。投：投宿。一何：多么。一何：多么。逾：越过。逾：越过。戍：防守。戍：防守。偷生：苟且活着。偷生：苟且活着。已：停顿，引申为完结已：停顿，引申为完结裙：衣服裙：衣服老妪：老妇人老妪：老妇人犹得：还能够。犹得：还能够。幽咽：低微、断续哭声。幽咽：低微、断续哭声。9/35复述故事：复述故事：不要求逐字逐句翻译，说出大意就能够了。走进石壕村 差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役故事故事10/35合作探究1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙时间、地点、事、从内容看这是一篇叙事诗，记叙时间、地点、事件分别是什么？件分别是什么？2、哪一句预示有一场灾难降临？、哪一句预示有一场灾难降临？3、为何是、为何是“捉人捉人”还是还是“夜晚夜晚”？4、主要人物有谁、主要人物有谁?他们出场各自态度反应怎样？他们出场各自态度反应怎样？5、老妇人、老妇人“致词致词”说了哪些家事？思索妇人交代几说了哪些家事？思索妇人交代几层意思？层意思？6、最终抓到人没有？从文中哪句话能够看出？、最终抓到人没有？从文中哪句话能够看出？时间：晚上时间：晚上 地点：石壕村老妇人家里地点：石壕村老妇人家里 事件：官吏抓壮丁。事件：官吏抓壮丁。有吏夜捉人有吏夜捉人 白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家。吏呼一何怒，妇啼一何苦。老妇人和官吏。11/355、老妇人、老妇人“致词致词”说了哪些家事？说了哪些家事？思索思索妇人交代几层意思？妇人交代几层意思？6、最终抓到人没有？从文中哪句话能、最终抓到人没有？从文中哪句话能够看出？够看出？三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。天明登前途天明登前途，独与老翁别独与老翁别12/35“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有些人在哭，那么会是谁在哭呢？（齐读最终一节）13/35 夜久语声绝，如闻泣幽咽。”“夜久”二字，反应了老妇一再哭诉、县吏百般威逼漫长过程。“如闻”表明“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。14/35问题探究 有些人说，石壕吏中老妇“致词”全都是吏逼问出来。你同意这个说法吗？为何？15/35县吏：县吏：老妪：三男男邺城戍戍。一男附书书至，二男新新战死。存者且偷生偷生，死者长已已矣！县吏：老妪：室中更更无人。县吏：老妪：惟老妪：惟有乳下孙。县吏：老妪：有孙母未去，出入无完裙裙。县吏：老妪：老妪老妪：老妪力虽衰，请请从吏夜归，急应应河阳役役，犹犹得得备晨炊。你家男人哪里去了？快交出来!莫非你家里再也没有他人了？快交出来！你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？孩子总有母亲吧！还不把她交出来!都不论！今天总得交个人出来！这种“藏问于答”表现手法，让我们深入感受到悍吏蛮横、凶悍；老妇悲伤、凄苦、无助。16/35人物形象老妇：勇于负担苦难劳苦妇女形象石壕吏：蛮横、凶狠残暴17/35依据你了解，你能用自己话依据你了解，你能用自己话概括本诗主题吗概括本诗主题吗?讨论讨论18/35 这首叙事诗，叙述了这首叙事诗，叙述了_故事，表示故事，表示了作者了作者对对_深切同情。深切同情。诗诗 旨：旨：差吏乘夜捉人，连衰年老妇差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役也被抓服役 “安史之乱安史之乱”中遭中遭受苦难人民受苦难人民19/35 诗词经过这个故事表示了诗词经过这个故事表示了作者怎样思想感情？作者怎样思想感情？归纳主旨归纳主旨对战争给老百姓带来巨大灾难深表同情，对统治者压迫老百姓残暴行径极为不满。思索还流露出诗人忧国忧民情怀。20/35讨论讨论:作者耳闻目睹了石壕吏捉人全过作者耳闻目睹了石壕吏捉人全过程程,但他一直却做了一个旁观者但他一直却做了一个旁观者,你怎样你怎样评价评价?征兵是为了进行一场平叛战争,杜甫在朝为官,理应明白征兵用意,所以,尽管对劳感人民有着无限同情,也只有默默旁观这一切发生.这也表达了他思想上矛盾。21/35 安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽 石壕吏是中学语文书本传统名篇，石壕吏是中学语文书本传统名篇，诗中表示了作者对战乱中遭受苦难人们深切同诗中表示了作者对战乱中遭受苦难人们深切同情，从中我们也看出了作者矛盾心理。情，从中我们也看出了作者矛盾心理。22/35全诗小结：全诗小结：主要人物：主要人物：老妪、石壕吏老妪、石壕吏 经过什么描写展开情节：经过什么描写展开情节：对话描写对话描写 全诗内容关键：全诗内容关键：一家人悲惨遭遇一家人悲惨遭遇 在普通七口之家中三男戍，二男死，孙方乳，媳无在普通七口之家中三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妪夜往。父子、弟兄、祖孙、婆媳，无一裙，翁逾墙，妪夜往。父子、弟兄、祖孙、婆媳，无一不受到残酷战争迫害。安史之乱给人民带来痛苦在诗中不受到残酷战争迫害。安史之乱给人民带来痛苦在诗中得到了清楚展现。得到了清楚展现。23/35 国家不幸诗家幸，赋到沧桑诗便工。从来发动侵略引发战争都是统治者过失或罪恶。然而他们过失往往要百姓来负担。胜，百姓苦；败，百姓苦。希望历史进入二十一世纪，文明战胜横蛮，世界铸剑为犁，三吏三别惨状从地球永远绝迹！24/35不过南京大屠杀日军刺南京大屠杀日军刺杀中国人惨景杀中国人惨景被日军刺死中国婴儿被日军刺死中国婴儿25/35伊拉克战争中被炸死伊拉克战争中被炸死伊拉克儿童伊拉克儿童美国轰炸伊拉克26/35朝鲜战争中死亡无辜群众27/3528/35 讨论：讨论：看了这些画面，想想老妇人一看了这些画面，想想老妇人一家遭遇，同学们有什么感受？家遭遇，同学们有什么感受？作为新时代我们应该怎么做？作为新时代我们应该怎么做？29/351、杜甫，字、杜甫，字 ，代伟大代伟大 主义诗主义诗人。被尊为人。被尊为“”，其诗被誉为，其诗被誉为“”。2、（、（1）写出战争苛酷句子：）写出战争苛酷句子：（2）写）写“吏吏”与与“妇妇”尖锐矛盾句子：尖锐矛盾句子：（3）道出老妇家中贫寒句子）道出老妇家中贫寒句子:（4）侧面描写（暗示）老妇被抓句子）侧面描写（暗示）老妇被抓句子:课堂练习课堂练习30/353、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句属于这两句属于 写法，作用是写法，作用是 。4、妇人致词内容分三层：、妇人致词内容分三层：第一层：三子从军，两儿战死。第一层：三子从军，两儿战死。第二层：第二层：第三层：第三层：家无壮男，十分贫困。为保家庭，自请服役。突出差役凶狠及战乱给老百姓带来痛苦对比课堂练习课堂练习31/351 1、阅读杜甫、阅读杜甫“三吏三吏”“”“三别三别”另外五篇文章，另外五篇文章，专心体会作者思想感情。专心体会作者思想感情。2 2、把石壕吏改写成一篇记叙文。、把石壕吏改写成一篇记叙文。作业布置作业布置提醒石壕吏和老妇人是诗中主要人物，要提醒石壕吏和老妇人是诗中主要人物，要立于善于利用想像来刻画他们各自动作、语言和神立于善于利用想像来刻画他们各自动作、语言和神态；还要补充一些实际上已经发生却被诗人隐去故态；还要补充一些实际上已经发生却被诗人隐去故事情节。事情节。下页上页32/3533/35 时间：暮 差吏捉人 地点：石壕村 事件：捉人 三男戍，二男死 老妇哭诉 孙方乳 媳无裙 战事紧急：急应 自请服役 老妪服役：备晨炊战争造成灾难深重石石壕壕吏吏34/35比一比比一比1、有感情地大声朗诵全诗，依据对、有感情地大声朗诵全诗，依据对 内容了解，力争以最短时间内容了解，力争以最短时间 背出全诗。背出全诗。2、检验背诵。、检验背诵。35/35