1、第1页第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 第一课第一课塑造自己良好形象塑造自己良好形象中等职业教育德育课程国家规划新教材第2页一、提升自己人格魅力一、提升自己人格魅力（一）正确认识自己（一）正确认识自己第3页第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象（二）做自尊自信人1 1、自尊含义、自尊含义自尊即自我尊重，是在接收自己、自尊即自我尊重，是在接收自己、相信自己基础上尊重自己独特存相信自己基础上尊重自己独特存在及尊重自己价值一个主动心态。在及尊重自己价值一个主动心态。2 2、自尊表现、自尊表现自己尊重自己自己尊重自己希望得到他人尊重希望得到他人尊重尊重他人尊重他人3 3、自尊意义
2、、自尊意义自尊人有着较强荣辱观，能够自觉地约束自己，不做自尊人有着较强荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己尊严、荣誉、形象事，并能够用正确言行来有损于自己尊严、荣誉、形象事，并能够用正确言行来维护自己尊严和荣誉。维护自己尊严和荣誉。第4页不以人贫而欺之，不以人贵而媚之。不以人贫而认为皆善，不以人贵而认为皆恶。第5页看看下面同学，他们自尊和自信出了什么问题？看看下面同学，他们自尊和自信出了什么问题？A A同学：我，一个男孩子，个子还不到同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm170cm，站在人，站在人群中总是以为比他人矮一截，唉！群中总是以为比他人矮一截，唉！B B同学：即使我十分努力，
3、老师都夸我有礼貌，同学也同学：即使我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课成绩就是不高，我注定是没喜欢和我交往，但文化课成绩就是不高，我注定是没有什么大作为。有什么大作为。第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第6页爱因斯坦爱因斯坦4岁才会说话，岁才会说话，7岁才会认字，老师评岁才会认字，老师评价是：价是：“反应迟钝，满反应迟钝，满脑子不切实际幻想。脑子不切实际幻想。”爱因斯坦以后成为举世爱因斯坦以后成为举世闻名科学家，他死后，闻名科学家，他死后，还有许多科学家在研究还有许多科学家在研究他大脑和常人不一样之他大脑和常人不一样之处。处。【爱因斯坦故事爱因斯坦故事】第一课
4、第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第7页【故事：罗丹故事故事：罗丹故事】罗罗丹丹父父亲亲曾曾埋埋怨怨自自己己有有个个白白痴痴儿儿子子。在在众众人人眼眼中中，他他也也是是个个前前途途无无“亮亮”学学生生，艺艺术术学学院院考考了了三三次次还还考考不不进进去去。他他叔叔叔叔绝绝望望地地说说：孺孺子子不不可可教教也也。罗罗丹丹以以后后成成了了法法国国出出色色现现实实主主义义雕雕塑家。塑家。第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第8页第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象我我国国改改革革开开放放总总设设计计师师邓小平邓小平身高身高158cm；建建立立了了世世界界上上第第一一个个苏苏
5、维维埃埃社社会会主主义义共共和和国国、深深受受前前苏苏联联人人民民爱爱戴戴列列宁宁身身高高146cm；曾曾横横扫扫全全欧欧洲洲，被被无无数数人人崇崇敬敬拿拿破破伦伦身身高高162cm；男男人人气气十十足足俄俄罗罗斯斯前前任任总总统统、现现任任总总理理普普京京身身高高170cm；第9页第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象自信含义自信含义自信是自信是一个人自己相信自己一个人自己相信自己心理，是相信自己有能力实现自心理，是相信自己有能力实现自己愿望心理，是对自己力量己愿望心理，是对自己力量充分必定。充分必定。学生小丽越来越重视自己容貌上修饰、举学生小丽越来越重视自己容貌上修饰、举止方面表现
6、。当得到他人必定和赞扬时，她就止方面表现。当得到他人必定和赞扬时，她就会感到尤其高兴；当受到他人批评时，则会感会感到尤其高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、难过。到难过、难过。有些人说，这就是自尊表现。你认为呢？有些人说，这就是自尊表现。你认为呢？第10页第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第11页第12页击剑队队员金晶击剑队队员金晶 第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第13页第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象1 1、人格含义、人格含义人格是指人性格、气质、能力人格是指人性格、气质、能力总和，通常也指个人道德品质。总和，通常也指个人道德品质。2 2、健康人格基本特征、健康人格基本特征3 3、中职学生健康人格塑造、中职学生健康人格塑造从小事做起，优化自己人格从小事做起，优化自己人格重视社会实践，坚持知行统一重视社会实践，坚持知行统一强化自我教育意识，加强自我意志磨练强化自我教育意识，加强自我意志磨练主动融入集体主动融入集体第14页
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