2019小学三年级科学(教科版)-上册复习教学知识点归纳总结1.pptx

小学三年级科学（教科版）上册复习教学知识点归纳总结 1第一单元 植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。（看、听、摸、闻、尝）2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（阳光），（空气），（水分）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命），植物的寿命有长有短。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第二单元 动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。1 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元 材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄第四单元水和空气1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。2 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。17、空气占据（空间）。18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。19、空气有（重量）。20、风是（空气）流动形成的。科学三年级上册复习大全之一（填空题）1、一片完整的树叶是由_和_两部分组成的。2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是_，象狗尾草的茎是_。3、动物和植物都是_。它们都是有_的物体。4、蚂蚁的身体可分为_、_、_三部分，头上有_对触角，_有 3 对脚。5、蜗牛是用_爬行的，蚯蚓是用_ 爬行的，金鱼是用_游泳的。6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在_，蚂蚁喜欢生活在_，鱼喜欢生活在_；蜗牛喜欢生活在_。7、_材料可以具有单一材料不具备的性能。8、不同的材料，他们在_、_等方面都存在差异。9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的_好。10、我国的造纸术是东汉时期 _发明的。11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 _。12、水是一种没有_，没有 _，没有_，_的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为_。13、我知道生活中常见的_、_、_、_等都是液体。14、拿水与空气比较，相对较轻的是_，流动性较好的是_。15、物体的形态有_、_、_ 等三种。16、我会用工具，可以用_来帮助我们比较大树的粗细，可以用_来帮助我们测量液体有多少毫升。17、比较物体的_时，我们可以用划痕的方法。18、观察一个物体，我们可以用_看、用_摸、用_听、用_闻，还可以借助_来测量。科学三年级上册复习大全之三（选择题一）1、桑树、石榴树的茎是（）。A 木质茎 B 草质茎 C 不知道2、下面（）不属于水生植物。A 水葫芦 B 浮萍 C 狗尾草3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A 玫瑰 B 猪笼草 C 水花生4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。A 根 B 叶 C 茎5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。A 芭蕉 B 王莲 C 水葫芦 3 6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A 形状 B 大小 C 颜色7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。A 先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。B 先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。C 先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎 B、草质茎 C、不知道9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片 B、叶柄 C、叶脉10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树 B、樟树 C、梧桐树11、水生植物的共同特点是（）。A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花12、下列现象说明树有生命的是（）。A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长13、蜗牛适合生活在（）的地方。A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A 蝗虫 B 螺蛳 C 蚂蚁15、蜗牛爬过的地方（）。A 会留下粘液 B 会留下脚印 C 什么也不会留下16、蚂蚁是用（）来交流信息的。A 头上的触角 B 声音 C 眼睛17、蚯蚓是用（）运动的。A 脚 B 刚毛 C 翅膀18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。A 空气、土壤、水分 B 空气、阳光、水分 C 水分、阳光、食物19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A 鼻子 B 气管 C 鳃20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A 黏液 B 唾液 C 信息素21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200 B300 C50022、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2 只 B3 对 C8 只23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃25、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液 B、唾液 C、信息素26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种 B、两种 C、三种29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料 B、纸 C、木头 4 30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金属31、下列材料中适宜做窗框的是（）。A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸 B、布料 C、塑料34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯35、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片36、能回收利用的是（）。A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头 B、玻璃 C、铝40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块 B、泥沙 C、陶瓷41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。A、木条 B、金属条 C、塑料条43、人们常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纤维44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好 B、弹性好 C、导电性好45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；C、跟体积大小无关；5 46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体 B、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。A、木棒 B、铝棒 C、塑料棒48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条 B、铜片 C、铝条49、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、导电性50、物体在水中的沉浮与（）有关。A、材料 B、大小 C、轻重51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料 B、纸 C、陶瓷52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。A、用鼻子闻 B、用嘴巴尝 C、用眼睛看58、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时 C、毫升 6 59、实验室里的（）是测量物体重量的工具。A、量筒 B、放大镜 C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。A、235 毫升 B、310 毫升 C、510 毫升61、500ml 水相当与我们平时说的（）。A、半斤 B、1 斤 C、2 斤 D、5 斤62、测量水的多少，实验室里用（）。A、直尺 B、三角尺 C、量筒63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮69、下列的（）组物体是可以流动的。A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、白云、冰雹70、下列说法不合理的是（）。A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。7 A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。A、表面张力 B、浮力 C、重力75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝81、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时 C、毫升82、（）是测量物体重量的工具。A 量筒 B 天平 C 尺子83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来观察。A 显微镜 B 放大镜 C 望远镜科学三年级上册复习大全之四（连线题）8 1、天然材料制品棉衣汽车轮胎玻璃人造材料制品塑料竹椅陶瓷丝绸大理石板材料的软硬用电路检测器检测放入水中观察材料的吸水性材料是否有磁性材料是是否导电材料的沉浮把材料弯折用铁钉在材料上划在上面滴水材料的柔韧性材料的结构、光泽用磁铁吸用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察蜗牛的运动蚂蚁的运动蚯蚓的运动金鱼的运动用尾巴游动用腹足爬行用脚爬行用身体伸缩爬行蜗牛蚂蚁蚯蚓金鱼门锁塑料金属生活中土壤中生活中地面上生活中水中生活中草丛中可乐瓶书桌汽水瓶 9 木材纸张书本牛奶木块橡皮白酒书本菜刀空气液体气体固体石头树叶铅笔醋小学科学三年级上册第一单元测试题一、把你观察到的有关植物方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12 分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15 分）（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）3、人有生命，植物没有生命。（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（）6、树是木本植物，草是草本植物。（）7、树叶都是绿色的。（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15 分）1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。发芽、开花、结果 种子、幼苗、开花、结果 种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（）和（）组成。叶片 叶柄 叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。10 叶纹 叶线 叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。水生植物和陆地植物 陆地植物和海洋植物 水生植物和土地植物5、观察就是（）。随便看看 带着目的看 看到什么就记下什么6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。形状大小 大小 形状8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。几百 几千 几万9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。茶花 王莲 大王花四、观察与发现。（18 分）1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。（16 分）六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。（14 分）七、阅读与思考。（10 分）新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放 1-2 盆，过几天空气就会变好。吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用)；11 龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？小学科学三年级上册第二单元测试题一、把你观察到的有关动物方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12 分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15 分）（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有 6 只脚。（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15 分）1、（）是陆地上最大的动物。老虎 长颈鹿 非洲象2、（）是世界 上最高的动物。老虎 长颈鹿 非洲象3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。12 腹足 软足 脚4、蜗牛的触角有（）对。3 1 25、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。粘液 信息素 水分6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。鱼类 虾类 螺蛳7、蜗牛用（）呼吸。鼻子 鳃 气孔8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。蛋糕 菜叶 桔子9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。把蚂蚁放回家 把蚂蚁扔掉 把它养起来10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。生物 植物 动物四、看图做题。（18 分）1、写出蜗牛各部分的名称。（出示蜗牛的图片）2、写出蚯蚓各部分的名称。（出示蚯蚓的图片）五、观察与记录。（20 分）1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。发现的地点 观察到的动物2 在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？六、观察与发现。（10 分）世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？13 七、阅读与思考。（10 分）聪明的蚂蚁地球上的蚂蚁有 8000 多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？小学科学三年级上册第三单元测试题一、把你观察到的有关材料方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12 分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15 分）（）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。（）2、用过的空铝罐可以回收利用。（）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（）5、金属材料吸水能力强。（）6、木头是一种十分重要的天然材料。（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。14（）10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15 分）1、古代造纸术是由（）发明的。蔡伦 爱迪生 牛顿2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。兽皮 竹木片 光碟3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。看 摸 刻划4、金属具有（）的特性。导热 吸水 透明5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。木条 塑料条 金属条6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。陶瓷 塑料 纸7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。塑料 纸 木头8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。金属 陶瓷 塑料9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。组装 联合 复合10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。纸 塑料 木头四、观察与记录。（20 分）1、我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。书包里的物品物品名称 可能使用的材料 15 2、在我们的生活中，塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？把它们填写在下面的表格中。（每种至少写 5 个）我知道的塑料制品 我知道的木制品五、观察与研究。（12 分）金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。你知道金属有哪些特性吗？填写在下面的气泡图中。六、阅读与思考。（12 分）纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产 1 吨纸就要耗费 20 棵大树、100 立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约 2700 吨纸、27 万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：2700 吨纸，意味着 54000 棵大树将化为乌有；还有，这 27 万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。思考：为了节约用纸，你应该怎样做？七、实践活动。（14 分）你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？小学科学三年级上册第四单元测试题一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12 分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15 分）（）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（）3、水能占据空间，空气也能占据空间。（）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（）7、水能流动，空气也能流动。（）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。16（）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16 分）1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。液体 固体 气体2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。烧杯 量筒 滴管3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。轻重 颜色 黏度4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。液面 刻度 量筒5、18 世纪 70 年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。诺贝尔 拉瓦锡 居里夫人6、液体体积的单位是（）。千克 公斤 毫升7、17 世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。能流动 有重量 能压缩8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。风扇 轮胎 瓶子生物 植物 动物四、研究与发现（14 分）对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。五、实验与研究。（20 分）1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。六、思考与实践。（12 分）17 水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？方法 1：方法 2：方法 3：方法 4：七、阅读与思考。（11 分）地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的 2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到 1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。世界淡水资源的 65%集中在 10 个国家里，而占人口 40%的 80 个国家和地区约 15 亿人口淡水不足，其中 26 个国家约 3 亿人极度缺水。更可怕的是，预计到 2025 年，世界上将会有 30 亿人面临缺水，40 个国家和地区淡水严重不足。如果一个国家人均水量在 2000 立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在 1 个小时里可以集到 3.6 公斤水；1 个月里可集到 2.6 吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水 17 公斤，每月可以集水 12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水 670 公斤，每月可集水 482 吨。所以，节约用水要从点滴做起。读了这段话，你知道了什么？想到了什么？18